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    淺談職業(yè)院校田徑教學(xué)面臨的困境與對(duì)策

    2018-03-22 11:49:48馬舜
    考試周刊 2018年28期
    關(guān)鍵詞:面臨困境田徑教學(xué)職業(yè)院校

    摘 要:在職業(yè)院校中開(kāi)展田徑教學(xué)可以有效提升學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)結(jié)合教師的指導(dǎo)能夠讓學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中提升自己的能力。但是從當(dāng)前的教學(xué)情況可知存在一定的問(wèn)題,下文首先分析職業(yè)院校實(shí)施田徑教學(xué)所遇到的困境,然后提出相關(guān)的解決策略,希望能夠?qū)Ω纳坡殬I(yè)院校中田徑教學(xué)問(wèn)題提供良好的幫助。

    關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;田徑教學(xué);面臨困境;對(duì)策

    在職業(yè)學(xué)院的教學(xué)體系中,體育教學(xué)作為其中重要的組成部分得到較好的發(fā)展,其中田徑運(yùn)動(dòng)在提升學(xué)生的素質(zhì)方面具有重要作用,在職業(yè)院校體育教學(xué)中卻出現(xiàn)許多問(wèn)題,與其中的體育項(xiàng)目相比較,如乒乓球、武術(shù)、體育舞蹈以及各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)發(fā)展,田徑運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)逐漸衰退的情況,有的職業(yè)學(xué)校幾乎沒(méi)有學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng),因此,一些職業(yè)院校都開(kāi)始取消相關(guān)的田徑課程,進(jìn)而對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)帶來(lái)不良影響。作為競(jìng)技體育的組成部分,田徑運(yùn)動(dòng)需要在課改的背景下不斷創(chuàng)新教學(xué)。下文重點(diǎn)分析田徑教學(xué)應(yīng)對(duì)教學(xué)困境的策略,希望能夠?qū)Υ龠M(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)一定的積極作用。

    一、 分析職業(yè)院校中田徑教學(xué)遇到的問(wèn)題

    (一) 教學(xué)方式比較單一

    當(dāng)前,職業(yè)院校在體育教學(xué)過(guò)程中所采用的方式比較單一,出現(xiàn)忽視學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等的培養(yǎng),通常情況下,學(xué)生上完體育課之后就不會(huì)主動(dòng)參與體育鍛煉。除此之外,在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有對(duì)學(xué)生健身意識(shí)的培養(yǎng),這就對(duì)學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的興趣造成非常不利的影響,同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)生逐漸對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性逐漸下降。

    (二) 學(xué)校對(duì)田徑教學(xué)的重視度不夠

    職業(yè)院校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性技能,此時(shí)部分職業(yè)院校認(rèn)為學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的作用不大,因此,在教學(xué)過(guò)程中對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的重視度不夠,這也是導(dǎo)致田徑運(yùn)動(dòng)逐漸衰弱的一個(gè)重要原因。此外,部分院校單純?yōu)榱诵_\(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)開(kāi)始組織田徑訓(xùn)練,所獲得的效果也不顯著。

    (三) 田徑教學(xué)的師資力量有待提升

    由于田徑運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目比較多,學(xué)生在參與學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練過(guò)程中需要專(zhuān)業(yè)的教師給予指導(dǎo),但是從當(dāng)前職業(yè)院校的實(shí)際情況可知,田徑運(yùn)動(dòng)的師資力量比較薄弱,進(jìn)而導(dǎo)致田徑運(yùn)動(dòng)在職業(yè)院校中難以開(kāi)展。

    二、 改善田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)困境的策略

    (一) 創(chuàng)新教學(xué)理念,豐富田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法

    從職業(yè)院校的教學(xué)目標(biāo)可知,不僅重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,而且還承擔(dān)著提升學(xué)生身體素質(zhì)的責(zé)任,促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體和心理健康發(fā)展的目的,從而更好地在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮積極作用。田徑運(yùn)動(dòng)中包括許多項(xiàng)目,在教學(xué)過(guò)程中,教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)的理念,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中逐漸融入健身的理念,使得學(xué)生擁有健康的體魄。除此之外,教師在實(shí)踐教學(xué)方面還需要調(diào)整教學(xué)方法,堅(jiān)持“學(xué)生為本”思路下而開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),積極結(jié)合“健康第一”的思想而提升學(xué)生參與田徑學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在不同的教學(xué)方法指導(dǎo)下而掌握田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

    (二) 重視對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)

    由于田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的力量有一定的要求,教師在教學(xué)過(guò)程中需要重視對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),而不是單純要求學(xué)生達(dá)到一定的要求,這對(duì)學(xué)生而言有一定的難度,有可能還會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。第一,教師在日常教學(xué)方面可以加大宣傳力度,讓學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)有更為深刻的認(rèn)識(shí),例如可以運(yùn)用校園媒體向?qū)W生講述田徑運(yùn)動(dòng)員的事跡、國(guó)內(nèi)外田徑運(yùn)動(dòng)的賽事情況等,能夠讓學(xué)生感受到田徑運(yùn)動(dòng)的魅力;第二,教師還可以結(jié)合學(xué)校的情況而定期舉辦多樣化的田徑運(yùn)動(dòng)賽事,使得學(xué)生能夠在參與田徑運(yùn)動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)在比賽中學(xué)生也可以感受獲得成就感,這對(duì)提升學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣具有良好的幫助,除此之外,這也可以幫助學(xué)生在今后的生活中主動(dòng)參與田徑運(yùn)動(dòng),不斷提升學(xué)生的素質(zhì)。

    (三) 組建專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,積極創(chuàng)新田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式

    當(dāng)前,人們對(duì)自己的形體美追求表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的愿望,教師在教學(xué)方面則可以結(jié)合這一要求而展示田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,這離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)隊(duì)伍。因此,職業(yè)院校在教學(xué)中就需要積極組建一支具有專(zhuān)業(yè)化的田徑教師隊(duì)伍,不僅可以在田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中展示健康體魄,而且還可以積極創(chuàng)新田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法,提升學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知能力,并通過(guò)教師的指導(dǎo),如體育技能、講解示范等能力,使得學(xué)生可以在田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方面獲取樂(lè)趣的同時(shí)也可以提升學(xué)生的綜合能力。除此之外,教師還需要具備深厚的田徑運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),主要包括田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和今后的發(fā)展趨勢(shì),并能夠在實(shí)踐教學(xué)中融入課堂,進(jìn)而能夠提升學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐教學(xué)方面,教師需要掌握學(xué)生的生理特征以及學(xué)習(xí)心理,從而創(chuàng)新田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式,例如融入游戲方式教學(xué),使得學(xué)生能夠積極參與游戲中,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生掌握田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的能力。在今后的教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生的狀況不斷創(chuàng)新以及調(diào)整教學(xué)方式,提升田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

    三、 結(jié)束語(yǔ)

    通過(guò)上文分析可知,職業(yè)院校在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中遇到許多困境,但是為了能夠有效改善當(dāng)前的狀況,需要各方給予高度重視,并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而調(diào)動(dòng)他們參與田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣以及積極性,不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)??傊?,今后的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中需要教師以及學(xué)校調(diào)整策略,更好地促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)能夠在職業(yè)院校獲得良好的發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]何文軍.負(fù)荷強(qiáng)度與訓(xùn)練比例控制下的田徑訓(xùn)練效果研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2017,08(08):35+74.

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    [3]唐明.關(guān)于我國(guó)高校田徑教學(xué)方法應(yīng)用情況的調(diào)查分析[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(17):69+71.

    [4]張飛云,周帥,鄧豪,席本玉.基于Moodle的田徑教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].自動(dòng)化與儀器儀表,2017,22(09):230-231+234.

    作者簡(jiǎn)介:

    馬舜,重慶市,重慶市輕工業(yè)學(xué)校。

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