淺論游戲教學(xué)在小學(xué)體育上的應(yīng)用

摘要：近幾年來(lái)國(guó)家對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育越來(lái)越重視，鼓勵(lì)學(xué)生全面地發(fā)展，做到“德、智、體、美、勞”共同提高。因此使很多的教育觀念得到進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，也逐漸重視他們的身體健康素質(zhì)教育，由于我們一直以學(xué)業(yè)為重，導(dǎo)致在一定程度上孩子的身體健康沒(méi)有得到全面發(fā)展，也由于各種原因使體育教學(xué)水平還有待提高和改進(jìn)。因此，我們?cè)撊绾瓮ㄟ^(guò)游戲提高學(xué)生的興趣呢？

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)體育；應(yīng)用

“生命在于運(yùn)動(dòng)”這是古希臘偉大的思想家亞里士多德所提出的。他充分表明了運(yùn)動(dòng)的重要性。由于在小學(xué)這個(gè)階段的學(xué)生他們的心智還不是完全成熟，使他們愛(ài)玩的天性從未泯滅，游戲在很早的時(shí)候便作為教育方式的一種，教師們借助游戲來(lái)對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行教育和知識(shí)的講解。游戲是一種普遍現(xiàn)象，孩子們可以在玩中學(xué)，在一個(gè)較為愉快、歡樂(lè)的氛圍中提高自己的身體素質(zhì)，讓他們更加喜愛(ài)體育，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。它在以前的教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，也做到了一舉兩得的效果，在游戲中加強(qiáng)身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體力和體能，身體是革命的本錢(qián)，我們只有擁有健康的身體，才能為以后自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同樣也可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力，改善情緒狀態(tài)，提高智力功能，增加人們體質(zhì)，提高免疫力。也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此我們必須要重視體育教學(xué)，更應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng)。

一、 編制各種游戲，提高學(xué)生興趣

體育游戲是一種有目的的有意識(shí)的活動(dòng)，任何一種體育游戲都具有一定的目的，有的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有的是鍛煉身體，也有的是緩解壓力，由于體育游戲是人類(lèi)有意識(shí)的活動(dòng)，因而在游戲的過(guò)程中，我們必須要增加游戲的種類(lèi)，只有種類(lèi)多樣，孩子們才會(huì)提高他們的興致，使他們能夠聽(tīng)老師的話認(rèn)真做游戲，選擇和編制游戲要根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)進(jìn)行，游戲的運(yùn)動(dòng)量和情節(jié)也要和實(shí)際情況相結(jié)合，同樣游戲的內(nèi)容也要符合社會(huì)主義下的品質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，在游戲的過(guò)程中讓同學(xué)們不知不覺(jué)地培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、堅(jiān)持不懈的精神，在潛移默化中也將游戲變成品質(zhì)教育。游戲必須要在內(nèi)容和形式上吸引同學(xué)，但更應(yīng)方便教學(xué)，如果較為復(fù)雜的游戲一方面不能很好地進(jìn)行組織管理，也沒(méi)法提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣，這樣的游戲最好不要選擇在體育課堂上應(yīng)用，編制游戲我們可以采取舉一反三的方法，比如我們訓(xùn)練同學(xué)們的跑步能力，分別可以采取“四人接力、百米沖刺”等方法，雖然形式不同。但這幾種方法都可以在競(jìng)爭(zhēng)的前提下鍛煉學(xué)生的跑步能力，也使學(xué)生在不同的游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。也要在這個(gè)競(jìng)賽的過(guò)程中保證公平公正，對(duì)違反規(guī)定的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，只有這樣的環(huán)境才能讓每個(gè)同學(xué)都能參加進(jìn)游戲中，也提高他們對(duì)體育的喜愛(ài)。

二、 進(jìn)行游戲講解，使游戲更好地進(jìn)行

決定游戲好壞的標(biāo)準(zhǔn)，在很大程度上取決于老師的講解和示范，如果游戲的規(guī)則學(xué)生還沒(méi)有聽(tīng)明白，那么很難進(jìn)行下一步的組織開(kāi)展，只有教師將游戲的內(nèi)容、規(guī)則講解清楚，將游戲進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，才能使學(xué)生對(duì)這個(gè)游戲有個(gè)基本的理解，游戲才可以順利進(jìn)行。因?yàn)樾W(xué)生們的理解能力還不是特別完善，所以必須要老師的耐心講解，如果有少數(shù)人不理解，那么這個(gè)游戲?qū)o(wú)法開(kāi)展。語(yǔ)言也要做到兒童化，接下來(lái)才能夠正常的組織，做游戲時(shí)要根據(jù)學(xué)生們的身體情況和體力，同樣也需要老師公平地組織學(xué)生，將他們做一個(gè)合理的分組。

也要在游戲的過(guò)程中隨時(shí)觀察，如果有同學(xué)暈倒或者不舒服，要立刻進(jìn)行調(diào)整。在比賽中，老師也應(yīng)該多照顧身體欠佳的同學(xué)，如果參賽人數(shù)不等時(shí)，老師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，可以將身體欠佳的同學(xué)作為裁判，這樣既保證了公平公正，也讓所有同學(xué)都參與進(jìn)游戲當(dāng)中，裁判更要公平公正，如果裁判不公平，將會(huì)挫傷他們的積極性。特別是小學(xué)生，他們的心理較為脆弱，只有判斷準(zhǔn)確，才能提高他們對(duì)老師的信任，也可以增強(qiáng)他們對(duì)游戲的積極性，提高他們的身體健康素質(zhì)。這些好的前提是老師的認(rèn)真講解，因?yàn)橹v解的好壞關(guān)系到游戲的進(jìn)行，這樣才可以讓每個(gè)同學(xué)都可以聽(tīng)懂，為游戲的下一步開(kāi)展做充分的準(zhǔn)備工作。

三、 適度鍛煉，體驗(yàn)游戲中運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣

在游戲中進(jìn)行體育鍛煉也要講究方式方法，游戲教育必須要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定，既要將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲結(jié)合在一起，也要充分體現(xiàn)課程的標(biāo)準(zhǔn)。體育老師也要定時(shí)給自己進(jìn)行自我充電，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教學(xué)方式，為同學(xué)們編制更多的游戲種類(lèi)。小學(xué)生處于一個(gè)好奇心比較重的年齡階段，好的游戲內(nèi)容能很大程度地提高他們的運(yùn)動(dòng)興趣。激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。因此，教師根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)制定是完全合適的，通過(guò)游戲讓他們進(jìn)行體育鍛煉，不過(guò)我們更不能加大強(qiáng)度，畢竟小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量是有限的，我們要在游戲中運(yùn)動(dòng)時(shí)遵循適度鍛煉的原則，不能運(yùn)動(dòng)過(guò)量，這個(gè)會(huì)起到適得其反的效果，高強(qiáng)度的體育鍛煉在一定效果上會(huì)影響他們的體力和精神。也不利于他們今后的學(xué)習(xí)，所以只有適度的體育鍛煉和體育游戲良好的結(jié)合，才能夠真實(shí)體會(huì)游戲中運(yùn)動(dòng)的巨大樂(lè)趣。

四、 總結(jié)

身體是革命的本錢(qián)，只有好的身體素質(zhì)才能為以后所做任何工作打下前提，體育不僅鍛煉身體，也緩解壓力，尤其是小學(xué)生，好的體魄要從小練起，所以我們必須要不斷完善小學(xué)體育教師的師資隊(duì)伍，提高小學(xué)的整體水平。不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生玩中鍛煉，讓每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到游戲中來(lái)，體會(huì)在體育課堂上游戲的樂(lè)趣，同樣體育游戲在教學(xué)中有不可代替的作用，教師也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況編制游戲種類(lèi)和游戲內(nèi)容，更要發(fā)揮游戲的重要作用，把游戲教好、做好，充分發(fā)揮游戲教學(xué)在小學(xué)體育上的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

高方洲，吉林省扶余市，吉林省扶余市肖家鄉(xiāng)第一中心小學(xué)。