新形勢下中職學(xué)生思想政治教育的認識與思考

摘要：中等職業(yè)教育是我國各級各類教育中的重要一種，提高其教育質(zhì)量意義重大。思想政治教育對于提高學(xué)生思想素質(zhì)至關(guān)重要，學(xué)生思想素質(zhì)的加強無疑會提高教育質(zhì)量。因此，關(guān)注新形勢下中職學(xué)生的思想政治教育是大勢所趨，本文針對當(dāng)前存在的問題發(fā)表一下自己的拙見，并針對問題提出若干對策與思考。

關(guān)鍵詞：中職生；思想政治教育；認識；思考

當(dāng)今社會正處于一個各種關(guān)系不斷調(diào)整、新舊觀念不斷更替、社會生活諸多方面發(fā)生著深刻變化的時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁；國內(nèi)經(jīng)濟體制深刻變革、利益格局深刻調(diào)整、社會結(jié)構(gòu)深刻變動，社會思想意識多元、多樣、多變的趨勢更加明顯；互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體廣泛運用，社會文化環(huán)境日趨復(fù)雜。所有這些因素，都給中職學(xué)生的價值觀念、生活方式、信息辨別等帶來深刻影響，這使得學(xué)校的德育環(huán)境更為復(fù)雜多樣，加大了中職教育人才培養(yǎng)的難度。適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)，提高中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，必然要求始終把育人放在核心位置，大力加強學(xué)生思想道德教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

一、 新形勢下中職學(xué)校思想政治教育的基本內(nèi)容

“受教育者的思想品德狀況”是思想政治教育的內(nèi)容，不僅要體現(xiàn)知識性和教育性，還要體現(xiàn)理論性和實踐性?；谏鲜稣J識，筆者認為中職學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容應(yīng)主要包括以下幾點：

（一） 愛國主義教育

中華民族是富有愛國主義傳統(tǒng)的偉大民族，愛國主義是中華民族精神的核心。在我國社會主義初級階段，愛國主義主要表現(xiàn)為熱愛社會主義制度和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛各族人民，維護祖國的獨立和統(tǒng)一。

（二） 理想信念教育

思想政治教育其實就是一種信仰教育。在對中職學(xué)生施行理想信念教育時，必須進行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝學(xué)生頭腦，并進行立足崗位、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)理想教育。

（三） 誠實守信教育

誠實守信教育就是旨在培養(yǎng)人的誠實守信的品質(zhì)和習(xí)慣的教育。作為未來社會活動主體的中職學(xué)生必須具備這種素質(zhì)。讓學(xué)生認識到“誠信”是立身之本、做人之道，牢固樹立“守信為榮，失信可恥”的道德觀念，注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，提高守時、守紀、守法的自覺性，為將來步入職場奠定堅實的道德基礎(chǔ)。

（四） 創(chuàng)新精神教育

創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，創(chuàng)新能力是未來人才素質(zhì)的核心。中職學(xué)生作為我國未來社會的產(chǎn)業(yè)大軍，不僅要有競爭意識，更要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新精神是教育者責(zé)無旁貸的使命。

（五） 心理健康教育

心理健康教育要根據(jù)中職學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，有針對性地講授心理健康知識，開展心理輔導(dǎo)或心理咨詢活動，幫助中職學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。

二、 中職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

（一） 中職生文化基礎(chǔ)薄弱

從入學(xué)文化考核成績來看，大部分中職生處于中等偏下的水平，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力，學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)。在成績至上的應(yīng)試教育模式中，這些學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會普遍不受重視，遭到的批評、冷眼頗多，得到的表揚激勵卻少得可憐，使學(xué)生覺得低人一等、事事失意。

（二） 中職生心境心態(tài)消極

大部分學(xué)生經(jīng)歷了中考的失利，內(nèi)心深處的自卑與表面膚淺的自傲相糾結(jié)，又加上受家庭、社會的影響，對職校并不寄予太高的厚望，認為讀職校是低人一等，是上不了高中的無奈選擇，所以對自己的前途即便不說喪失了信心，也至少是信心不足，心境心態(tài)消極。

（三） 中職生社會前瞻性差

很多學(xué)生家庭處于農(nóng)村或偏遠地區(qū)，家中父母出外打工，上職校僅僅是遵父母之命而來，身邊并沒有能管教之人，所以本身閑散成性，自我約束、自控能力較差。在畢業(yè)以后就業(yè)，也只能進勞動力市場而不是人才市場，其待遇均低于普通大專生。上述因素使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的思想，認為來職校讀書就是為了耗時間，混文憑。

（四） 在部分中職生中還不同程度地存在著法制觀念淡薄、社會責(zé)任感不強、道德缺失等問題。

三、 結(jié)合實際引發(fā)對策與思考

（一） 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會、企業(yè)四方聯(lián)動機制

建立學(xué)校、家庭、社會、企業(yè)四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，營造有利于中職學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。在中職學(xué)校內(nèi)部，要強化全員德育觀，建立黨、政、工、團、學(xué)有效協(xié)作、齊抓共管、全體教職工一起參與的德育管理機制。要大力加強中職學(xué)生德育隊伍建設(shè)，切實抓好班主任隊伍、學(xué)生管理干部隊伍、共青團組織和團干部隊伍、德育教師隊伍等四支隊伍的建設(shè)，加強培訓(xùn)培養(yǎng)，完善考核和激勵機制，建立一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。要充分發(fā)揮廣大教職工在中職學(xué)生思想道德教育中的全員全程育人作用，不斷加強教師隊伍的師德教育，切實發(fā)揮教師在德育工作中的率先垂范作用，從而實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。

（二） 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

既要發(fā)揮德育課主渠道作用，又要發(fā)揮各類課程教學(xué)的思想道德教育功能。中職學(xué)校要結(jié)合本校專業(yè)和學(xué)生實際，在文化課、公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)中全面滲透思想道德教育，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。各學(xué)科教師和專業(yè)課教師要結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點，找準(zhǔn)與德育相結(jié)合的切入點，在傳授知識和技能的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。要不斷深化教學(xué)改革，探索采取書面考查與行為考查相結(jié)合的方法來評定學(xué)生的德育課成績，增強德育課的實效。

（三） 發(fā)揮校園文化的潛移默化作用

堅持環(huán)境育人、創(chuàng)新育人、文化育人，校園文化對中職學(xué)生有著潛移默化的影響：（1）校園固有的文化。第一是中職學(xué)校的墻壁，讓默默無聞的墻壁發(fā)揮最大的效用。延伸思想政治教育課堂，打造中職學(xué)校的文化長廊。第二是室外的墻角。定期組織師生對話、學(xué)生交流，形成類似英語角的場所，讓師生交流談話，及時解決問題。第三是教室內(nèi)的黑板報。充分利用每個教室的黑板報，營造良好的教育環(huán)境，潛移默化地進行教育。（2）健全德育文化的交流。充分利用國家、省、市等一些職業(yè)學(xué)校的德育技術(shù)交流，對教師進行培訓(xùn)和課堂上的探討等活動，著重培養(yǎng)本學(xué)校的思想政治教師的師資力量。

（四） 充分發(fā)揮企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)的思想道德教育作用

學(xué)校要結(jié)合實訓(xùn)實習(xí)的特點和內(nèi)容，在實訓(xùn)實習(xí)特別是頂崗實習(xí)階段，安排專門人員與實習(xí)單位共同做好中職學(xué)生的思想道德教育和管理工作。同時，中職學(xué)校要結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際和自身辦學(xué)優(yōu)勢，主動與企業(yè)文化對接，汲取企業(yè)文化中的豐富營養(yǎng)，探索與企業(yè)文化深度融合的有效途徑，建設(shè)具有濃厚職業(yè)特色的校園文化，使學(xué)生感受企業(yè)文化氛圍，領(lǐng)悟企業(yè)精神內(nèi)涵，培養(yǎng)職業(yè)道德，提高職業(yè)能力。

四、 結(jié)語

中職院校加強對學(xué)生思想進行針對性、實效性的政治教育工作，正是當(dāng)前學(xué)生思想狀況的現(xiàn)實需要，也是全面貫徹落實國家教育方針的需要。加強學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性是中職院校的一件大事，中職院校德育工作必須與時俱進，根據(jù)學(xué)生特點，不斷創(chuàng)新方法、途徑。在此，筆者呼吁各位同行同仁：竭盡所能、身先士卒、團結(jié)合作、齊抓共管、互補互動，幫助中職學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的技能人才！

參考文獻：

[1]李繼國.新形勢下中職學(xué)生思想政治教育的認識與思考[J].農(nóng)業(yè)教育研究，2014，（3）.

作者簡介：

李璐汐，重慶市，重慶人文科技學(xué)院。