淺談黨教片解說詞的節(jié)奏

張媛媛

眾所周知，解說詞對黨教片的作用絕不能小視，畢竟不同于其他電視專題片的是，黨教片肩負著宣教功能，必須要能對基層黨員群眾起到澄清思想、引領觀念的重大作用，于是在此基礎上，能很好履行“引導”職能的解說詞就大有用武之地。具體到解說詞的撰寫，很多元素都能最終影響到它的優(yōu)劣，而其中有一因素往往易被人忽略，這個因素就是解說詞的節(jié)奏感——解說詞的節(jié)奏感可說是整部片子的活力體現(xiàn)。如果一部片子的解說詞具有鮮明的節(jié)奏感，就會形成一種張弛有度的“節(jié)奏關”，從而帶動著整體敘事如行云流水般進行;否則，就會讓觀眾有種“趕不上節(jié)拍”的感覺。當然，在具體寫作解說詞時，要注意駕馭好節(jié)奏，絕不能天馬行空、信手寫來，而是要參照片子的具體狀況來合理地設置解說詞的節(jié)奏?？偟膩碚f，有以下因素決定著解說詞的節(jié)奏設置。

主題的要求

黨教片中的解說詞，往往是對全片主題的文字形式的高度概括。也由此，解說詞必須跟上主題的步伐。跟上步伐也許并不難，但如何跟緊步伐呢，這時候節(jié)奏感就起了大用。一部片子的解說詞，如果節(jié)奏感把握得又準又好，那么就很利于加強黨員群眾對片子的理解和掌握，自然也就有利于加深對片子所弘揚的主題的認識和思考。在這一點上說，節(jié)奏感如同一條高速公路，能幫助觀眾更有效地直達全片的主題。

黨教片《環(huán)衛(wèi)工人的一天》中，環(huán)衛(wèi)工人李大爹從凌晨5點就起床到達工作崗位、清掃大街，從而開始了一天的忙碌。此時解說詞的結(jié)構(gòu)采取的是“線型敘事”，將主人公的事跡按照時間順序一一道來;而為了突出主人公奉獻的辛勞，“線”上的每一個環(huán)節(jié)都銜接得特別緊湊，給人一種“環(huán)環(huán)緊逼”的感覺。這么緊張的節(jié)奏感，目的是什么？自然是通過緊張的節(jié)奏來勾勒出主人公的辛苦，從而彰顯出“奉獻不辭辛苦”的主題。此時，恰如其分的節(jié)奏感，恰如其分地強化了片子的主題。

畫面的需要

黨教片以畫面表現(xiàn)為主，這點是毫無疑問的;而解說詞就是大幫手，要對畫面進行恰到好處的補充。簡言之，解說詞是對畫面表現(xiàn)內(nèi)容的進一步提升，因此必須要“亦步亦趨”。當畫面“快”時，所對應的解說詞自然要如懸瀑飛濺;當畫面“慢”時，所對應的解說詞也要如小溪緩流。而這只是最基本的。此外，當畫面有高潮、有停頓時，解說詞更要針對性地調(diào)整好節(jié)奏?？傊?，如果解說詞和畫面“錯頻”，就會導致觀眾有種突兀的感覺，很是別扭。

黨教片《創(chuàng)業(yè)路上》中，創(chuàng)作者先是對回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民們的第一次、第二次創(chuàng)業(yè)做闡述，目的是為當?shù)攸h委、政府用資金、項目政策來扶持的第三次創(chuàng)業(yè)進行鋪墊。由于是鋪墊部分，因此畫面沒必要喋喋不休，只是簡略帶過，此時解說詞也是簡潔明了，快節(jié)奏地“一帶而過”。而當描述第三次創(chuàng)業(yè)時，這是全片的主體，畫面展示較為豐富，不厭其煩地認真交代，此時解說詞也放慢了腳步，緩緩敘來。這就是解說詞通過節(jié)奏為畫面服好務的很好例證。

同期的運用

和解說一樣，同期也是黨教片聲音元素中的重要組成部分。而通常來說，在黨教片中，為了富含生活氣息，增強現(xiàn)場感與真實性，同期聲在藝術手法上的應用往往顯得更為直接和突出。由此，解說詞的節(jié)奏也必須跟得上同期聲的節(jié)奏。如果同期聲的語速較快、內(nèi)容精練，那么解說詞也必然要適當“快”一些;如果同期聲的語速較慢、內(nèi)容全面，解說詞就要適當“慢”一些。如果解說詞做不到和同期聲“同速”，就會在客觀上形成一種“割裂”的效果，讓觀眾總有“跳場”的感覺，好像在看兩部不一樣的片子，自然無法聚精會神地觀看，就更別提什么收看效果了。

黨教片《三十年風雨路》主要講述工商聯(lián)合會充分發(fā)揮作用，架起企業(yè)和政府之間的橋梁，做好服務工作的故事。全片同期聲采訪的內(nèi)容很多，有的同期聲語速很快，這時“插入”的解說詞，就短小精悍，寥寥幾句高度概括就可以了;有的同期聲語速很慢，“插入”的解說詞就適當?shù)剡M行補充解讀，節(jié)奏自然就降下來了。這種運用是合理的。但應記住，一部片子的解說詞，節(jié)奏要控制在一定范圍內(nèi)，“快”與“慢”之間，不可過于懸殊，以免反差過大，讓觀眾覺得不自然。

情感的主調(diào)

黨教片必須要學會“以情動人”。只有做到情感真實豐富、自然流淌，才能感染觀眾，產(chǎn)生恒久的藝術生命力和深遠的教育意義。客觀來說，每部片子所表現(xiàn)的情感，都是有一個主調(diào)的，或激昂，或悲壯，或沉重，或風趣，總要有一副“面孔”的。而解說詞的節(jié)奏就要和這副“面孔”協(xié)調(diào)好。比如說，悲壯厚重的情感主調(diào)下，解說詞就要緩而重之;幽默歡快的情感主調(diào)下，解說詞就要輕而快之等等。

黨教片《大山深處不老松》是講述一個在麻風病地區(qū)任勞任怨工作的醫(yī)護工作者的典型事跡。全片的情感主調(diào)，就是一種感慨一種贊嘆，像一曲英雄的悲歌，沉重而激勵世人。此時，解說詞的節(jié)奏自然也是如冬日長河，表面是冰，內(nèi)里卻是湍急的奔流，緩緩地講述著主人公的故事，每一個字都鏗鏘作響。這樣的節(jié)奏，真實地將那種大情大愛淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，自然讓觀眾為之動情。

音樂的時機

黨教片的配樂也不容忽視。那種適時出現(xiàn)的音樂可以有效地感染觀眾，從而讓觀眾被片子所感動，去思考、領悟所要傳導給他們的真正有價值的內(nèi)核。可以說，黨教片的配樂更能起到“潤物細無聲”的效果，因此通常情況下，解說詞要給音樂“讓路”;不僅是“讓路”，更要做好“前導”和“總結(jié)”。通常來說，當主題音樂即將響起之前，解說詞的節(jié)奏往往要慢，給觀眾一個“音樂即將出場”的暗示;而主題音樂響過之后，解說詞的節(jié)奏往往要快，來個“乘勝追擊”，對音樂的內(nèi)涵來個概括總結(jié)。當然這只是“通常”，實際運用起來往往更為復雜，還是要見機行事。

黨教片《冰雹無情人有情》講述的是抗雹救災的事跡片。當解說詞講述冰雹給人民群眾帶來巨大傷害時，語調(diào)逐漸放緩，表現(xiàn)出一種痛心之感，此時具有沖擊力的低沉音樂響起，讓觀眾感覺到“沉痛”，這就是“前導”。在后來的片中，響起了一段催人奮進的音樂，音樂過后，解說詞講述起了救災黨員的英勇拼搏為人民群眾挽回了巨大損失，語調(diào)快而激昂，這就是“總結(jié)”?？梢姡庹f詞如果能配合好音樂出場的時機來調(diào)整節(jié)奏，真的是事半功倍。

（作者單位：云南省昆明市紀委）