我想通過(guò)藝術(shù)作品來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受,用作品來(lái)為自己說(shuō)話。近年來(lái),大學(xué)生生存狀態(tài)越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注,網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生日常生活的重要方面,同樣對(duì)其生活方式產(chǎn)生了重要影響。QQ、微信等現(xiàn)代交流方式的使用,雖然為我們帶來(lái)了便捷的服務(wù),但同時(shí)導(dǎo)致人與人之間缺乏正面的交流,溝通能力的下降,導(dǎo)致心理發(fā)生變化,作為這樣一個(gè)龐大群體中的一員,對(duì)身邊的同學(xué)有著更多的了解和感觸。我想通過(guò)工筆作品來(lái)表現(xiàn)當(dāng)下部分大學(xué)生的心理狀態(tài)及其情感變化。
《空城》
清冷的早晨,一個(gè)獨(dú)自徘徊的年輕人,背景是高大堅(jiān)實(shí)且冰冷的建筑體,建筑的部分窗戶被磚塊堵住,天空微微泛白,微弱的路燈似乎馬上將要熄滅而迎接未知的一天。構(gòu)圖上我運(yùn)用了一些構(gòu)成因素,建筑物主觀處理成了大小不等的幾何形體,為了增加畫面的層次感,畫面被分成了近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)部分。天空被主觀處理成三角形,存在于畫面中。運(yùn)用對(duì)比手法,將人物放在一個(gè)空曠的環(huán)境中,來(lái)襯托人物的孤獨(dú)感。色彩上采用冷色調(diào),為的是更好的表達(dá)失落、迷茫、無(wú)助的情緒。人物造型上我有意處理成猶豫不定的感覺(jué),通過(guò)肢體語(yǔ)言想更好的體現(xiàn)人物內(nèi)心世界的彷徨與無(wú)助,用帽子遮住臉是想掩飾其內(nèi)心世界的變化。遠(yuǎn)處建筑物的部分窗戶被磚塊堵住,增加了畫面的神秘感。寓意部分大學(xué)生在遇到挫折或困難時(shí),在內(nèi)心獨(dú)自承受時(shí)產(chǎn)生的孤獨(dú)感和失落感。也許在夜深人靜時(shí),獨(dú)自一人走在空曠的馬路上,才會(huì)明白什么是自己所追求的。最后泛起魚肚白的天空,帶有一種象征意義,清晨來(lái)臨,我們依然要面對(duì)新的一天。這給畫面增加了一些想象空間,新的一天我們?cè)撊绾味冗^(guò),依舊是像昨天一樣沉默還是敞開(kāi)心扉去迎接新的一天。
《邊緣》
寂靜的夜晚,一個(gè)女生背影,駐足觀看,矗立在她面前的是一座高大的建筑物,建筑物下有黑白兩扇門,一束光直到女生腳下。畫面自上而下分為天空、建筑物、地面三個(gè)部分,人物放置在右下角,與建筑物的兩個(gè)高點(diǎn)形成一個(gè)不規(guī)則的三角形?!肮狻痹谡麄€(gè)畫面中成為主導(dǎo)因素,與人物在畫面中的位置相近,需要用人物的自然狀態(tài)來(lái)平衡房屋的抽象幾何形。光束的出現(xiàn),直線的出現(xiàn)和房屋的尖角,以及磚塊的出現(xiàn),成為構(gòu)成畫面的幾個(gè)主要元素。利用光來(lái)對(duì)物體進(jìn)行塑造,用光線來(lái)表現(xiàn)對(duì)象,同時(shí)光又最具有指向性,將視點(diǎn)引到主體物身上。在色彩的運(yùn)用上,以重色調(diào)為主?!哆吘墶愤@件作品,從題目可以看出畫面表達(dá)出一定的選擇性,是黑暗還是白晝。畫面描述了一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,在即將畢業(yè)時(shí)內(nèi)心的無(wú)助與糾結(jié),對(duì)自己的將來(lái)應(yīng)該做出怎樣的選擇,如何迅速找到自己的人生坐標(biāo),面對(duì)眼前的兩扇門,一扇代表光明,一扇代表黑暗,面對(duì)選擇我們?cè)撛趺醋?,表達(dá)了人們?cè)谶x擇將來(lái)時(shí)的無(wú)助與糾結(jié),刺眼的光線與黑暗形成強(qiáng)烈的對(duì)比,地面的暖色調(diào)和身處其中人物的冷色調(diào)形成一種鮮明的對(duì)比。表達(dá)了當(dāng)下大學(xué)生一直未踏入社會(huì),在即將踏入社會(huì)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)奈、無(wú)知、無(wú)助,迷失自我,在面對(duì)選擇的時(shí)候,該如何選擇未知的將來(lái)。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生,要做出很多選擇,工作的選擇,地域的選擇。人生道路上我們要面對(duì)很多選擇,當(dāng)我們猶豫不定時(shí),唯有相信自己的內(nèi)心,果敢的選擇與承受。
《覓》
寂靜的夜晚,一個(gè)手持手電的年輕人,獨(dú)自站在街頭。人物背后是矛形的欄桿,背景為空曠的街道,以及鄰街的低矮建筑物,傾斜的電線桿斜插在空曠的街道上,畫面分為三個(gè)不同的色階。建筑造型趨于簡(jiǎn)潔的形式,置于人物頭部的正后方,也為了更好的突出主題人物,而人物前方的黑色門口,是為了增加畫面的神秘感,遠(yuǎn)處唯一亮燈的窗戶是為了襯托畫面的孤獨(dú)感。色彩上整體畫面處在一個(gè)低調(diào)的色彩中,為了產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比更好的凸顯光的存在,同時(shí)為了明確所處環(huán)境以及增加畫面的壓抑感。對(duì)于當(dāng)下的年輕人,我們似乎不知道自己需要什么,我們到底在追尋著什么。每天我們?cè)诳此泼β档纳钪凶穼ぶ蛲男腋?,在奔波中尋找著生活的真諦,然而華燈四起的時(shí)候我們又不無(wú)感到生活的沉重與壓抑,在夜深人靜的時(shí)候,我們不禁捫心自問(wèn),什么是我們生活的全部,在經(jīng)歷了一些磨練之后,也似乎懂得了到底什么才是我最想要的。
《臺(tái)階》
晴空萬(wàn)里的天空下,在一個(gè)廢棄的廠房門口,一個(gè)男青年坐在破舊的臺(tái)階上,側(cè)身仰望,人物背后為廢棄的工廠煙筒。人物造型成團(tuán)塊狀,人物的團(tuán)形動(dòng)態(tài)為了與門框的形狀形成呼應(yīng)。煙筒頂端的護(hù)欄與磚墻的網(wǎng)有兩處破舊的地方,給畫面增加了一些不確定因素,《臺(tái)階》靈感來(lái)自個(gè)人經(jīng)歷,通過(guò)回顧求學(xué)這段歷程,恰與鄰近畢業(yè)的心情相近,萌生了創(chuàng)作這樣一件作品的想法。對(duì)于80后的研究生,已近而立之年。從中考,高考,考研,這一路匆匆走來(lái),有太多的滋味,哭過(guò),笑過(guò),堅(jiān)持過(guò),放棄過(guò)每一次的坎坷,每一次的努力,每一次的成功都是對(duì)我們生活最好的磨礪。選擇了什么樣的生活,就要有什么樣的付出,經(jīng)歷的多了,便是百煉成鋼的堅(jiān)韌,淌過(guò)一條河,爬過(guò)一座山,生活也不過(guò)是反復(fù)的起起落落。沒(méi)有永久的傷痛,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的快樂(lè),生活就是一塊塊調(diào)色板,需要我們涂上各種各樣的色彩。我們匆匆的走過(guò)了太多,有時(shí)候需要看一下周圍的風(fēng)景,仰望一下藍(lán)天,品味一下腳下的路。
《天臺(tái)》
黃昏時(shí)分,在一個(gè)破舊天臺(tái)上,一位年輕人背對(duì)著我們,若有所思的向樓下眺望近處的背景同樣為即將拆遷的建筑,遠(yuǎn)處為拔地而起的現(xiàn)代化大廈和無(wú)邊無(wú)際的天空壯麗的日落正閃爍著金色的余輝,染紅了整片天空,遼闊的天地也阻擋不了拆遷的速度之快。這里的房屋我將其擬人化,左上角唯一開(kāi)著一扇小門,像是在做最后的吶喊,同時(shí)增加了畫面的神秘感。我沒(méi)有回避任何破舊和簡(jiǎn)陋的細(xì)節(jié),想更好的呈現(xiàn)天臺(tái)的歲月感,移動(dòng)的夕陽(yáng)與靜止的人物形成一種矛盾關(guān)系,讓其在一幅畫面里并存,為的是使畫面形成了一種持續(xù)的張力?!短炫_(tái)》更是為了表達(dá)一種懷舊的心情,80后的青春呼嘯而過(guò),漸行漸遠(yuǎn)。不免回憶起那些年的美好記憶,破舊的樓房即將拆遷,畫面中的天臺(tái)是小時(shí)候玩耍的地方,借助天臺(tái)來(lái)表達(dá)懷舊之情。作為在繁華都市中拼搏的大學(xué)生,我們時(shí)常會(huì)想起自己的童年,在繁華嘈雜的都市中生活久了,便會(huì)想起老家的樣子,若說(shuō)尋找一種對(duì)家的思念,那便是回到久居多年的老房子,童年的時(shí)光,與老房子結(jié)交成一道無(wú)法斬?cái)嗟那閼选DX海中相連的碎片,都是兒時(shí)在老房子天臺(tái)玩耍的場(chǎng)景,珍藏著對(duì)往昔的美好回憶,它蘊(yùn)含著生命的堅(jiān)強(qiáng)意義。
《歸》
夜幕降臨,在一個(gè)緊鎖的鐵門前,昏暗的燈光下,一個(gè)背包的年輕人,向遠(yuǎn)處張望,表情空洞,讓人聯(lián)想到普遍存在于現(xiàn)代人之間的空虛、冷漠、疏離與孤獨(dú)。人物的造型上,我處理成了一副木雕泥塑般的神情,在此人物的五官表情變化上成為次要,而主要通過(guò)張望的動(dòng)態(tài)來(lái)表達(dá)主題。實(shí)體郵箱在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不是主流的通訊工具,在此表達(dá)陳舊之意,鐵門上的鎖,表達(dá)出一種人去樓空的凄涼感。光束在此畫面中對(duì)比并不強(qiáng)烈。畫面描述的是一個(gè)背包遠(yuǎn)道而來(lái)赴約的年輕人,神情木然,駐足向遠(yuǎn)處張望,像是等待著什么,而最終是希望還是失望,留下了更多的思考信息。夜已深邃,一個(gè)年輕人,孤獨(dú)的站在緊鎖的鐵門前,等待一個(gè)人、等待一個(gè)機(jī)會(huì)或是等待一個(gè)故事,表達(dá)了大學(xué)生就業(yè)時(shí)遇到失敗和挫折時(shí)表現(xiàn)出的失望、失落和期盼。畢業(yè)季即將到來(lái),面對(duì)就業(yè),大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的,當(dāng)我們拿著簡(jiǎn)歷穿梭于各種大小的招聘會(huì)時(shí),當(dāng)我們信心滿滿的去敲開(kāi)求職之門時(shí),當(dāng)我們興奮的投遞簡(jiǎn)歷時(shí),無(wú)論等待我們的是失望還是希望,我們都不要懼怕和擔(dān)憂,應(yīng)該及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài),讓自己變得更加成熟,勇敢的面對(duì)明天,使自己的人生路上變得更加精彩。
王玉曉
1985年生于山東煙臺(tái)。現(xiàn)居北京。2012年畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院,獲學(xué)士學(xué)位。2015年畢業(yè)于首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院,獲碩士學(xué)位。2017年參加中國(guó)藝術(shù)研究院古代壁畫人才培養(yǎng)項(xiàng)目。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員,北京工筆重彩畫會(huì)會(huì)員,首都師范大學(xué)特聘教師國(guó)家藝術(shù)基金專項(xiàng)資助青年創(chuàng)作人才。
作品多次入選全國(guó)性美術(shù)展覽并獲獎(jiǎng)。endprint