介紹生活化教學模式在小學數(shù)學教學中的應用

劉旭亮

摘 要：隨著新時代的發(fā)展，課程標準進行了改革，數(shù)學作為最重要的一項課程影響著小學生適應社會的能力。這門學科不能脫離生活獨立存在，也無法從課本中走出來跑到生活中去，那么，應該怎樣才能讓數(shù)學更貼近學生的生活呢？這就要讓小學數(shù)學結合實際，讓課堂的數(shù)學和生活中的數(shù)學發(fā)生摩擦，讓學生在生活中能學到數(shù)學，通過具體的觀察和分析，提出了幾條將小學數(shù)學生活化的策略。

關鍵詞：小學數(shù)學；教學模式；生活化；應用

人們對當代小學生的數(shù)學水平要求越來越高，教學模式的生活化，能讓小學生在學習數(shù)學時將課堂上的數(shù)學與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的熱愛和探索能力，因此，小學數(shù)學教育者把應該怎樣讓數(shù)學走進生活進行了探討，本文通過幾個方面的內(nèi)容分析，讓數(shù)學盡快生活化。

一、緊密結合教材，實現(xiàn)學習材料生活化

生活化的教學模式是把課堂中的數(shù)學知識結合實際生活的一種方式。是將數(shù)學知識轉(zhuǎn)換成一種生活情境，讓學生在實際生活中盡情享受數(shù)學樂趣的一種方式。小學數(shù)學教材不僅實現(xiàn)了課程的目標，也是教學最重要的資源，能從中找到進行學習活動的基本線索。學習材料的生活化可以將希望寄托在現(xiàn)行的教材中，加強“書本世界”和學生“生活世界”之間的溝通，改變數(shù)學學習無趣的現(xiàn)狀。很多研究者認為，現(xiàn)在小學的數(shù)學教材內(nèi)容缺少時代的朝氣和生活的豐富多彩，缺乏學生感興趣的內(nèi)容。學習材料的生活化要結合學生生活的真實狀況。把數(shù)學材料進行多元化的發(fā)展，以此來激發(fā)學生對于數(shù)學的興趣，促使學生積極思考、合作交流，豐富學生體驗，構建并完善學生的數(shù)學知識體系。

二、運用數(shù)學知識，解決生活中的實際問題

數(shù)學知識的作用是服務生活，歸到社會的生活之中。數(shù)學教育者應該利用好學生自己的生活經(jīng)驗，隨時隨地引領學生把課堂所學的數(shù)學知識用到實際生活中，積極解決自己周圍的一些數(shù)學問題，以此來體會數(shù)學在實際生活中的價值。小學數(shù)學教師鼓勵學生收集和整理生活中的一些數(shù)學問題，以此獲得了解決實際問題的經(jīng)驗、方法，感受到了生活和數(shù)學之間的緊密聯(lián)系，不斷地提高學生的數(shù)學能力。

三、關注日常生活，找到學生感興趣的關鍵點

數(shù)學主要來源于現(xiàn)實生活，生活中到處都有數(shù)學的影子，處處存在著數(shù)學的實際問題。數(shù)學在生活中的各個角落，數(shù)學的主要價值也來源于日常生活。學生對于生活的體驗是很重要的，教師應該把書本中的數(shù)學問題和生活相結合。通過解決生活問題來鞏固課堂中所學的數(shù)學知識，提高了數(shù)學的技能。對于小學生來說，在生活中發(fā)現(xiàn)常識、發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗是學生學習好數(shù)學最基本的條件。在平常的教學中，小學數(shù)學教師要善于引領學生觀察生活的基本能力，感受到數(shù)學和生活之間的密切關聯(lián)，開闊學生認知數(shù)學的視野，重視學生對數(shù)學經(jīng)驗的積累，讓學生在學習數(shù)學知識前早些感受到這種做法，將會在課堂中收到極其明顯的效果。

四、活學活用，注重解決實際問題的能力

學習數(shù)學的最終目標是把課堂中所學的知識運用到生活中去。小學數(shù)學教師要設法為學生創(chuàng)造良好的生活情景，讓學生用在課堂上學到的數(shù)學知識研究并探索，解決簡單易懂的實際生活問題。這不僅幫助學生理解了知識，理解了知識存在的價值，并且能增強學生學習、應用數(shù)學的信心。如：在講“利息”這個知識點以后，小學教師可以這樣安排課外數(shù)學作業(yè)“自己做一次小會計員”，讓學生到銀行中調(diào)查當前的利率，接下來讓學生把平時攢的零花錢存起來，計算怎樣存儲最劃算。這樣的數(shù)學作業(yè)，學生一定感興趣。經(jīng)過一系列的分析、調(diào)查和計算的實踐中，學生了解了利率和利息。而且這樣的活動還對學生的理財觀念做出了極大的貢獻，有著良好的影響，實現(xiàn)了數(shù)學知識和實際生活的統(tǒng)一。

根據(jù)上述內(nèi)容，人們對當代小學生的數(shù)學水平要求越來越高，教學模式的生活化，能讓小學生在學習數(shù)學時，將課堂的數(shù)學與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)了學生對數(shù)學科目的熱愛和探索能力。小學數(shù)學的教學結合實際的生活策略符合小學生的認知規(guī)律。重視數(shù)學知識的形成過程，也重視了小學生能力培養(yǎng)的目標，能正確引導小學生把課堂所學的數(shù)學知識應用到實際生活中，符合素質(zhì)教育的基本要求，使小學階段的數(shù)學學習變得通俗而有趣，并且生動，使數(shù)學教學的實踐變得非常有活力。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮