淺談家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響

楊方

摘 要：家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育非常重要的補(bǔ)充，是一個(gè)基礎(chǔ)性的教育，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路的第一任教師，也是影響學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要因素。針對(duì)目前學(xué)生存在的問題，需要家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育形成合力，才能做好學(xué)生的教育工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；家庭教育；成長(zhǎng)；影響

一個(gè)孩子自出生時(shí)便是一張白紙，父母給孩子教育的是什么，則白紙上描繪的就是什么。在每一個(gè)孩子的背后，都站著一對(duì)父母，透過孩子可以看到父母的影子。人們常說，父母是孩子人生路上的第一任老師，也是最重要的老師，孩子在成長(zhǎng)的過程中，除了在學(xué)校的八個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間基本上是跟父母在一起的，所以父母的言行舉止會(huì)潛移默化地影響著孩子的一生。

當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)之路上會(huì)遇到種種挫折與困難，導(dǎo)致他們的心理問題越來越突出，在這其中，家庭的因素對(duì)孩子心理健康的影響最為直接、最為全面、最為持久。作為21世紀(jì)的年輕父母?jìng)?，?yīng)當(dāng)重視家庭教育，重視家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)路上的重要影響，處理好家庭教育必須面對(duì)的種種問題與困難，建立孩子正確的思想觀，真正實(shí)現(xiàn)人生第一堂課上出效果，贏在人生的起跑線上。

但是我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)里面有挑戰(zhàn)，也有許多有利條件。中共中央、國務(wù)院發(fā)表了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》一文，為做好學(xué)生思想教育創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和政策上的支持。

一、家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用

（一）提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中提出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。各級(jí)婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。要與社區(qū)密切合作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會(huì)廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。充分發(fā)揮各類家庭教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，針對(duì)家庭教育中存在的突出問題，積極開展科學(xué)研究，為指導(dǎo)家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)?！睆膰覍用娑x了家庭教育的高度，為家庭教育進(jìn)行了科學(xué)準(zhǔn)確的定位。

當(dāng)前許多家庭只生育一胎，獨(dú)生子女家庭成為現(xiàn)代家庭的主要模式，孩子從小含著“金鑰匙”出生，寄托著父母最美好的期望，希望從小就給孩子創(chuàng)造最佳的教育環(huán)境，從小學(xué)到初中、高中不惜傾注大量的金錢和精力，望子成龍、望女成鳳。但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候往往存在不少誤區(qū)，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴化、效果單一化，最終導(dǎo)致事與愿違。因此，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確開展家庭教育，讓正確的教育觀念從學(xué)校延伸到家庭和家長(zhǎng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

（二）家庭教育重要性的具體體現(xiàn)

1.家庭教育是最早也是最基礎(chǔ)的教育

學(xué)校教育和社會(huì)教育都是在家庭教育的基礎(chǔ)上開展的。孩子自出生之日起就開始接受家庭教育，父母是孩子的第一任教師。在孩子成長(zhǎng)的幼年期，孩子如白紙一般，孩子思想、性格、品質(zhì)的形成是最直接、最迅速的。如果在幼年期不進(jìn)行正確的家庭教育，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)道路上走入“歧路”，以后矯正就要困難得多。因此做好家庭教育是完成所有教育的重要基石，打好教育基礎(chǔ)十分必要。

2.家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的影響最為深刻

學(xué)生一天24小時(shí)中，只有8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，其余大部分時(shí)間是在跟父母相處的環(huán)境之中，與父母接觸時(shí)間最多，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻都在潛移默化地影響著孩子，父母的教育在孩子思想、性格、品質(zhì)形成的過程中起著決定性作用。

3.孩子的教育可塑性最大，未來的潛力巨大

美國心理學(xué)家華生有這樣一句名言：給我一打兒童，我可以把他們變成律師、醫(yī)生、小偷、強(qiáng)盜……

《新三字經(jīng)》中：人之初，如玉璞，性與情，俱可塑，若不教，行乃偏，教之道，德為先。

孩子的發(fā)展受到遺傳、環(huán)境和教育三種因素的影響，遺傳是知識(shí)發(fā)展的前提，對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是環(huán)境和教育，而教育更是在其中起到主導(dǎo)作用。教育可以引導(dǎo)孩子去利用一定的環(huán)境，根據(jù)孩子的特質(zhì)和環(huán)境設(shè)計(jì)出最適合孩子發(fā)展的藍(lán)圖。

4.家庭教育的時(shí)間持續(xù)最長(zhǎng)

孩子從出生到能夠在社會(huì)上自立，都在不同程度上接受著家庭教育，越是低齡段孩子接受到的家庭教育越多。孩子上學(xué)之后便會(huì)越來越多受到學(xué)校教育和社會(huì)教育的影響，但是家庭教育依然在起作用，直到孩子自立為止。

由此可見，家庭教育是各種教育中必不可少的一個(gè)教育緩解，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上起著至關(guān)重要的作用。

二、如何指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育

（一）班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的交流溝通機(jī)制

現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，人與人之間的“信息溝通距離”變得越來越近，網(wǎng)絡(luò)的高效便捷已經(jīng)深入人心，現(xiàn)代教育也可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為其服務(wù)。學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)不應(yīng)該是割裂的兩個(gè)物理概念，學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)該是相輔相成的兩種教育，互為裨益。如何將其聯(lián)系在一起就需要學(xué)校教師和家長(zhǎng)建立一個(gè)良好的交流溝通機(jī)制?？梢岳檬謾C(jī)微信、QQ建立班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)群，在網(wǎng)絡(luò)上高速高效交流，學(xué)校和家庭可以分享教育中的得與失。還可以通過召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日活動(dòng)、家訪、電話等傳統(tǒng)方式與家長(zhǎng)建立有效的交流溝通機(jī)制。方法和途徑很多，究其根本就是要與學(xué)生家長(zhǎng)建立一個(gè)良好的交流溝通“橋梁”。

（二）教師和家長(zhǎng)要發(fā)揮好交流溝通機(jī)制的作用

不少家長(zhǎng)對(duì)教育存在深深的誤區(qū)，總是認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把教育的責(zé)任完全推給了學(xué)校，自己卻以一個(gè)旁觀者的身份來看待教育孩子一事。因此，教師應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)，用通俗易懂的語言向家長(zhǎng)宣傳教育學(xué)和心理學(xué)的基本知識(shí)以及家庭教育的基本理念和方法，讓家長(zhǎng)明確家庭教育的地位，知曉家庭教育的方向，家庭教育要符合孩子的身心特點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、愛好發(fā)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，要按社會(huì)道德規(guī)范要求自己孩子的行為，糾正家庭對(duì)孩子教育只限于樸素、自發(fā)、偶然、破碎的教育狀態(tài)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育走出誤區(qū)，駛向正確的道路。

（三）密切關(guān)注單親家庭學(xué)生的家庭教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想和價(jià)值取向日益多元化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，離婚率大幅提高，導(dǎo)致許多學(xué)生成為單親家庭。由于家庭的殘缺，單親家庭對(duì)子女的家庭教育存在不同程度的缺陷，這些孩子常常感到孤獨(dú)、焦慮、失落且伴隨著情緒低落、性情浮躁、性格孤僻，這種發(fā)展趨勢(shì)若不及時(shí)加以糾正，就會(huì)使孩子性格越來越扭曲，甚至?xí)?dǎo)致自閉癥的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響孩子未來的發(fā)展?，F(xiàn)在越來越多單親家庭的學(xué)生入學(xué)，教師普遍感覺到單親家庭學(xué)生越來越難教。作為教育工作者，這是一個(gè)值得去面對(duì)、思考的問題，要認(rèn)真研究對(duì)單親家庭學(xué)生的教育，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)、心理狀況，指定針對(duì)性的教育對(duì)策，幫助他們像正常家庭的孩子一樣健康成長(zhǎng)?？梢远啻螖?shù)、長(zhǎng)時(shí)間到單親家庭學(xué)生家中進(jìn)行走訪，替代缺失長(zhǎng)輩的責(zé)任，對(duì)單親家庭學(xué)生及時(shí)關(guān)心，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，必要時(shí)可邀請(qǐng)學(xué)校心理專業(yè)輔導(dǎo)教師介入，共同努力進(jìn)行矯正。

（四）家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確地開展家庭教育

1.用發(fā)展的眼光看待孩子

“士別三日，當(dāng)刮目相看”“滄海桑田”等中國古人的智慧已經(jīng)充分證明一切事物都處于永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展過程中，絕對(duì)不運(yùn)動(dòng)、一點(diǎn)不變化的事物是沒有的。我們要正確地認(rèn)識(shí)事物，預(yù)見未來，做好工作，就必須堅(jiān)持用發(fā)展的現(xiàn)點(diǎn)看問題。學(xué)生是發(fā)展中的人。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生就是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生所具有的極大的可塑性和發(fā)展的主觀能動(dòng)性。把孩子看作正處于發(fā)展過程中的人，把孩子的發(fā)展看作一個(gè)持續(xù)一生、連續(xù)不斷的發(fā)展過程，相信自己的孩子潛藏著巨大的發(fā)展?jié)撃埽l(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，寬容對(duì)待不足與失誤，多鼓勵(lì)孩子樹立信心。

2.提升家長(zhǎng)自身素養(yǎng)

“近朱者赤，近墨者黑”，古人就告訴我們今人環(huán)境對(duì)教育的影響，孩子一天之內(nèi)大部分時(shí)間是和家長(zhǎng)在一起的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是最大的，所以家長(zhǎng)要提高自身的素養(yǎng)，包括要有知識(shí)，比如兒童青少年生理學(xué)知識(shí)、兒童青少年心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)知識(shí)等；要有能力，如與子女有效溝通的能力，分析問題、解決問題的能力等?？偠灾议L(zhǎng)要從各方面來提升自己的素養(yǎng)，以身作則，為孩子樹立一個(gè)積極、陽光、向上的正面模范，在潛移默化中來引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的方向。

3.樹立耐心與信心

許多家長(zhǎng)在教育子女的過程中，由于孩子一次兩次甚至多次表現(xiàn)不好便失去了耐心與信心，放棄了對(duì)孩子的教育。孩子的天性是自由的，需要成年人給予充分的耐心去引導(dǎo)。此外，對(duì)一些已經(jīng)表現(xiàn)出叛逆行為的孩子，很多家長(zhǎng)在處理時(shí)也表現(xiàn)得不夠有耐心。對(duì)于青少年來講，叛逆心理屬于正?，F(xiàn)象，這時(shí)父母應(yīng)該多與孩子溝通交流，了解孩子的內(nèi)心世界，通過親情的感化和事理的引導(dǎo)，校正孩子的思想和行為。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)的“不好”就否定了孩子的“好”，樹立好耐心和信心，將對(duì)教育孩子是有所裨益的。

4.家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境

“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭”，孩子從小處在一個(gè)“臟亂差”的環(huán)境中，是無法靜下心來學(xué)習(xí)的，會(huì)非常容易被環(huán)境所“同化”，變得同流合污了。在家庭教育中，創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境，在溫馨有愛的家庭環(huán)境下生活，這就是父母給孩子最好的禮物，也是給予孩子最好的保護(hù)，讓孩子從小心中充滿愛，而且家庭環(huán)境溫馨和睦，這樣對(duì)教育來說也是非常有幫助的。法國教育家盧梭就說過，“家庭生活方式本身就是一種教育?！笨梢?，一個(gè)良好的生活方式對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

總而言之，良好的家庭教育會(huì)成為教育良好的催化劑，把家庭教育自始至終滲透在學(xué)生的成長(zhǎng)里，與學(xué)校教育和社會(huì)教育形成一個(gè)緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，將更有利于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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