芻議新教育與初中音樂教育的結(jié)合

魯燕

摘 要：將新教育與初中音樂教育有機(jī)結(jié)合是初中音樂教育適應(yīng)新形勢(shì)的必然結(jié)果。在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，制定清晰明確的三維教學(xué)目標(biāo)；以體驗(yàn)成功為目的，設(shè)計(jì)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)；以德育為歸宿，融入貼切入微的德育素材”三個(gè)方面淺顯論述新教育與初中音樂教育的有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：新教育；初中音樂教育；結(jié)合

新教育，顧名思義，就是指在新的教育理念的指導(dǎo)下有條不紊開展的教育教學(xué)工作。那么，新教育的理念包括哪些方面呢？簡(jiǎn)單來講，新教育的基本理念主要包括促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展以及個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，并能夠從成功中獲得滿滿的自信心，落實(shí)立德樹人這一教育根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)等。

初中音樂是一門旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生初步審美能力的課程。時(shí)代在進(jìn)步，人們只有與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的思想觀念才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。初中音樂教學(xué)也是如此。教師只有緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，才能大幅提升課堂教學(xué)的效率。將新教育與初中音樂教育結(jié)合是初中音樂教師緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，提升課堂教學(xué)效率的具體體現(xiàn)。下面筆者將以相關(guān)理論研究成果為依據(jù)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，淺顯談一談新教育與初中音樂教育的結(jié)合。

一、以學(xué)生發(fā)展為根本，制定清晰明確的三維教學(xué)目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為本是新教育的基本理念之一。以學(xué)生發(fā)展為本，就是教師的整個(gè)課堂教學(xué)過程都要圍繞學(xué)生的發(fā)展循序漸進(jìn)、富有成效地展開。在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)循序漸進(jìn)、富有成效地展開是以清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向的。

基于此，初中音樂教師可以以學(xué)生的發(fā)展為本，制定出清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)，借此將新教育和初中音樂教育更好地結(jié)合起來。

比如，在教學(xué)湘教版七年級(jí)音樂上冊(cè)《光榮少年》這一單元的時(shí)候，筆者以學(xué)生的發(fā)展為根本，制定了如下課堂三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉各音在五線譜中的位置。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過初識(shí)五線譜，了解變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過演唱《光榮少年》這首歌曲，激勵(lì)新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的崇高精神。

在清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)的指引下，學(xué)生不僅習(xí)得了相關(guān)的音樂知識(shí)，還發(fā)展了各種能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以體驗(yàn)成功為目的，設(shè)計(jì)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)

讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立滿滿的自信心是新課程的基本理念之一。毋庸置疑，學(xué)生成功體驗(yàn)的獲得離不開異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過積極主動(dòng)地參與異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)，圓滿地完成活動(dòng)任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)生也能夠體驗(yàn)到成功，并樹立滿滿的自信心。

因此，為了讓新教育與初中音樂教育更好地結(jié)合，教師要在緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以讓學(xué)生體驗(yàn)成功為目的，精心設(shè)計(jì)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)。

《我們是春天》是湘教版七年級(jí)音樂下冊(cè)中的一部分教學(xué)內(nèi)容。筆者在教學(xué)這部分內(nèi)容的時(shí)候，精心設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。其中有一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生以卡拉OK的形式學(xué)唱歌曲《我們是春天》。學(xué)生在積極參與這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的過程中切實(shí)體驗(yàn)到了成功的滋味。

在異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生圓滿地完成了活動(dòng)任務(wù)之后，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功，進(jìn)而獲得滿滿的自信心。由此可見，教師可以通過設(shè)計(jì)一些引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)成功的課堂教學(xué)活動(dòng)把新教育和初中音樂教育有機(jī)地結(jié)合起來。

三、以德育為歸宿，融入貼切入微的德育素材

立德樹人是教育之根本任務(wù)，自然也是新教育的基本理念之一。德育是立德樹人之教育根本任務(wù)在教育教學(xué)過程中的具體體現(xiàn)。德育是潤(rùn)物無聲地滲透到學(xué)科教學(xué)之中的。在初中音樂教學(xué)中潤(rùn)物無聲地滲透德育就是將新教育與初中音樂教育結(jié)合的具體措施之一。

基于此，在初中音樂教學(xué)過程中，教師要在立足課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以德育為最終歸宿，將德育素材貼切入微地融入初中音樂課堂教學(xué)之中。

比方說，在教學(xué)湘教版七年級(jí)音樂下冊(cè)中的《八音和鳴》這一課時(shí)，筆者結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地將愛國(guó)主義教育的素材融入課堂教學(xué)之中。

教師以把德育滲透到初中音樂課堂教學(xué)中為契機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，貫徹落實(shí)了立德樹人之教育根本任務(wù)。

綜上所述，初中音樂教師要與時(shí)俱進(jìn)，將新教育與初中音樂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。教師要深入挖掘教材教學(xué)內(nèi)容，制定清晰明確的課堂三維教學(xué)目標(biāo)，為新教育與初中音樂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合指明方向；教師要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)，為新教育與初中音樂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合搭建舞臺(tái)；教師要立足德育基點(diǎn)，融入貼切入微的德育素材，為新教育與初中音樂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合注入活力。

總而言之，教師要不斷更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，將新教育與初中音樂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)一步提升初中音樂課堂的教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍