淺談小學(xué)語文作文的別樣教學(xué)

紀(jì)鳳閣

摘 要：小學(xué)語文作文一直都是學(xué)生面前的一個(gè)“攔路虎”，由于作文在語文試卷中占的分值比偏高，學(xué)生又沒有掌握純熟的寫作技巧，所以他們很容易在作文這一模塊失分。家長(zhǎng)不停地給孩子報(bào)各種寫作補(bǔ)習(xí)班，老師一直督促學(xué)生多看課外書，可是最終的成效也是大失所望，如何讓學(xué)生取得一個(gè)好的作文分?jǐn)?shù)？怎樣才能讓孩子們愛上寫作？教師一定要帶著問題深入課堂，在學(xué)生身上尋找答案。

關(guān)鍵詞：素材；生活；舉例；情感；技巧

一、更新學(xué)生的素材包

現(xiàn)在市面上賣的作文書大多千篇一律，雖然每個(gè)學(xué)生手上都有好幾本作文書，但其中的內(nèi)容卻都是大同小異。教師需要做的是把作文書里面具有代表性、典型性的素材找出來讓學(xué)生積累，其中的優(yōu)秀范文也要在課堂上朗讀解析。每隔一段時(shí)間（一周或兩周）教師就要及時(shí)更新學(xué)生的素材包，老師們可能會(huì)有這樣的疑問，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣，接受新知識(shí)的能力也是不盡相同，不斷更新素材包可能會(huì)讓一些同學(xué)不斷積累，提高寫作水平，但同時(shí)也會(huì)讓一些學(xué)生跟不上老師的步伐，因此而掉隊(duì)，那教師又該怎么解決這樣的問題？對(duì)于學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生而言，這樣的日積月累一定會(huì)讓自己的作文精益求精，往更高的層次上又邁進(jìn)了一步；對(duì)于接受程度較弱的學(xué)生來說，他們只需要跟著老師不斷積累素材，教師要注重他們積累的過程，只要保證他們也在不斷地更新自己的素材包，量變就一定會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，他們相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備到達(dá)一定程度的時(shí)候就能夠慢慢寫出好的作文。要學(xué)生摘抄的素材不僅包括好詞、佳句，還應(yīng)該有成語典故、時(shí)事新聞、影評(píng)、書評(píng)，只有不斷充實(shí)素材包才會(huì)讓學(xué)生有更多的知識(shí)儲(chǔ)備量。“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍亲永锏拇尕浐凸P尖下的作文水平是成正比的，當(dāng)我們帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真去記憶素材的同時(shí)，我們也在享受著這種學(xué)習(xí)方式帶給我們的輕松與愉悅。源源不斷的寫作思緒需要源源不斷的素材積累，行云流水的好文章需要博覽群書的學(xué)習(xí)精神，一切重在堅(jiān)持。只要帶領(lǐng)學(xué)生腳踏實(shí)地地走好每一步，就一定會(huì)讓他們享受到付出后收獲的感動(dòng)與愉悅。

二、體會(huì)實(shí)踐出真知

實(shí)踐出真知一般運(yùn)用于理工科，研究者需要做大量的實(shí)驗(yàn)證明或是推理出一個(gè)結(jié)論。小學(xué)語文的寫作也會(huì)運(yùn)用到這個(gè)原理?！罢Z文來源于生活?！蔽覀兠刻焐涎莸纳顖?chǎng)景就是語文的源頭，只要用心體會(huì)生活中的點(diǎn)滴，擁有一雙時(shí)刻捕捉美的眼睛，我們就能找到最好的作文靈感。之前會(huì)有很多學(xué)生都過來咨詢我——老師，怎樣才能寫好作文？老師，寫作文到底要寫什么？學(xué)生們很疑惑，是因?yàn)樗麄兊哪挲g過小，還不能靜下心來認(rèn)真體會(huì)生活中美好的一切，我們只需要引導(dǎo)學(xué)生一步步走好自己的路，把生活中的小事先用日記的形式記錄下來，以此培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察、用心體會(huì)的習(xí)慣，然后再試著選取日記中讓自己印象最深刻的一件小事拓展開來寫，在字?jǐn)?shù)、描寫、寫作手法上都做具體要求，這樣不斷練習(xí)、不斷實(shí)踐，也是能夠?qū)懗龊米魑牡牟欢x擇。實(shí)踐出真知在小學(xué)生的寫作過程中有著非常普遍的運(yùn)用，教師只要教會(huì)學(xué)生去努力尋找生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)，就會(huì)有一篇佳作隨之而來。

1.生活中的例子

以一位學(xué)生（小明）的期中考試為準(zhǔn)，小明期中考試語文只考了七十分，他拿到卷子之后很傷心，回到家爸爸媽媽更是對(duì)他大發(fā)雷霆，他們一直在責(zé)備小明，還質(zhì)問他這段時(shí)間是不是沒有努力學(xué)習(xí)，在教室的時(shí)候同桌明顯感到小明很不開心，就在下課的時(shí)候開導(dǎo)小明，還把自己的讀書筆記、積累本借給小明看，小明頓時(shí)感到無比溫暖?？荚囀Ю麑?duì)于大部分學(xué)生來說都會(huì)有親身經(jīng)歷，這樣的好同學(xué)也會(huì)有不少，那么當(dāng)這樣的事情真正發(fā)生的時(shí)候?yàn)槭裁礇]有人把它寫下來當(dāng)做日記或者作文呢？在寫這樣記敘類型的作文時(shí)學(xué)生又需要注意哪些具體的細(xì)節(jié)描寫？整個(gè)事件中究竟是要詳細(xì)描寫爸爸媽媽對(duì)成績(jī)的反應(yīng)、小明傷心的狀態(tài)還是同桌積極地鼎力相助？這些具體的寫作問題就需要老師“親臨”指導(dǎo)。在作文課上教師可以隨意舉一個(gè)諸如此類的例子展開講述，包括一篇作文的構(gòu)思、行文方式、人物刻畫等都需要一步步地讓學(xué)生學(xué)踏實(shí)、聽明白。

2.有感而發(fā)的作文

每一篇作文都是有感情的，即使是刻畫自然美景我們也會(huì)在文章里面添加個(gè)人情感，一切景語皆情語的例子在文章中的應(yīng)用更是數(shù)不勝數(shù)。讓學(xué)生在寫作文的時(shí)候有感而發(fā)也能夠在一定程度上避免作文中流水賬的出現(xiàn)，往往真情實(shí)感最能夠打動(dòng)人心，雖然在開始寫的時(shí)候?qū)W生還沒有辦法用筆尖把真實(shí)的感情表達(dá)得淋漓盡致，但是隨著寫作次數(shù)的增加和一次次作文課的訓(xùn)練提高，學(xué)生掌握的寫作技巧不斷純熟的時(shí)候也就能夠更具體地去刻畫人物心理狀態(tài)。

總之，俄國著名詩人馬雅可夫斯基曾經(jīng)說過，開采一克鐳，需要終年勞動(dòng)，你想把一個(gè)字安排妥當(dāng)，就需要幾千噸語言的礦藏。寫作就是這個(gè)道理，雖然我們只需要讓學(xué)生寫出幾百字的作文，但是他們必須要閱讀積累成千上萬字才能夠濃縮出一篇幾百字的作文。想要收獲最終的勞動(dòng)成果，就必須時(shí)刻想著付出和積累，這樣學(xué)生才能得到最終的知識(shí)成果。“工欲善其事，必先利其器?！币雽W(xué)生寫出好的作文，就必須帶著孩子們讀一些經(jīng)典的文學(xué)著作，教師在課后也要多下工夫，多總結(jié)一些寫作技巧，雙管齊下，讓學(xué)生在寫作方面去除后顧之憂。

編輯 溫雪蓮