基于“五大發(fā)展理念”的高校圖書館建家工作的路徑探索

宋鈞文

(曲阜師范大學(xué)，山東 日照 276826)

隨著我國對教育事業(yè)的重視，高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，不僅高校辦學(xué)規(guī)模不斷拓展，其教職員工隊伍亦逐漸壯大，“教工之家”建設(shè)工作便成為了高校維護教職員工合法權(quán)益的重點工作。在黨的十八大“堅持以人為本，執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，以及黨中央“五大發(fā)展理念”的指導(dǎo)下，高校圖書館工會更需要將“教工之家”建設(shè)工作提升到一定高度，尤其要優(yōu)化及改進建設(shè)思路，為構(gòu)建和諧校園做出積極貢獻(xiàn)，推動高校健康可持續(xù)發(fā)展。

一、五大發(fā)展理念

2015年10月召開的第十八屆中央委員會第五次會議提出了“五大發(fā)展理念”，其內(nèi)涵為“創(chuàng)新”“協(xié)調(diào)”“綠色”“開放”“共享”。[1]該理念集中概括、體現(xiàn)了以習(xí)近平總書記為核心的黨中央提出的治國理政的新思想。2017年10月召開的黨的第十九次全國代表大會，又把“堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念”寫入黨章。五大發(fā)展理念中，“創(chuàng)新”主要指推動創(chuàng)新發(fā)展，必須能夠抓住時代發(fā)展的機遇，并且要全面提升自身的創(chuàng)新能力，爭取在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域以及基礎(chǔ)科技領(lǐng)域做出更顯著的成績?！皡f(xié)調(diào)”主要是指協(xié)調(diào)發(fā)展，即我國必須要實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體、區(qū)域協(xié)同、精神與物質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展?！熬G色”表示我國必須要進行環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會的建設(shè)，在保護生態(tài)安全上做出更大的努力?！伴_放”是指我國必須要更加積極地參與到全球經(jīng)濟共同發(fā)展的環(huán)境中?！肮蚕怼贝砦覈枰獔猿譃榱巳嗣?、依靠人民等理念，并將發(fā)展成果進行人民共享?！拔宕蟀l(fā)展理念”不僅是我國建設(shè)方面重要的理念指導(dǎo)，對高校圖書館工會工作的開展也具有一定指導(dǎo)價值。

二、“教工之家”建設(shè)的必要性

高等院校與其他事業(yè)單位相比較，具有更加復(fù)雜的人員結(jié)構(gòu)。首先，從地域上看，高校教職員工中包括了外籍專家、海外留學(xué)歸國人員、國內(nèi)不同專業(yè)技術(shù)研究人員等，他們擁有不同的文化背景，在交融的情況下必定產(chǎn)生文化的碰撞。其次，從學(xué)術(shù)角度上看，高校包含諸多學(xué)科，大部分教職員工在同一學(xué)校甚至同一個院系工作了多年卻并未進行過直接的交流，不同學(xué)科之間更未實現(xiàn)有效交融。最后，從年齡跨度上而言，高校教職員工的年齡跨度較大，包括中青年教師與老年教師等，在日常生活缺乏交流的情況下并不能傳承優(yōu)秀校園文化，也未進行傳幫帶的工作接觸?！敖坦ぶ摇苯ㄔO(shè)作為高校工會的重點工作內(nèi)容，能夠從教職員工的角度出發(fā)，秉承科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧、積極的高校生活與社會生活提供條件，便于滿足和諧高校建設(shè)、文化建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)的需要。[2]鑒于此，高校圖書館工會必須要根據(jù)黨中央提出的“五大發(fā)展理念”，改進“教工之家”建設(shè)工作，提高“教工之家”建設(shè)質(zhì)量與水平。

三、高校圖書館工會依據(jù)“五大發(fā)展理念”開展建家工作的思路

(一)將“創(chuàng)新”作為教工之家建設(shè)的基礎(chǔ)

高校圖書館工會開展“教工之家”建設(shè)工作時，必須將“創(chuàng)新”作為工作的基礎(chǔ)。在此方面，高校圖書館工會必須進行思維和工作方法的創(chuàng)新。其中，思維創(chuàng)新主要是指高校圖書館工會要突破陳規(guī)，因時應(yīng)變，使教工之家的建設(shè)能夠不斷滿足全館職工對于建設(shè)“美好工作單位”的需求。具體的建設(shè)過程，必須要根據(jù)教職員工的需求說實話、辦實事，始終秉承實事求是的理念。此外，思想創(chuàng)新還要體現(xiàn)在以人為本的管理中，即高校圖書館工會必須了解教職員工的愿望、心聲、切身利益，在及時且有效的溝通下為教職員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)[3]，以此提高高校圖書館工會的建家水平和建家質(zhì)量。此外，在創(chuàng)新工作方法的基礎(chǔ)上，借鑒原有的工作成果，根據(jù)“教工之家”建設(shè)的具體需求和情況轉(zhuǎn)變解決問題的思路，最終在參考其他高校圖書館工會工作方法的基礎(chǔ)上形成一套獨有的工作制度。

(二)將“協(xié)調(diào)”作為教工之家建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)

高校圖書館工會開展“教工之家”建設(shè)，需要將“協(xié)調(diào)”作為基本標(biāo)準(zhǔn)。該點說明高校圖書館的各項工作必須要有效調(diào)動各個方面的因素，使之在相互聯(lián)合的狀態(tài)下為“教工之家”建設(shè)而服務(wù)，具體做法包括以下幾個方面。第一，必須協(xié)調(diào)館內(nèi)關(guān)系。高校圖書館工作人員在性別、年齡、學(xué)歷、職稱等多方面都存在差異，開展同一項工作任務(wù)時難免會產(chǎn)生思想與意見上的分歧，為此，工會建設(shè)“教工之家”必須協(xié)調(diào)館內(nèi)關(guān)系，通過積極的討論與決策，協(xié)調(diào)關(guān)系，平衡利益。第二，必須協(xié)調(diào)好館外關(guān)系。高校圖書館的讀者群體包括不同院系、不同專業(yè)、不同層次的教職員工和學(xué)生，一旦出現(xiàn)問題，高校圖書館工會便需要出面協(xié)調(diào)、組織、溝通。同時，高校圖書館工會亦要憑借其較強的信息資源集成，為“教工之家”的文化建設(shè)而服務(wù)，保證“教工之家”建設(shè)獲得充足的、和諧的智力與文化支持。[4]第三，必須協(xié)調(diào)高校圖書館自身的各項工作。高校圖書館工會必須明確各項工作的輕重緩急，避免工作中出現(xiàn)漏洞。通過“教工之家”聽取館內(nèi)教工意見，集思廣益，查漏補缺，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高廣大館員的成就感、獲得感、滿足感。

(三)將“綠色”作為教工之家建設(shè)的理念

高校圖書館工會“建家”工作亦需要將“綠色”作為建設(shè)理念。該點主要是指高校圖書館“教工之家”應(yīng)該秉承“綠色”服務(wù)的運作方式，建家過程也需堅持綠色環(huán)保理念。

第一，為全館教職員工創(chuàng)造綠色的工作環(huán)境。就高校圖書館的服務(wù)工作性質(zhì)而言，其屬于非營利性的、公益性的組織，因此在開展各項工作時均要強調(diào)以人為本，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，促使人與人之間建立互幫互助、互信互愛的人際環(huán)境。高校圖書館工會應(yīng)耐心細(xì)致工作，將個性化、以人為本理念融入工作中，了解教職員工的內(nèi)心需求，并且要重視幫助教職員工保持心理健康。[5]除此以外，高校圖書館工會應(yīng)該協(xié)助館內(nèi)管理層，幫助其為教職員工打造舒適的、方便的、健康的“教工之家”，為其消除工作疲勞、提升工作興趣、營造綠色環(huán)境提供服務(wù)，打造簡約適度、綠色健康的休讀方式，建設(shè)美麗圖書館。

第二，高校圖書館工會應(yīng)引導(dǎo)全館教職員工形成綠色的思維方式和價值取向。在綠色工作方式方面，高校圖書館工會可以定期組織報告或者講座，引導(dǎo)教職員工逐漸養(yǎng)成環(huán)境保護型思維方式和資源節(jié)約型工作方式。在綠色價值取向方面，其主要指培養(yǎng)和樹立人與自然和諧相處的價值觀念，工作中倡導(dǎo)資源節(jié)約和低碳循環(huán)，為生態(tài)文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。高校圖書館工會必須將我國“綠色發(fā)展”“低碳發(fā)展”“循環(huán)發(fā)展”等理念融入日常工作中，在“教工之家”建設(shè)工作中引導(dǎo)教職員工形成節(jié)約資源、珍惜資源、共享資源的綠色理念。[6]

(四)將“開放”與“共享”作為教工之家建設(shè)的基本原則

將“開放”與“共享”作為工作途徑和基本原則是高校圖書館工會開展“教工之家”建設(shè)工作必須要重視的。[7]首先，高校圖書館工會必須將“開放”和“共享”作為工作原則。當(dāng)前，高校圖書館已經(jīng)獲得了快速發(fā)展，其開放與共享越來越明顯，從紙質(zhì)圖書到電子資源，到各種信息乃至空間設(shè)施，開放與共享的范圍都越來越大。在堅持以“開放”和“共享”為工作追求的情況下，工會必須要向教職員工公開自身的工作計劃、工作進程，主動接受教職員工對其的監(jiān)督，保證全體教職員工均可以參與“教工之家”的建設(shè)中。在此方面，高校圖書館工會要善于借鑒其他高校圖書館工會的相關(guān)工作經(jīng)驗，引導(dǎo)教職員工參與館內(nèi)相關(guān)工作，為“教工之家”建設(shè)共同努力，做到共建共享。其次，高校圖書館工會必須在遵循“開放”與“共享”理念的情況下保證“教工之家”的教職員工均可以切身受益[8]。為此，圖書館工會要善于團結(jié)具有不同思想、不同性格、不同學(xué)術(shù)和家庭背景的人，營造和諧、公正、包容、開放的工作環(huán)境，倡導(dǎo)和樹立正能量，團結(jié)和凝聚大多數(shù)，建設(shè)面向全館職工、服務(wù)全體師生的“教工之家”。惟有如此，“教工之家”對高校圖書館工會工作的作用方能夠凸顯，高校圖書館由傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息服務(wù)向場地服務(wù)、休閑服務(wù)等多方面進行業(yè)務(wù)拓展也能夠更好地實現(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，高校圖書館工會“教工之家”建設(shè)并非一朝一夕便可以完成，其是長期的、艱巨的、復(fù)雜的、光榮的工作任務(wù)，高校圖書館工會必須長期堅持，繼承和借鑒傳統(tǒng)優(yōu)秀工作方法，同時做好“教工之家”建設(shè)工作的優(yōu)化和改進。鑒于“五大發(fā)展理念”已成為黨和國家指導(dǎo)中國特色社會主義建設(shè)的重要核心理念，高校圖書館工會開展“教工之家”建設(shè)工作，必須對其加以借鑒，將“五大發(fā)展理念”作為指導(dǎo)，尤其要將“創(chuàng)新”作為基礎(chǔ)，將“協(xié)調(diào)”作為標(biāo)準(zhǔn)，將“綠色”作為服務(wù)理念，將“開放”與“共享”作為基本原則。至此，高校圖書館工會工作以及“教工之家”的建設(shè)方能順利開展，高校也將得到健康可持續(xù)發(fā)展的動力支持。

[1]耿艾莉，楊寅華，高衛(wèi)衛(wèi)，等.高校圖書館工會促進和諧校園文化建設(shè)的探索與實踐——以上海工程技術(shù)大學(xué)圖書館分工會為例[J].山西科技，2017，(1)：99-101.

[2]邵顯都，陳偉紅.高校圖書館工會在構(gòu)建和諧組織中的角色作用探析——以麗水學(xué)院圖書館為例[J].現(xiàn)代交際，2016，(18)：140-141.

[3]徐玉梅.基于新時期高校圖書館工會工作的思考與對策[J].河南圖書館學(xué)刊，2016，(6)：49-50.

[4]任俊霞，姜長寶.基于工會視角下的高校圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2016，(3)：169-171.

[5]陳春霞.淺析基層工會在構(gòu)建和諧圖書館中的作用——以西藏民族大學(xué)圖書館工會為例[J].新西部(理論版)，2015，(13)：36.

[6]王軍偉.對做好高校圖書館工會維權(quán)工作的思考[J].合作經(jīng)濟與科技，2014，(4)：68-69.

[7]蘇小艦.淺談高校圖書館工會維權(quán)工作[J].新西部(理論版)，2013，(5)：103.

[8]耿艾莉，楊寅華，張欣.基層工會促進圖書館先進文化傳播的探索與實踐——以上海工程技術(shù)大學(xué)圖書館工會為例[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2013，(3)：42-44.