《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程思政的實(shí)踐途徑探索

姚慧

摘 要：隨著內(nèi)容電商的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的電商們出于博取眼球、獲取流量、提高轉(zhuǎn)化率的目的，不息發(fā)布低俗不良內(nèi)容，突破社會(huì)道德底線，違背社會(huì)主流價(jià)值觀，污染網(wǎng)絡(luò)空間。本文基于《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程的新媒體平臺(tái)的軟文撰寫項(xiàng)目，探索在社會(huì)主義核心價(jià)值觀、個(gè)人品德、為人處世、創(chuàng)業(yè)教育等方面在專業(yè)課中融入思政教育點(diǎn)的實(shí)踐途徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文案 課程思政 實(shí)踐途徑

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）10（b）-0169-02

2016年12月，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，闡述了新時(shí)期高校思想政治工作的使命、目標(biāo)、原則和任務(wù)，提出了明確的要求：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！弊鳛楦呗氃盒５膶Ｈ谓處煈?yīng)該認(rèn)清歷史使命，將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一，推動(dòng)專業(yè)課程和思想政治理論課程朝著同一個(gè)方向發(fā)展。

1 《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程思政背景

2017年國(guó)內(nèi)的最大的電商平臺(tái)淘寶網(wǎng)在淘寶內(nèi)開展了一場(chǎng)轟轟烈烈的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)改革，從手機(jī)淘寶 APP的改版到商家教育運(yùn)動(dòng)，所有這些都表明電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入了以內(nèi)容為導(dǎo)向的時(shí)代。隨著內(nèi)容電商這一進(jìn)程的開展，越來(lái)越多的電商們出于博取眼球、獲取流量、提高轉(zhuǎn)化率的目的，不息發(fā)布低俗不良內(nèi)容，突破社會(huì)道德底線、違背社會(huì)主流價(jià)值觀，污染網(wǎng)絡(luò)空間。高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生作為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)文化傳承和宣傳活動(dòng)的支柱，肩負(fù)著價(jià)值傳播的重要責(zé)任。因此，他們必須具備良好的職業(yè)道德，良好的人格和正確的價(jià)值取向，同時(shí)掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

但是，電子商務(wù)專業(yè)的思想政治教育長(zhǎng)期依賴思想政治課，忽視了專業(yè)課在思想政治教育中的重要作用，學(xué)生的思想政治水平不能滿足企業(yè)和社會(huì)的要求。在這樣的時(shí)代背景下，深入發(fā)掘《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程蘊(yùn)含的思想政治理論教育資源，促進(jìn)該課程和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的思想政治理論課程形成協(xié)同效應(yīng)尤為重要。

2 《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程思政的實(shí)踐途徑

筆者以《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程的微信、微博等新媒體平臺(tái)的軟文撰寫項(xiàng)目為例，來(lái)探討課程思政的實(shí)踐途徑。

2.1 深入挖掘?qū)I(yè)課程中隱含的思想政治教學(xué)內(nèi)容

新媒體平臺(tái)的軟文撰寫項(xiàng)目是《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程中的一個(gè)重要項(xiàng)目，學(xué)生能否編輯出合適的內(nèi)容將會(huì)直接影響用戶的閱讀體驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容能極大提升用戶的關(guān)注度，能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文案創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)源源不斷的新粉絲關(guān)注，從而為內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，它還將對(duì)軟文營(yíng)銷的結(jié)果產(chǎn)生重要影響。因此，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在軟文撰寫的過程中，往往過于追求通過獨(dú)特的利益訴求點(diǎn)來(lái)打動(dòng)用戶，從而忽視了其發(fā)布的內(nèi)容存在突破社會(huì)道德底線、違背社會(huì)主流價(jià)值觀，污染網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險(xiǎn)。

筆者在全面講解新媒體平臺(tái)軟文撰寫的方法與技巧前，先分享優(yōu)秀學(xué)生的新媒體平臺(tái)賬號(hào)——小白談娛樂，該賬號(hào)發(fā)布了多篇具有百萬(wàn)閱讀量的推文，最終卻因蹭熱點(diǎn)不當(dāng)導(dǎo)致賬號(hào)被封。能夠炮制一篇引爆全網(wǎng)的文章是學(xué)生的目標(biāo)，于是語(yǔ)不驚人死不休，怎么吸睛怎么來(lái)，多少人因?yàn)殚喿x量而放棄了自己的初心。如果為了閱讀量而宣揚(yáng)丑惡的價(jià)值觀，那這樣的閱讀量又有什么意義呢？通過圍繞學(xué)生的新鮮案例，在課堂教學(xué)中巧妙地強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

筆者在專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能傳授過程中，基于我校電商教育的現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平，根據(jù)殘疾學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建了4組典型的富含思政元素的案例（如圖1）開展教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的知識(shí)共鳴與價(jià)值共鳴。通過典型的真實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)案例，激發(fā)學(xué)生的對(duì)傳播有害信息，破壞網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，違反互聯(lián)網(wǎng)管理相關(guān)法律法規(guī)的創(chuàng)作行為的思考，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文案創(chuàng)作的過程中，對(duì)利益和堅(jiān)守價(jià)值觀的深層探討。

2.2 最大限度地提高課程實(shí)訓(xùn)的思想政治教育成效

在課程的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以浙江臺(tái)州偏遠(yuǎn)西部山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品——紫蒔藥的電商助農(nóng)業(yè)務(wù)為載體，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文案創(chuàng)作，幫助農(nóng)民銷售滯銷的農(nóng)產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)農(nóng)民、獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)。讓學(xué)生通過專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵，并實(shí)現(xiàn)課程思政的最大效果。學(xué)生也在運(yùn)用掌握的專業(yè)知識(shí)和技能服務(wù)農(nóng)民的過程中，自然而然地提升了使命感和責(zé)任感，達(dá)到知行合一的教學(xué)目標(biāo)。

2.3 項(xiàng)目成果反饋困難學(xué)生家庭

在課程的實(shí)訓(xùn)的終期開展教學(xué)反思，通過將電商助農(nóng)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)收入捐獻(xiàn)給電商專業(yè)的困難學(xué)生家庭，使學(xué)生們?cè)黾恿藢?duì)生命意義的思考和對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的審視，因而也被學(xué)生稱為人生大課。通過對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐結(jié)果的反饋，學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)提高思想意識(shí)和綜合素質(zhì)。最終，學(xué)生自己在項(xiàng)目實(shí)踐中建立了正確的價(jià)值觀。

3 結(jié)語(yǔ)

《網(wǎng)絡(luò)文案寫作》課程培養(yǎng)了未來(lái)網(wǎng)絡(luò)文化傳承和宣傳活動(dòng)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)了價(jià)值傳播的重要責(zé)任。因此，如何根據(jù)課程的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步深化課程和教學(xué)實(shí)踐，專業(yè)教師需要不斷探索，專業(yè)教師應(yīng)積極響應(yīng)總書記新思想和新要求，不斷加強(qiáng)思想政治教育。結(jié)合專業(yè)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和現(xiàn)代多元化的信息技術(shù)融入課程思想教學(xué)中，努力為大學(xué)生思想政治教育做出更大的貢獻(xiàn)。

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