談促進農(nóng)村小學教師交互式電子白板使用要從認識開始

廣西蒙山縣教育局電教儀器站 李榮山

交互電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應用電磁感應原理，結(jié)合計算機和投影機，可以實現(xiàn)在課堂上進行交互式教學。讓教師徹底擺脫了鼠標鍵盤的束縛，讓多媒體教學發(fā)生了革命性的變革。對于促進交互式電子白板的使用，我認為要從認識開始。

一、現(xiàn)代與優(yōu)勢，充電與成長

1.現(xiàn)代與優(yōu)勢的認識

現(xiàn)代交互電子白板使用資源是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和媒體技術(shù)為主要媒介的一種先進現(xiàn)代教育教學的模式資源庫。利用它具有突破教育教學時空的局限性，具有現(xiàn)代教育教學開放的特征，不受地域的限制，提供的是師生異地同步教與學，教的內(nèi)容、學的方式都是開放的，使得學習的方式不受人群、地區(qū)等限制，這將更有利解決邊遠山區(qū)農(nóng)村中小學校教育教學的難題突破，更具有利于為廣大農(nóng)村中小學師生根據(jù)自我的需要從而獲得提高提供了有效的途徑和機會，為解決平衡城鄉(xiāng)教育均等提供了教育教學平臺，充分得到實時的學習提高，為師生靈活性學習與提高，是傳統(tǒng)教育教學模式不可替代的一種教育教學應用廣泛的寶貴模式資源。

利用現(xiàn)代交互電子白板教育教學資源應用于教育教學中，能實現(xiàn)教師與教師、教師與學生、學生與學生之間多方面的互動，同時利用這種資源一樣可以進行因材施教。現(xiàn)代教育教學資源提供了豐富的教育教學信息，實現(xiàn)了教育教學資源的共享，一方面，提高了教育教學資源的使用率，降低了教學成本，另一方面具有靈活性、內(nèi)容相當豐富、手段多樣化、視頻對話、直觀解析、圖文并茂、直觀易懂和享受更高專業(yè)教育教學專家授業(yè)解惑。

2.充電與成長的認識

教師作為實施現(xiàn)代教育教學資源的主體，教師在課內(nèi)外要不惜一切機會對現(xiàn)代遠程教育教學資源的使用方法加以充電，樹立長遠發(fā)展眼光，為自己的成長努力。

勤學充電。現(xiàn)代教育教學資源的使用是一個不分時間和空間都可以得到知識的更新，隨時隨地都能通過學習，提高自己的教育教學技能?，F(xiàn)代教育教學資源相當廣泛，形式更為豐富多彩，當今的教育教學需要不斷的更新，才能與現(xiàn)代生活、先進的教育教學理念、世界精粹的教育教學思想相接軌。目前的信息技術(shù)相當發(fā)達，學習現(xiàn)代遠程教育教學資源的使用方法多樣化，如通過電腦的教學視頻，更靈活的是通過“現(xiàn)代的千里眼”—手機隨機登錄與點擊，即時學習。

苦練成長。目前農(nóng)村中小學校的辦學條件不斷得到改善，幾乎都配置了交互式電子白板媒體設(shè)備，教師有更多的機會邊學邊練，資料從網(wǎng)上即查即用、學科圖片即選即用、現(xiàn)場制作PPt、圖像配音、錄音、制作微課等。

二、功能學習與使用的認識

交互式電子白板是新興的多媒體教學設(shè)備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合、多重交互、易學易用。這些特性實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科教學新的融合模式，帶來了教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。下面談它的一些常用功能：

1.屏幕批注，及時反饋

基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學科，可以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思考的學習過程和最終的思維成果；運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。

2.遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。

3.拖放組合，靈活互動

基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。

4.重點放大，凸現(xiàn)重點

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。

5.過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)

基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學習中總結(jié)學法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。在低年級的識字教學課中，教師將漢字書寫的過程錄制下來，在教學時可以隨時回放書寫漢字的過程。特別是在范字后，利用回放功能讓學生邊看，邊練，使學生進一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點。

6.模式切換，方便演示

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。在教學中通過模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進行普通的電腦操作，如播放視頻、播放PPT、打開文件等，而無需動用鼠標鍵盤等。

7.智能繪圖，提升效率

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。這些工具對于理科教學不但提供了一個集成的工具箱，而且這些工具在使用的時候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實踐使用中，這些工具非常受理科老師們的歡迎，學生也非常喜歡。

8.庫存另存，積累資源

庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創(chuàng)造，導出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。

當然，對交互式電子白板使用的認識，除了以上之外，還有很多其它的意義和非常實用的功能，如定時器、播放器等，這些都可以在實際教學中得到體驗和根據(jù)需要靈活選用。我們在使用電子白板的過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，一句話，只要不忘為師初心，辦法總比困難多，才能更好地服務(wù)于教育教學。