淺談?dòng)變何璧概d趣的培養(yǎng)

林曉

摘 要 “興趣是最好的老師?！痹谟變何璧附虒W(xué)中，對(duì)幼兒舞蹈興趣的培養(yǎng)非常重要，不僅有利于幼兒積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，還對(duì)幼兒愉快情緒的保持有積極作用。因此，作為一名幼兒教師，在教學(xué)中，一定要注重對(duì)幼兒舞蹈興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力、審美力、創(chuàng)造力的發(fā)展，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 幼兒舞蹈;興趣;培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：G612????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）18-0038-01

幼兒舞蹈既能夠培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操，也能夠增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，塑造幼兒的體型，從而提升幼兒的氣質(zhì)，因此在幼兒園教學(xué)中開展幼兒舞蹈具有重要作用。然而，由于幼兒年齡的特點(diǎn)，必須先培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)的參與到舞蹈活動(dòng)中，從而促進(jìn)幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，最終達(dá)到舞蹈教育的目的。因此本文從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)單談一談在教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

一、豐富舞蹈內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的興趣

幼兒舞蹈教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒的角度來選擇舞蹈材料，而且舞蹈內(nèi)容要豐富有趣，盡可能的編排一些富有趣味性的、活潑的舞蹈動(dòng)作，以培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。例如，在編排舞蹈動(dòng)作時(shí)，可以引用富有故事性的童謠“遇見春天”，這個(gè)故事主要是講一對(duì)雙胞胎小熊對(duì)春天的期待，然后自己去尋找春天，不停地大喊“春天，春天……”幼兒對(duì)此充滿了好奇，教師可以將小熊尋找春天的情感融入到舞蹈動(dòng)作中，然后讓幼兒模仿雙胞胎小熊的動(dòng)作，親自來體會(huì)小熊尋找春天的情感，促使幼兒在舞蹈中找到情感上的共鳴，從而提高幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

二、將游戲融入舞蹈，激發(fā)幼兒的興趣

在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將游戲融入其中，以達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈興趣的目的。比如，在教幼兒學(xué)習(xí)“小貓”這一舞蹈時(shí)，教師可以說“現(xiàn)在老師是貓媽媽，小朋友們是小貓，貓媽媽要帶著你們出去玩啦！”接著就可以播放音樂，老師表演貓媽媽的動(dòng)作，讓小朋友跟著貓媽媽學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。幼兒跟著老師邊唱邊跳，跳到高潮時(shí)小朋友們都非常開心、興奮，幼兒在這樣游戲化舞蹈教學(xué)中，輕松愉快的學(xué)習(xí)跳舞，興趣非常高。因此說，教師可以在舞蹈教學(xué)中適時(shí)的將游戲融入其中，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了舞蹈技能，也提高了幼兒對(duì)舞蹈的參與興趣。再比如，可以組織幼兒玩“開火車”的游戲，讓幼兒們圍成一個(gè)圓形，然后一起做著開火車的動(dòng)作，向圓中心開，幼兒們表現(xiàn)的開心，而且非常積極，這樣不但起到了訓(xùn)練的作用，而且使幼兒得到了身心的放松，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

三、運(yùn)用生活元素，提高幼兒的興趣

幼兒天性活潑可愛，他們眼中的世界是豐富多彩的，教師要根據(jù)幼兒的眼光來創(chuàng)編舞蹈，幫助幼兒對(duì)舞蹈的理解，促進(jìn)對(duì)舞蹈技能的掌握。比如，班級(jí)會(huì)不定期的舉行幼兒勞動(dòng)活動(dòng)，教師就可以利用幼兒在勞動(dòng)過程中洗手帕、撿落葉、澆花、掃地等動(dòng)作，設(shè)計(jì)一套舞蹈動(dòng)作，這樣幼兒很容易就能理解舞蹈動(dòng)作的含義，而且做出來的舞蹈動(dòng)作非常自然柔美?；蛘邚挠變旱钠綍r(shí)幫助他人、做好事的活動(dòng)中，將這些內(nèi)容創(chuàng)編成舞蹈動(dòng)作，不僅提高了幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的興趣，也增強(qiáng)了幼兒對(duì)舞蹈的信心。因此，教師在平時(shí)要多觀察幼兒的日?；顒?dòng)，從幼兒的生活中選取合適的舞蹈內(nèi)容，使幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生一種親切感，促進(jìn)幼兒生動(dòng)形象的舞出優(yōu)美的動(dòng)作，從而實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的目的。

四、運(yùn)用道具和音樂，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣

作為一名幼兒教師，在教幼兒舞蹈的過程中，需要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)幼兒容易理解與掌握的舞蹈工作。由于幼兒天生對(duì)音樂有濃厚的興趣，因此，教師可以利用幼兒對(duì)音樂的興趣，加上幼兒感興趣的道具，來調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)舞蹈的參與興趣，使幼兒主動(dòng)參與到舞蹈學(xué)習(xí)中。比如，筆者在教幼兒學(xué)習(xí)新疆舞之前，可以先給幼兒講一些關(guān)于新疆民族的知識(shí)，以激發(fā)幼兒對(duì)新疆舞學(xué)習(xí)的興趣，還可以給幼兒播放新疆的舞蹈“新疆阿姨采葡萄”，讓幼兒感受舞蹈中阿姨葡萄豐收地喜悅之情，欣賞阿姨采葡萄時(shí)優(yōu)美的舞姿，并且對(duì)新疆舞中有特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作有一定的了解，在以后學(xué)習(xí)新疆舞的每節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高，教師還可以給學(xué)生準(zhǔn)備好新疆舞所需要的道具，進(jìn)而更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由淺入深，逐漸提升幼兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)舞蹈。由此可見，在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師可以利用音樂和道具，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒主動(dòng)參與其中，而且通過長期的參加舞蹈學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒身體素質(zhì)的增強(qiáng)也有積極作用。

總而言之，作為幼兒教師，應(yīng)該多觀察幼兒日常生活，抓住契機(jī)，發(fā)現(xiàn)幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，從幼兒視角出發(fā)，創(chuàng)編豐富有趣的舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣;善于從幼兒生活中挖掘舞蹈內(nèi)容，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，以趣味性地舞蹈，調(diào)動(dòng)幼兒參與舞蹈的積極性，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富有趣、輕松愉悅的舞蹈氛圍，讓他們學(xué)在其中、樂在其中，美在其中。

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