能說會道

譚娜娜

(成都市三原外國語附屬小學 四川 成都 610000)

如何讓孩子能說會道,是每個家長都關(guān)心的問題,也是每位老師都關(guān)注的事情。孩子到了高年級往往都羞于表達,甚至有的學生都五六年級了還無法隨心所欲的表達自己的想法。是不是我們的教學出了問題?我們是否給了學生足夠多的時間去學習怎樣表達?是否花了足夠多的精力給他們訓練表達?其實學生都是愛表現(xiàn)的,之所有不喜歡回答問題的學生,會不會是他不會說?或者是害怕說不清楚?于是,在教低段的這兩年,我一直在探索著怎樣讓學生樂于表達,會表達。咱們只有依托豐富的教學活動訓練孩子說的能力

一、講故事

在開學第一周就開啟了“班級共讀書”活動之“講故事”活動,精彩的人物分享、天馬行空的想象,開啟了孩子們新學期的閱讀之路。“聽、說、讀、寫”是學生語文綜合素養(yǎng)的表現(xiàn),為了提升班級學生“說”,即語言表達能力的培養(yǎng),在活動中有的孩子帶來了在班級共讀書中的收獲、有的孩子帶來了在生活中的所看到的故事、有的孩子講到了自己所聽到的故事,為了促進講故事的質(zhì)量,講完故事后進行了現(xiàn)場評比和評價,講故事的孩子在講臺上神采飛揚、款款而談,聽故事的人全神貫注做著點評的準備,通過此次項活動的堅持,孩子們“聽”、“說”的能力都得到了提高

二、親子共讀

每一學期班級持續(xù)開展了親子共讀活動,孩子們靜靜地聆聽著父母的感言,傾述著自己對書本的感悟,寫讀書筆記、辦小報、講故事、家長共讀分享交流會等一系列的活動,孩子們無論在識字量,還是好詞好句的鑒賞,作者情感的體會,還是自身讀書感悟,都有很大的進步,愿意勾畫,愿意表達分享。《大林小林》、《寶葫蘆的秘密》、到《昆蟲記》、《三國演義》等等,對于三年級的孩子,有些書有些深奧,但通過一次的 聽、讀、講,似乎漸漸地撥云見日。對于家長,更是一次重新認識生命的歷程,一次又一次的陪伴著孩子成長,小小的書架起了孩子與父母之間的溝通橋梁。

親子共讀,真好。

三、寫信活動

在“母親節(jié)”即將到來時,結(jié)合我們第十一單元“信”的主題,我們開展了以“給媽媽的第一封信”為題的感恩活動。順勢語文老師們也進行了怎樣關(guān)注細節(jié)更好的表達 情感的作文指導,通過這次活動孩子們對信的格式對信封的格式有了更真切的認識,通過寫信孩子們把對媽媽的愛化作了千言萬語融入這一封封溫暖的信中。

四、用心布置教室外墻

班級氛圍也是一種語言,蘊含著潛在的教育意義,班級展示欄上張貼著優(yōu)秀的書法作品,優(yōu)秀的讀書推薦卡,一個又一個讀書故事,成了孩子們課間休息的常去之地,班級文化氛圍更加濃厚,教室里書聲瑯瑯,課間孩子們有序的休息,老師們教起書來也愉快了不少。

五、體驗作文

新學期咱們的教室里也增添了許多新朋友,有威武的龍蝦先生、有可愛的小蠶、還有能說會道的小鸚鵡,有了這些小生靈,孩子們的課余生活豐富了許多,逗它們、照顧他們、觀察它們,在老師的指導下寫出了一篇篇有情感的日記,一篇篇真切的作文。

六、“快樂暑假”分享會

開學的第一天,在班級內(nèi)舉行了主題為“快樂暑假”分享會?；顒又?孩子們在暢所欲言,有的介紹自己旅游的經(jīng)歷;有的說說自己學會的本領(lǐng);還有的聊聊自己參加的興趣活動,經(jīng)過一個暑假孩子們真的長大了。落落大方地表達,趣意盎然地講解,老師們看在眼里樂在心里。

七、每月一本年級共讀書

閱讀的世界廣闊無垠,充滿奇幻?，F(xiàn)在的出版社多如牛毛,讓孩子們讀什么書成了難題,開學初老師們精挑細選確定了本學期的共讀書目,“共讀書”活動就此如火如荼地開展了起來。瞧!課間里,孩子們湊在一起閱讀、探討,他們快樂著;寢室里,孩子們?nèi)褙炞⒌胤?他們享受著;在家里,孩子們給爸爸媽媽分享故事,他們自豪著;感受過文字的美妙,再通過電影回味故事的內(nèi)容,他們感動著,通過主題音樂、趣味搶答、回顧故事情節(jié)、人物,讓閱讀變得立體而趣味盎然,記得讀《木偶奇遇記》我們懂得了要抵御種種誘惑,做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子,讀《了不起的狐貍爸爸》我們領(lǐng)悟到可能失敗、可能傷心、可千萬不能放棄希望,因為擁有希望,我們才能看見生命中的美好,才能跨越絕境。晚上的寢室,是閱讀最亮麗的一道風景線。洗漱完畢,孩子們認真“啃書”的模樣,總是讓人感動。寢室里少了一份喧鬧,多了一份寧靜。

八、每周一電影

每個星期五上午最后一節(jié)課,成了教室最混亂也最讓人期待的時刻,因為每次作業(yè)滿分人數(shù)、上課舉手次數(shù),每次聽寫過關(guān)人數(shù),都在統(tǒng)計之中。有人會為自己聽寫詞語錯一個而后悔,有人因為自己的出色表現(xiàn)而高興,更有人因為脫了小組后腿而自責,孩子們更期待著每周五的電影午會,簡短的成語故事視頻、趣味的《丁丁流浪記》、歡樂的《里約大冒險》,孩子們快樂著、領(lǐng)悟著、溫暖著。

九、賀年片

在這寒冷的冬天,因為七彩的賀年片,開始有了暖意。一雙雙小手制作的賀年片,是那么的別致和溫暖,在年級活動中給弟弟妹妹帶了了祝福,在元旦佳節(jié)給爸爸媽媽們帶來了快樂,各異的賀年片上或歪歪扭扭或工工整整的幾行字,爸爸媽媽們是看在眼里樂在心里。

十、猜燈謎

在這辭舊迎新的冬日里二年級的哥哥姐姐牽手一年級、學前班的弟弟、妹妹開展了一場盛大的年級迎新活動,有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎、有著神秘色彩的謎語、有著語文味的成語接龍 ,在活動中孩子們爭先恐后讀謎面,你一言我一語,發(fā)揮大家的智慧,共同猜想著謎語背后的答案,明白了多認漢字多思考的重要性,孩子們的識字量也在活動中悄無聲息慢慢增大了。

十一、偏旁巧記兒歌

為了讓孩子們感受到文字的神奇,我們開啟了“漢字”探秘體驗系列活動,在父母的陪伴下,周末走進報刊亭、走進圖書館、走進新華書店,了解了漢字的起源、漢字的演變,有著個性特色的“偏旁部首”小報,年級老師們在三年級老師的基礎(chǔ)上再次編寫的“巧記偏旁兒歌”讓孩子們浸潤在“漢字”的世界里。

通過一系列活動,孩子們學習語文的興趣提高了,競爭意識增強了,交流的是情感,收獲的是友誼,掀起的是希望。這群可愛的小家伙們搭建的知識城堡將越來越高。能說會道還會遠嗎?