課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中音樂鑒賞教學(xué)思考

尤正為

（江蘇省海安市曲塘中學(xué)，江蘇 南通）

艾涅斯庫這樣描述音樂的力量：音樂是一種語言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。而感受并領(lǐng)悟音樂語言，是建立在學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力之上的。高中階段，音樂鑒賞教學(xué)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生審美意趣的培養(yǎng)和音樂素養(yǎng)的提升都具有重要意義。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)的開展，要注重激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性和參與音樂鑒賞的積極性，這是改善高中音樂鑒賞教學(xué)成效的關(guān)鍵條件。

一、以音樂審美為基點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下的高中音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)，要堅(jiān)持以音樂審美為核心內(nèi)容，也就是說，要在音樂教育的過程中注重激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)，真正做到以美感人。教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以感受美、體驗(yàn)美來取代鑒賞知識(shí)傳遞過程，通過探究、體驗(yàn)、合作等方式來引導(dǎo)學(xué)生感知音樂文化知識(shí)，在音樂審美體驗(yàn)的過程中吸收并內(nèi)化知識(shí)，為高中音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)的順利開展打下良好基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)體來說，興趣往往能夠?yàn)樯钊雽W(xué)習(xí)提供動(dòng)力，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中音樂鑒賞教學(xué)的開展，要以學(xué)生興趣作為入手點(diǎn)，基于高中音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，找準(zhǔn)課堂教學(xué)入手點(diǎn)，吸引學(xué)生興趣和注意力，并在多媒體技術(shù)的支持下，營造生動(dòng)化的音樂鑒賞課堂氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到高中音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，拓寬學(xué)生思維空間，為學(xué)生審美素養(yǎng)和音樂鑒賞能力的提升打下良好基礎(chǔ)。

比如在《在希望的田野上》音樂鑒賞教學(xué)過程中，教師可以先通過流行歌曲《家在東北》引入課堂，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂鑒賞活動(dòng)的積極性。之后在多媒體技術(shù)的支持下，通過圖片、音頻、視頻等方式，將《希望的田野上》的故事描繪出來，豐富課堂空間與容量，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，這首歌曲分為幾段？每段分別表達(dá)了什么？這首歌曲和這個(gè)時(shí)代有什么聯(lián)系呢？通過此種方式，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)他們探究的興趣，對(duì)于高中音樂鑒賞教學(xué)成效的提升具有重要意義。

二、以文化融合為橋梁，重視音樂鑒賞實(shí)踐

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)的開展，要靈活運(yùn)用教材資源，并將音樂與文化有機(jī)融合起來，重視音樂鑒賞實(shí)踐，在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生音樂鑒賞水平的不斷提升。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)受到教育領(lǐng)域的高度重視，其中綜合實(shí)踐能力是核心素養(yǎng)中的關(guān)鍵組成部分，能夠?yàn)閷W(xué)生的人生發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。高中音樂鑒賞教學(xué)的開展，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，將音樂與文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生音樂鑒賞興趣，進(jìn)而提高學(xué)生文化素養(yǎng)。在《黃土高坡》音樂鑒賞教學(xué)過程中，通過音樂播放，學(xué)生深深被豪邁而奔放的曲調(diào)所吸引，豪情滿懷，此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去想象西北風(fēng)景，將音樂內(nèi)容與西北歷史文化和風(fēng)土人情結(jié)合起來，加深學(xué)生對(duì)音樂內(nèi)涵的理解，體驗(yàn)黃土高坡人民的質(zhì)樸與勤勞，感知他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過此種教學(xué)方式逐步提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

三、以提升素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

高中音樂鑒賞教學(xué)的開展，要注重教師素質(zhì)的提升，促進(jìn)其引導(dǎo)作用的發(fā)揮，對(duì)學(xué)生加以科學(xué)引導(dǎo)，提升學(xué)生音樂鑒賞能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，以更好地滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中音樂鑒賞教學(xué)要求，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。也就是說，高中音樂教師要明確自身重要職責(zé)，積極參與到先進(jìn)技術(shù)、專業(yè)知識(shí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重自身綜合素質(zhì)的強(qiáng)化，以推進(jìn)高中音樂鑒賞教學(xué)活動(dòng)的順利開展。與此同時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生音樂潛能，整合高中音樂教學(xué)資源，結(jié)合高中音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生興趣愛好與音樂水平，采取科學(xué)的音樂鑒賞教學(xué)策略，在層次化教學(xué)方式下開展高中音樂鑒賞教學(xué)，增進(jìn)音樂鑒賞與其他學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

通過以上研究可知，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教育領(lǐng)域高度重視學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，音樂鑒賞能力是核心素養(yǎng)的組成部分之一。這一素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要通過高中音樂鑒賞教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。因此在全面把握高中音樂鑒賞教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的興趣并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將音樂與文化有機(jī)融合起來，落實(shí)音樂鑒賞實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生在音樂鑒賞方面的潛能，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂魅力，提高學(xué)生的審美水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。