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      淺析小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及策略

      2018-02-24 11:55:52許璦玲
      新課程 2018年7期
      關(guān)鍵詞:體育鍛煉觀念體育課

      許璦玲

      (福建省漳州市西橋中心小學(xué),福建 漳州)

      一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

      1.體育教師的教學(xué)方式比較單一

      雖然隨著新課改的推進(jìn),各種行之有效的教學(xué)方法如井噴般涌現(xiàn),但是有相當(dāng)一部分教師并沒有做到與時俱進(jìn),所采用的教學(xué)方式依然是類似于“填鴨式”的教學(xué)方式,這不僅削弱了學(xué)生上課的積極性,同時也在很大程度上制約了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

      2.學(xué)生缺乏參與體育運(yùn)動的興趣

      由于體育課的時間有限,加之一些教師的教學(xué)方式比較單一,很多小學(xué)生往往無法對體育運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣。此外,由于現(xiàn)階段很多家長和教師對學(xué)生文化素質(zhì)的重視程度要遠(yuǎn)高于學(xué)生的體育素質(zhì),這也在一定程度上造成了學(xué)生體育鍛煉意識的缺乏。

      3.部分學(xué)校對體育課的重視程度不夠

      由于應(yīng)試教育的影響,目前很多學(xué)校依然將文化課作為教育的重點(diǎn)內(nèi)容,尤其針對高年級的小學(xué)生,很多學(xué)校往往迫于升學(xué)、考試等壓力,會故意削減體育課的數(shù)量,并且還美其名曰“為了能使學(xué)生將更多的注意力放在文化課的學(xué)習(xí)上”。此外,不少家長為了使自己的孩子能在升入初中之后獲得更好的發(fā)展,往往會給孩子報很多輔導(dǎo)班,這在很大程度上占用了學(xué)生的運(yùn)動時間,久而久之,便會造成學(xué)生的運(yùn)動意識淡薄。

      二、改善小學(xué)體育教學(xué)的策略

      1.轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念

      轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念包括如下幾方面:

      其一,教育主管部門必須要認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性,及時轉(zhuǎn)變以往的觀念,盡快建立相應(yīng)的制度,以保證小學(xué)體育教學(xué)的順利開展。

      其二,有上述問題的小學(xué)要及時轉(zhuǎn)變自身的教育觀念,不僅要保證體育課的正常開展,還應(yīng)視情況增加每周體育課的數(shù)量,基于此,還應(yīng)依據(jù)自身的實際情況,加強(qiáng)體育活動場地的建設(shè),并依據(jù)學(xué)生的實際需求購買相應(yīng)的體育器材。

      其三,體育教師應(yīng)及早轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,深入地研讀新課程體育教程,除此之外,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課改以后的各種教學(xué)方式,并依據(jù)自身的教學(xué)實際,靈活地將那些教學(xué)方式應(yīng)用到實際的教學(xué)中,借此來激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,提升其綜合素質(zhì)與能力。

      其四,家長也應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的家教觀念,要知道,體育素質(zhì)是小學(xué)生成長過程中必不可少的素質(zhì),因此,為了小學(xué)生將來的健康成長以及全面發(fā)展,家長決不能只將教育重心放在文化知識上,而要轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,需要教師及時地和學(xué)生家長做好溝通。

      2.以學(xué)生為中心去授課

      教師在教學(xué)中的作用雖然不容忽視,但歸根到底,學(xué)生才是體育教學(xué)中的主體,換言之,一堂體育課的成功與否主要取決于學(xué)生是否能完全掌握教師傳授的知識和技能。因此,教師在授課時,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,然后依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)地去選擇授課方式,基于此,教師還應(yīng)盡可能地保證體育教學(xué)的趣味性,因為只有這樣,才能使學(xué)生在參與體育鍛煉的過程中感受到快樂,這不僅能提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,同時還有利于其體育鍛煉意識的形成,從而有利于促進(jìn)其積極、主動地利用課余時間進(jìn)行鍛煉。另外,考慮到上課時間有限的問題,教師不妨將現(xiàn)代化的教學(xué)手段利用起來,比如,教師可以將自己的教學(xué)內(nèi)容制作成微課視頻,并傳到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺上,然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的需求,利用課余時間下載相應(yīng)的教學(xué)視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí),以此來保證學(xué)生能充分掌握相關(guān)的體育知識和技能,而且這樣做還有一個好處,就是能夠使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效的培養(yǎng)和提升,這不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能非常有益,同時對其學(xué)習(xí)其他科目的知識也有著非常積極的促進(jìn)作用。

      3.積極開展課外活動

      課堂教學(xué)的時間是有限的,因此,教師要想僅僅依靠課堂教學(xué)去提升學(xué)生的體育能力與體育素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此,教師除了要重視課堂教學(xué)以外,還應(yīng)依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及心理特征,創(chuàng)設(shè)一些適宜小學(xué)生參與的課外體育活動。比如,在學(xué)完籃球以后,體育教師可以組織學(xué)生開展籃球賽,讓學(xué)生在實戰(zhàn)中尋找自己的不足,并獲得相關(guān)能力的提升,屆時,教師還可以邀請學(xué)生的家長一起觀看比賽,并讓學(xué)生家長為學(xué)生加油助威。此外,體育教師還可以定期組織學(xué)生開展趣味運(yùn)動會,讓學(xué)生在快樂中進(jìn)行體育鍛煉,同時又在體育鍛煉的過程中和同學(xué)進(jìn)行友好的互動和交流,如此一來,學(xué)生的課余生活不僅能得到極大的豐富,同時其與同學(xué)間的友誼也能得到很好的發(fā)展。

      總而言之,為了小學(xué)體育教學(xué)的有效開展,同時也為了學(xué)生的體育素質(zhì)能夠得到切實有效的提升,廣大小學(xué)體育教師必須及早轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,積極對自身的教學(xué)狀況進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)問題就及時地采取相應(yīng)的措施去解決,只有這樣,才能在最大限度上發(fā)揮出小學(xué)體育教學(xué)的價值。

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