農(nóng)村寄宿制學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施策略

甘肅省酒泉市肅州區(qū)總寨中心小學(xué) 馮正斌

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，是完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障和前提，是學(xué)校工作不可或缺的重要組成部分。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)是做好學(xué)校課后服務(wù)工作的前提

為了做好課后服務(wù)工作，農(nóng)村寄宿制學(xué)校要結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，完善強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定強(qiáng)有力的措施，做好農(nóng)村寄宿學(xué)校課后服務(wù)工作。學(xué)校要明確分工，定期在校委會(huì)討論課后服務(wù)工作，作出規(guī)劃部署安排，責(zé)任分解，落實(shí)到責(zé)任人，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期過(guò)問(wèn)檢查此項(xiàng)工作，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，指導(dǎo)督促這一工作的進(jìn)行，選派責(zé)任心強(qiáng)、熟悉并且熱愛(ài)課后服務(wù)工作的教師到管理崗位上具體負(fù)責(zé)。

二、強(qiáng)化規(guī)范管理是做好課后服務(wù)工作的保障

學(xué)校課后服務(wù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與和共同努力，學(xué)校應(yīng)制定一套切實(shí)可行的操作方案或者操作流程。哪一項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人是誰(shuí)，經(jīng)辦人是誰(shuí)，什么樣的操作程序，什么樣的結(jié)果，都要規(guī)定得清清楚楚。各地教育行政主管部門(mén)要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實(shí)可行的、科學(xué)合理的工作計(jì)劃，督促、指導(dǎo)學(xué)校做好課后服務(wù)的具體工作，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做學(xué)校的貼心人，認(rèn)真幫助學(xué)校解決學(xué)校課后服務(wù)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)調(diào)各方面形成合力，齊抓共管，做好學(xué)校課后服務(wù)工作。

三、家校配合是做好學(xué)校課后服務(wù)工作的有益補(bǔ)充

學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)是一個(gè)三角形結(jié)構(gòu)，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，缺少一個(gè)都不行。要做好學(xué)校課后服務(wù)工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解與支持。家長(zhǎng)的支持也是多方面的，如學(xué)生心理、學(xué)生生理、學(xué)習(xí)用品、生活用品及經(jīng)濟(jì)方面的支持，包括了學(xué)生的衣食住行各個(gè)方面，切不可認(rèn)為寄宿解決一切。學(xué)校老師和班主任，一定要定期或不定期和家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，內(nèi)容主要有學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，說(shuō)明情況，提出解決建議等，做好家校的配合。對(duì)留守兒童、單親家庭、經(jīng)濟(jì)貧困、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷就讀學(xué)生給予特別關(guān)懷，讓他們也享受到優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，保證他們健康成長(zhǎng)。

四、合理設(shè)定課后服務(wù)內(nèi)容形式是搞好課后服務(wù)的必要條件

內(nèi)容決定形式，形式展示內(nèi)容，有科學(xué)合理的內(nèi)容和形式，課后服務(wù)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。學(xué)校和社會(huì)提供課后服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展身心特點(diǎn)和教育的基本規(guī)律，以全面提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和全面發(fā)展為前提，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)為基本目標(biāo)。學(xué)校教學(xué)工作中課后服務(wù)的主要內(nèi)容應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生很好地完成課后作業(yè)、自主閱讀、游戲體育活動(dòng)、藝術(shù)學(xué)習(xí)熏陶、學(xué)校及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及參加唱歌、遠(yuǎn)足、各種競(jìng)賽等娛樂(lè)活動(dòng)、開(kāi)展多種體育活動(dòng)、開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，參與興趣小組活動(dòng)、組織觀(guān)看兒童適宜的影視展播節(jié)目等，也可對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)有心理疾患的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)及疏導(dǎo)。但要堅(jiān)決反對(duì)將課后服務(wù)工作變成第二課堂，進(jìn)行集體補(bǔ)課或集體輔導(dǎo)。當(dāng)然，學(xué)校還可以組織學(xué)生到校外組織開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)做到內(nèi)容、形式和諧統(tǒng)一，突出課后服務(wù)的特色。

五、課后服務(wù)活動(dòng)要切實(shí)保障學(xué)生安全

任何活動(dòng)都要把安全放在首位。學(xué)校要建立和完善符合學(xué)生參加課后服務(wù)活動(dòng)的安全體系和安全管理制度。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，首先檢查安全措施到不到位，有無(wú)安全隱患，只有在學(xué)生安全得到保障的情況下才能進(jìn)行活動(dòng)，開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)的組織者要明確參與課后服務(wù)人員的責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)場(chǎng)地的安全檢查，建立健全安全各種管理制度，實(shí)行活動(dòng)時(shí)的點(diǎn)名、監(jiān)管制度，活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行交接班制度，從早晨開(kāi)始上課時(shí)就要做到安全方面的無(wú)縫對(duì)接，從制度上保障學(xué)生的人身權(quán)，要進(jìn)行必要的活動(dòng)安全演練，提高全校師生的安全意識(shí)。從活動(dòng)策劃、活動(dòng)組織、活動(dòng)進(jìn)行、活動(dòng)總結(jié)都要做到依法依規(guī)進(jìn)行。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)工作的效益，讓學(xué)生在學(xué)校全面發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。