高中班主任全員育人管理探究

貴州省習水縣第一中學(xué) 廖 均

隨著高中相比初中學(xué)習知識的內(nèi)容增多，學(xué)習難度加大，學(xué)習壓力直線上升，特別是高三的學(xué)生要面臨高考的壓力，他們常會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦慮抑郁以及逃學(xué)厭學(xué)等現(xiàn)象。而班主任在這一特殊時期應(yīng)該給予學(xué)生生活、學(xué)習上的關(guān)照并及時進行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利渡過難關(guān)同時考上理想大學(xué)。在班主任看管班級大量學(xué)生且精力有限的情況下，如何讓他們將班級管理盡量做到有條不紊，密切關(guān)注到每一個學(xué)生的全面發(fā)展狀況，根據(jù)我多年的高中班級管理經(jīng)驗，結(jié)合我校開展全員育人導(dǎo)師制管理工作，我將給出以下幾條管理著手點。這可以對學(xué)生完成全方位管理，并可以快速了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況以及心理狀態(tài)。

一、加強互動，建立師生信任

在高中的學(xué)習生活中班主任是與高中生往來最為密切且交流最多的教師，他們應(yīng)該學(xué)會與學(xué)生“打成一片”，切斷與學(xué)生間無形的隔閡，與學(xué)生做朋友并建立起基本的信任關(guān)系，為與學(xué)生之間進行心靈溝通打開第一扇大門。例如，我在2018春季學(xué)期組織我班學(xué)生徒步重走長征路——土城青杠坡戰(zhàn)斗遺址；組織同學(xué)們到民化敬老院開展社區(qū)義務(wù)勞動和慰問活動；組織學(xué)生到菁山公園徒步踏青活動等。通過多與學(xué)生做一些課外活動來增進師生之間的感情，或者在節(jié)日期間組織舉辦班級慶?；顒觼碓鰪娕c學(xué)生的交往頻率。班主任應(yīng)多從學(xué)生的角度思考問題，多為學(xué)生的難處考慮，為學(xué)生創(chuàng)造良好的團結(jié)氛圍。班主任應(yīng)深入了解學(xué)生群體思維并及時處理存在隱患，從而掌握學(xué)生個體的發(fā)展情況。

二、觀察數(shù)據(jù)，分析學(xué)生現(xiàn)狀

班主任除了面對面與學(xué)生相處交流，增進感情外，還可以通過觀察分析總結(jié)學(xué)生每次月考成績是否穩(wěn)定，宿舍衛(wèi)生是否達到寢室管理標準，是否有違紀、晚歸、遲到、早退等現(xiàn)象來判斷學(xué)生是否處于一個平衡的心理狀態(tài)和良好的學(xué)習狀態(tài)。通過各科成績數(shù)據(jù)的分析，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習成績不穩(wěn)定，有違紀違規(guī)的異常現(xiàn)象出現(xiàn)，那班主任就應(yīng)該及時與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習境況和思想狀況，用耐心和自己豐富的經(jīng)驗幫學(xué)生走出困境，戰(zhàn)勝難題。

三、因材施教，區(qū)別對待學(xué)生

在素質(zhì)化的教育發(fā)展改革下，教學(xué)應(yīng)注重因材施教，區(qū)別對待。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，用不同的方式來教育對待才能和每個學(xué)生順利溝通，使每個學(xué)生找到自己的成長道路。教師在與學(xué)生朝夕相處的時候應(yīng)該注意觀察學(xué)生的性格特點并通過學(xué)生日常交流方式和表達特點確定學(xué)生更加喜愛的表達方式，還要通過了解學(xué)生的家庭背景來全方面了解一個學(xué)生的思想和性格。當學(xué)生個體出現(xiàn)學(xué)習懈怠或?qū)W習不穩(wěn)定時，班主任應(yīng)該及時和該學(xué)生單獨溝通，用學(xué)生能夠接受的表達方式取得學(xué)生的信任，并且讓學(xué)生自愿傾訴自己所遇到的難題和心理困惑。這就需要班主任善于觀察學(xué)生的性格習慣，揣摩學(xué)生的心理，用學(xué)生能夠接受且感覺舒適的方式幫助學(xué)生做好引導(dǎo)和梳理困惑的工作，使其走出瓶頸期，發(fā)揮正常的學(xué)習水平。

四、結(jié)語

高中生的學(xué)習和生活是不可分割的整體，而高中生的心理狀態(tài)和心理素質(zhì)直接影響到他們的學(xué)習成績以及整個高中生涯的發(fā)展前景。雖然高中時期是學(xué)生壓力最大，困難最多的過渡時期，但是要相信壓力和機會是并存的，只有勇敢克服了困難，才能順利到達成功的彼岸。所以，班主任的職責就是在學(xué)生高中這一最特殊的人生歷程中做一個稱職的陪伴者和引導(dǎo)人，用心、用情、用愛為學(xué)生的未來發(fā)展著想，努力實現(xiàn)每一個學(xué)生心中的大學(xué)夢。