探究現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響

王紫陽(yáng)

【摘 要】 經(jīng)濟(jì)的全球化帶動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融、經(jīng)濟(jì)、國(guó)家這三者之間的關(guān)系越來(lái)越密切，高中生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下的角色越來(lái)越重要。經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，所以高中生對(duì)現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)的理解程度對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展很重要。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。高中生作為青年中最堅(jiān)實(shí)的力量，一定要對(duì)現(xiàn)代金融知識(shí)進(jìn)行一定的了解，對(duì)培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀、理財(cái)觀。通過(guò)各種方法來(lái)為將來(lái)社會(huì)生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì) 高中生 理財(cái) 互聯(lián)網(wǎng)影響

引 言

高中生是未來(lái)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的重要節(jié)班人，他們對(duì)于金融經(jīng)濟(jì)的了解和對(duì)理財(cái)觀念的樹立決定著我國(guó)未來(lái)現(xiàn)代化的發(fā)展方向。在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠通過(guò)新聞和互聯(lián)網(wǎng)等渠道接觸到多種金融知識(shí)。在日常生活中，這些金融知識(shí)對(duì)于高中生影響非常廣泛，金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于高中生的生活和學(xué)習(xí)都有一定的影響。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)的理解，能夠讓高中生意識(shí)到賺錢的辛苦。進(jìn)而在今后的生活中節(jié)約消、適度消費(fèi)，樹立正確的金錢觀和價(jià)值觀，推動(dòng)高中生的全面綜合素質(zhì)發(fā)展。

1高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的重要性

在新時(shí)期社會(huì)多元性的發(fā)展下，高中生是跨世紀(jì)的一代，他們對(duì)于經(jīng)濟(jì)和金錢的理解與過(guò)去青少年少年對(duì)金錢的理解是完全不同的。高中生處在這樣一個(gè)急速發(fā)展的歷史時(shí)期，對(duì)于金融經(jīng)濟(jì)的理解認(rèn)識(shí)能力比較全面，但是在理財(cái)觀念的形成過(guò)程中，還不是非常的系統(tǒng)。一般來(lái)說(shuō)，高中生的年齡是在16到18歲之間，他們?cè)谑褂媒疱X的過(guò)程中沒有一定的理解能力，他們對(duì)于金錢的使用來(lái)說(shuō)不像成年人一樣完善。成年人需要履行一定的法律責(zé)任，所以進(jìn)行的每一項(xiàng)消費(fèi)都是非常謹(jǐn)慎的。但是高中生已經(jīng)是一個(gè)成熟的個(gè)體，在這個(gè)階段對(duì)其進(jìn)行金融知識(shí)的教育是非常重要的。通過(guò)各種理財(cái)管理和金融知識(shí)的宣傳，能夠讓高中生形成較強(qiáng)的主體意識(shí)，在金融消費(fèi)的過(guò)程中體現(xiàn)更加成熟系統(tǒng)的消費(fèi)觀。

高中生的平均消費(fèi)數(shù)額和可自由支配的資金數(shù)量比較少，但是在這種情況下，我們依然不能忽視高中生的經(jīng)濟(jì)行為，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行金融知識(shí)和理財(cái)觀念的教育，能夠讓高中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)和生活過(guò)程中對(duì)于貨幣交易和社會(huì)消費(fèi)更加了解。當(dāng)前很多互聯(lián)網(wǎng)和其他渠道的金融詐騙比較多，高中生如果沒有對(duì)金融經(jīng)濟(jì)有深刻的認(rèn)知，可能會(huì)存在被欺詐和盲目消費(fèi)的情況。普及高中生金融理財(cái)知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)校和家庭重要的教育內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)的普及使得高中生在網(wǎng)上開始進(jìn)行自主消費(fèi)。高中生群體是淘寶網(wǎng)等購(gòu)物網(wǎng)站中的主要力量，所以，對(duì)于高中生的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行有效的管控是非常重要的，在這個(gè)過(guò)程中并不能只對(duì)高中生經(jīng)濟(jì)來(lái)源進(jìn)行控制，還要引導(dǎo)其對(duì)金融知識(shí)進(jìn)行理解，讓其進(jìn)行理性消費(fèi)，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我理財(cái)，使得經(jīng)濟(jì)行為利益最大化。通過(guò)將多種理財(cái)方式帶入到今后的社會(huì)生活中能夠?qū)⑵渑c成年人的理財(cái)行為與心理進(jìn)行接軌。

2 金融經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響

2.1生活和學(xué)習(xí)角度

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使我們收入水平逐漸的提升，目前我國(guó)人民群眾的生活水平更加多樣化和復(fù)雜化，更加優(yōu)越的條件，使高中生能夠更加重視金融知識(shí)的重要性。在這樣的社會(huì)環(huán)境下高中生能夠更加專注于學(xué)習(xí)，不用過(guò)分重視生活物質(zhì)的來(lái)源。高中生升學(xué)任務(wù)比較重，但是在日常生活中，他們也會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)金錢的使用。所以，通過(guò)對(duì)金融經(jīng)濟(jì)知識(shí)的了解，能夠讓他們了解外面社會(huì)發(fā)生的大事，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活之余能夠掌握更多的知識(shí)。通過(guò)各種各種途徑來(lái)購(gòu)買商品和互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展使我們的生活更加便利，也讓高中在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加專注，變得更加有效率。

2.2消費(fèi)和理財(cái)角度

目前，我國(guó)已成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。每年對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)超過(guò)30%。迅速發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)使我國(guó)家形象更加龐大，消費(fèi)觀也在逐漸的改變。在這種變化下，高中生的消費(fèi)觀念和對(duì)金融理念造成的影響是非常巨大的。一般高中生的資金是通過(guò)父母和其他親戚進(jìn)行提供，如果父母的收入高，高中生的零花錢也會(huì)相應(yīng)的增多。在高中生的日常生活中，除了一些基本的生活消費(fèi)外，還有一些食宿費(fèi)和同學(xué)之間互贈(zèng)禮物等。在進(jìn)行這些消費(fèi)的過(guò)程中，很多高中生的思想并不成熟，很容易被外界所影響，在學(xué)校中形成不良的攀比心，影響學(xué)生世界觀和價(jià)值觀的形成。在這種情況下，教師需要及時(shí)的擺正學(xué)生的心態(tài)。防止學(xué)生出現(xiàn)拜金心里。

有一些學(xué)生，高中生通過(guò)日常積攢的零花錢，在互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)來(lái)進(jìn)行投資和理財(cái)，通過(guò)銀行死期和一些理財(cái)產(chǎn)品的購(gòu)買來(lái)完善自己的理財(cái)體系。高中生的課余時(shí)間比較少，資金也比較有限，沒有固定的資金來(lái)源，但是通過(guò)這種理財(cái)方式能夠讓學(xué)生體會(huì)到賺錢的艱辛，讓高中生的消費(fèi)觀念和在與學(xué)生相處過(guò)程中形成。這種理性的資金存儲(chǔ)模式能夠在同學(xué)直接相互影響，讓同學(xué)和朋友之間共同形成理性的消費(fèi)觀。與此同時(shí)，高中生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)書籍了解到的金融知識(shí)能夠了解到股市、期貨等金融相關(guān)知識(shí)，在循序漸進(jìn)的知識(shí)積累過(guò)程中，為以后的投資理財(cái)?shù)於ɑA(chǔ)。

3以金融知識(shí)為導(dǎo)向樹立高中正確理財(cái)觀念的有效方式

3.1開辟金融知識(shí)的第二課堂

在高中生的日常學(xué)習(xí)中，教師是高中生教學(xué)的主體，所以教師通過(guò)開啟金融知識(shí)的第二課堂，能夠讓學(xué)生在書本和課堂中獲得更加多元化的金融知識(shí)。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的多元化，從單一方向?qū)鹑谥R(shí)進(jìn)行教授已經(jīng)缺乏一定有效性，對(duì)高中生進(jìn)行金融知識(shí)的講解，需要通過(guò)第二課堂來(lái)進(jìn)行傳播。在第二課堂中，高中生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解網(wǎng)絡(luò)金融知識(shí)，通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)掌握數(shù)據(jù)信息，拓展高中生消費(fèi)的模式。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要重視高中生對(duì)于金融知識(shí)的理解并及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行糾正。當(dāng)前教育界與與文化部應(yīng)該深刻意識(shí)到金融教育在高中課堂中的重要性，對(duì)于金融業(yè)務(wù)和金融知識(shí)的講解，能夠讓高中生獲得正確的理財(cái)觀念，讓高中生在高中校園中了解社會(huì)責(zé)任與社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)其進(jìn)行正確的理財(cái)。

3.2拓展金融知識(shí)的學(xué)習(xí)渠道

高中生了解金融知識(shí)不能僅依靠教師和學(xué)校，還需要通過(guò)社會(huì)和家庭來(lái)影響學(xué)生。通過(guò)紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行金融知識(shí)教育。通過(guò)學(xué)校教育與家庭教育無(wú)法講授的通過(guò)其他渠道來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充，形成金融知識(shí)體系的全面覆蓋。雖然當(dāng)前專門針對(duì)高中生的金融知識(shí)講堂還沒有形成，但是很多金融體系和金融知識(shí)是適合當(dāng)前高中生去了解的。所以，需要呼吁社會(huì)上相關(guān)的專家制定專門適合高中生了解的金融知識(shí)體系，以此來(lái)推動(dòng)高中生形成自己的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。

因此，目前的教育重點(diǎn)是需要根據(jù)高中生的情況來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的金融知識(shí)輔導(dǎo)，通過(guò)拓展其金融知識(shí)了解的渠道，通過(guò)社會(huì)多方面的教育合作來(lái)完成系統(tǒng)化的金融教育。首先需要將紙質(zhì)媒介作為基礎(chǔ)，讓高中生對(duì)于金融知識(shí)的理解更加系統(tǒng)化。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等其他方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金融技能的實(shí)踐。通過(guò)相應(yīng)的小額理財(cái)投資鍛煉讓學(xué)生形成理性的消費(fèi)觀習(xí)慣。從理論到實(shí)踐的方式能夠讓高中生從自身的生活中找到學(xué)習(xí)金融知識(shí)的途徑。與此同時(shí)，家庭是進(jìn)行金融知識(shí)教育的最好環(huán)境。在家庭中要營(yíng)造一個(gè)良好的消費(fèi)氛圍，家長(zhǎng)要為學(xué)生做好相應(yīng)的表率。在消費(fèi)過(guò)程中，對(duì)高中生進(jìn)行及時(shí)的教育引導(dǎo)，通過(guò)一定的經(jīng)濟(jì)支持，讓學(xué)生完成自己的經(jīng)濟(jì)生活規(guī)劃與管理，促進(jìn)學(xué)生自主能動(dòng)性的發(fā)揮。在實(shí)踐中鍛煉自己的理財(cái)能力與金融規(guī)觀念的形成。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，目前我國(guó)高生生在學(xué)習(xí)金融知識(shí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多的困難，但是。相關(guān)的主體要通過(guò)各種方式來(lái)對(duì)其進(jìn)行教育。作為學(xué)校，社會(huì)和家庭需要通過(guò)分析利弊的方式讓其形成正確的金融觀，鍛煉學(xué)生自己進(jìn)行金融理財(cái)管理的能力。同時(shí)，還需要拓展他們金融知識(shí)的學(xué)習(xí)渠道，讓更多元的教育方式幫助高中生正確進(jìn)行資金的使用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中將其轉(zhuǎn)化為真正理性的經(jīng)濟(jì)生活行為，促進(jìn)高中生金融行為的良性發(fā)展。

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