新媒體載體在研究生思想政治教育中的運(yùn)用

顧唯奇

(南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210023)

習(xí)近平在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]在新媒體技術(shù)日益發(fā)展的當(dāng)下，研究生對(duì)新媒體的依存度呈現(xiàn)攀升趨勢(shì)，如何運(yùn)用新媒體載體有效開展研究生的思想政治教育工作成為高校當(dāng)前必須面對(duì)和解決的問題。

1 新媒體載體的呈現(xiàn)形式和特點(diǎn)

新媒體具有多元化、數(shù)字化和實(shí)時(shí)性的突出優(yōu)勢(shì)，如今已成為覆蓋面最廣、交流渠道最為便利的思想政治教育媒介。新媒體載體具有時(shí)效性、互動(dòng)性、個(gè)性化、兼容性、共享性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)提高研究生思想政治教育具有實(shí)質(zhì)性效果。目前，在研究生思想政治教育過程中使用的新媒體載體主要有網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、互動(dòng)性電視媒體三種。

1) 網(wǎng)絡(luò)媒體。網(wǎng)絡(luò)因其具有發(fā)布范圍廣、更新速度快、信息形式多樣化等特點(diǎn)，對(duì)研究生群體有極大的吸引力。目前國(guó)內(nèi)的高校普遍都擁有屬于自己的校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)作為高校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，承擔(dān)發(fā)布公告、刊登資訊、宣傳校內(nèi)外活動(dòng)的重要任務(wù)，是高校思想政治教育的重要載體。從研究生培養(yǎng)目標(biāo)和要求角度來看，研究生網(wǎng)絡(luò)行為以學(xué)術(shù)科研活動(dòng)為主。不論是互聯(lián)網(wǎng)的易用性、信息表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)性，還是信息傳播的便捷性，都有助于提高高校運(yùn)用其開展研究生思想政治教育工作的積極性。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)、收發(fā)郵件、瀏覽資訊和交友聊天是研究生上網(wǎng)最主要的四種需求。此外，電子書籍作為網(wǎng)絡(luò)出版物，以新穎的表現(xiàn)形式深受研究生歡迎?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)出版物顛覆了以往信息傳播的方式，也對(duì)研究生的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了深刻的影響。

2) 手機(jī)媒體。隨著手機(jī)的普及，研究生擁有一部或多部手機(jī)的現(xiàn)象已屢見不鮮。手機(jī)媒體是以搭載移動(dòng)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新興媒體，包括手機(jī)報(bào)、微信等傳播形態(tài)。這些傳播形態(tài)具有時(shí)尚度高、互動(dòng)性強(qiáng)、易于獲取等特點(diǎn)，因攜帶方便，手機(jī)已不可否認(rèn)地成為第五大媒體。手機(jī)的通話、短信、微信、新聞、電視、即時(shí)通訊等媒體功能已被大眾廣泛使用，這為研究生思想政治教育主客體之間的交流互動(dòng)提供便利的條件，高校思想政治教育工作者可以通過手機(jī)媒體根據(jù)教育目標(biāo)選擇傳播內(nèi)容。

3) 互動(dòng)性電視媒體。以數(shù)字電視為基礎(chǔ)的互動(dòng)電視媒體是一種新興媒體?；?dòng)性電視媒體的出現(xiàn)，人真正成為電視機(jī)的主人，可以按照個(gè)人的喜好挑選節(jié)目。數(shù)字電視、IPTV都是互動(dòng)電視媒體的主要代表。目前，許多高校的研究生公寓都安裝了電視，學(xué)生可以根據(jù)自己所需利用互動(dòng)性電視媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，按照教育內(nèi)容有目的地對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行篩選，連接網(wǎng)絡(luò)搜索更多類型的教育節(jié)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化。

2 運(yùn)用新媒體載體的重要性

研究生教育是本科教育的延續(xù)和發(fā)展。現(xiàn)階段，我國(guó)研究生的培養(yǎng)模式普遍為導(dǎo)師責(zé)任制，研究生的學(xué)習(xí)生活比較分散，絕大多數(shù)都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成與專業(yè)相關(guān)的課題研究。研究生與本科生相比，思想意識(shí)更穩(wěn)定，人生經(jīng)歷更豐富，對(duì)研究生思想政治教育的目標(biāo)定位和要求也應(yīng)比本科生更高。運(yùn)用新媒體載體進(jìn)行思想政治教育，在一定程度上與研究生思想的特點(diǎn)更加契合。

2.1 思想政治教育的即時(shí)性要求

以課堂教學(xué)為主、專題講座報(bào)告為輔的教學(xué)模式是高校開展研究生思想政治教育的普遍方式。進(jìn)入新媒體時(shí)代后，合理運(yùn)用新媒體載體能夠更好地開展思想政治教育工作。語音、文字、圖像、視頻等信息可以在較短時(shí)間內(nèi)快速發(fā)送到每個(gè)接收終端。學(xué)生可以隨時(shí)使用手機(jī)、平板電腦等與同學(xué)、導(dǎo)師，甚至是世界各地的專家學(xué)者進(jìn)行交流討論。這種學(xué)習(xí)交流形式打破時(shí)間和空間的界限，更符合當(dāng)代研究生靈活分散學(xué)習(xí)的特點(diǎn)[2]。研究生思想政治教育要適應(yīng)新媒體的發(fā)展，用新的話語方式與時(shí)代發(fā)展需要對(duì)接。

2.2 思想政治教育的互動(dòng)性要求

新媒體載體有著多邊互動(dòng)的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)在其傳播和反饋的過程中最為顯著。隨著Facebook，微博，QQ，微信等軟件的廣泛使用，以互聯(lián)網(wǎng)為主要代表的新媒體已成為公眾獲取信息、表達(dá)意見、互動(dòng)交流的重要平臺(tái)。在研究生思想政治教育工作中，被動(dòng)接受知識(shí)、填鴨式教育方式已無法適應(yīng)信息爆炸的新媒體時(shí)代[3]89。研究生不再是被動(dòng)的受教育者，而是具有強(qiáng)烈的自我教育意識(shí)的自覺學(xué)習(xí)者，他們可以在互聯(lián)網(wǎng)的信息海洋中暢游，汲取所需信息。新媒體載體的優(yōu)勢(shì)可幫助研究生們快速學(xué)習(xí)思想政治理論、及時(shí)獲取資訊，為研究生思想政治教育搭建高效的平臺(tái)。

2.3 思想政治教育的創(chuàng)新性要求

思想政治教育內(nèi)容豐富、專業(yè)性強(qiáng)，唯有不斷提供新的視角才能使教育質(zhì)量得到有效提升[4]294。新媒體時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，研究生們利用網(wǎng)絡(luò)能夠隨時(shí)獲取海量的信息，這為思想政治教育提供了新的方式和獨(dú)特的工作視角。面對(duì)浩如煙海的各類信息，研究生可以拓寬視野，改變思維方式，完善理論體系。利用新媒體載體進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以不受時(shí)空限制，學(xué)生樂于接受，這呼應(yīng)了研究生追求創(chuàng)新的精神，也滿足了他們的實(shí)際需求。

3 新媒體載體運(yùn)用中存在的問題

隨著新媒體技術(shù)的不斷優(yōu)化，它在為研究生思想政治教育工作帶來更多機(jī)遇的同時(shí)，也存在一些問題，影響新媒體載體作用的發(fā)揮及效果的實(shí)現(xiàn)。

3.1 新媒體載體建設(shè)緩慢

我國(guó)的思想政治教育新媒體建設(shè)起步較晚，一些落后地區(qū)對(duì)思想政治教育新媒體發(fā)展的認(rèn)識(shí)依然有很多誤區(qū)[5]。如有些高校往往只是機(jī)械地將研究生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化，卻對(duì)新媒體的發(fā)展及其教育資源整合缺乏重視，對(duì)新媒體載體的理解不夠深入，無法充分利用。還有一些高校甚至把新媒體載體當(dāng)成擺設(shè)，長(zhǎng)期不更新網(wǎng)站內(nèi)容，沒有完全發(fā)揮手機(jī)短信功能的作用，有價(jià)值的短信少之又少，目前許多高校沒有制訂研究生思想政治教育新媒體載體建設(shè)的規(guī)劃。

3.2 新媒體載體使用效率低

學(xué)校黨政干部、專業(yè)教師、思想政治理論課教師都是研究生思想政治教育的主體，但很多思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平不高，運(yùn)用新媒體技術(shù)的意識(shí)不強(qiáng)。有些研究生導(dǎo)師年齡較大，較難接受新興事物，他們認(rèn)為研究生的注意力容易被花哨的新媒體載體分散，長(zhǎng)期運(yùn)用其進(jìn)行教學(xué)弊大于利，影響自己的教學(xué)風(fēng)格，降低學(xué)生接受知識(shí)的有效性，不愿意使用新媒體載體進(jìn)行課堂教學(xué)。盡管一些高校希望通過培訓(xùn)促進(jìn)思想政治教育工作者盡快掌握新媒體知識(shí)和技能，但由于培訓(xùn)資金和技術(shù)條件有限，部分教育主體沒有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，無法有效利用新媒體載體提高研究生思想政治教育的有效性[6]。

3.3 接受思想政治教育的積極性不高

有部分研究生認(rèn)為現(xiàn)有新媒體載體中思想政治教育內(nèi)容枯燥、吸引力不大，很少使用新媒體載體進(jìn)行學(xué)習(xí)。還有一些研究生認(rèn)為，現(xiàn)有的思想政治教育新媒體載體無法跟上新時(shí)代的發(fā)展步伐。以有關(guān)網(wǎng)站的訪問量數(shù)據(jù)為例，娛樂類、社交類網(wǎng)站的訪問人次明顯高于思想政治教育類、學(xué)術(shù)類這些專業(yè)性網(wǎng)站的訪問人次，很多研究生僅僅在有課程論文作業(yè)或思想政治教育活動(dòng)任務(wù)時(shí)才會(huì)搜索相關(guān)網(wǎng)站[7]。由于一些不良媒體的傳播，網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了許多“信息垃圾”，增加了研究生選擇和判斷信息的難度，學(xué)生逐漸失去了對(duì)新媒體所傳播信息的信任，削弱了新媒體載體的作用。

4 切實(shí)發(fā)揮新媒體載體的作用

新媒體技術(shù)的發(fā)展改變了研究生思想政治教育的方式，高校應(yīng)重視新媒體載體所帶來的積極影響，合理利用優(yōu)勢(shì)，不斷推動(dòng)教育實(shí)效性的提升。

4.1 提高研究生的媒體素養(yǎng)

首先，讓媒體素養(yǎng)教育進(jìn)入課堂，加深研究生對(duì)新媒體載體的正面認(rèn)識(shí)，提高其辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的能力。其次，可以組織培訓(xùn)、開展有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的活動(dòng)，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)使用新媒體載體的積極性，提高他們的媒體素養(yǎng)。最后，高校要加強(qiáng)宣傳使用新媒體技術(shù)的力度，開展新媒體技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)研究生不僅要學(xué)會(huì)使用新媒體，同時(shí)也要密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究。

4.2 提高新媒體技術(shù)運(yùn)用水平

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，媒體結(jié)構(gòu)和輿論機(jī)制也應(yīng)做出相應(yīng)的改變，這對(duì)研究生思想政治教育工作者的能力提出了更高的要求。要提高教育者的媒體素養(yǎng)，創(chuàng)新技術(shù)手段，培養(yǎng)和造就一批有高度政治覺悟、熟悉研究生教育特點(diǎn)的思想政治教育復(fù)合型人才。必須緊跟新媒體技術(shù)的發(fā)展步伐，快速適應(yīng)新媒體環(huán)境的變化，不斷提升教育者使用新媒體技術(shù)的能力，合理運(yùn)用新媒體載體進(jìn)行思想政治教育，提高研究生思想政治教育工作的水平。

4.3 創(chuàng)新新媒體載體形式

研究生相對(duì)于本科生而言，獨(dú)立性強(qiáng)，思想成熟，傳統(tǒng)的理論教育很難影響他們的思想，合理運(yùn)用新媒體載體的優(yōu)勢(shì)開展思想政治教育已勢(shì)在必行。新媒體載體的形式一直在更新，思想政治教育工作者要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷拓寬運(yùn)用新媒體載體進(jìn)行教育的渠道，提高自身的工作能力。如通過積極利用學(xué)校特色教育網(wǎng)站、微博、手機(jī)媒體等新型教育載體，形成研究生思想政治教育的合力。

4.4 建立適應(yīng)新媒體運(yùn)營(yíng)環(huán)境的監(jiān)管機(jī)制

研究生在科研和學(xué)習(xí)的過程中，與新媒體接觸頻繁，需要借助新媒體載體交流信息、查閱文獻(xiàn)資料等。如果想要讓研究生在合理范圍內(nèi)使用相關(guān)資源，就應(yīng)制定相關(guān)的使用規(guī)則。首先，高校教育工作者在監(jiān)管校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)要運(yùn)用科技手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題[8]。其次，在監(jiān)管環(huán)節(jié)要對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器加強(qiáng)管理，在必要時(shí)釆取相關(guān)的技術(shù)手段對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的敏感內(nèi)容予以過濾，并且直接切斷與已經(jīng)納入黑名單的不良網(wǎng)站的鏈接。最后，建立預(yù)警和應(yīng)急信息服務(wù)體系，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行分析，適時(shí)掌握輿情動(dòng)態(tài)，審核文章內(nèi)容，及時(shí)處理突發(fā)事件。