微信公眾號(hào)“微光”的運(yùn)營(yíng)及使用效果

陳悅來　李娜　韋琦　楊昌錦

摘要 隨著社會(huì)的發(fā)展，在信息快速傳播的趨勢(shì)下，新媒體的高效發(fā)展能夠有效解決信息無效率和不對(duì)稱性，即時(shí)通訊等工具的出現(xiàn)也推動(dòng)了新媒體行業(yè)的發(fā)展。微信近幾年憑借它強(qiáng)大的用戶群體優(yōu)勢(shì)，作為一種多樣化和多功能化的新型移動(dòng)自媒體，成為了媒介運(yùn)營(yíng)的新寵兒。文章以新媒體環(huán)境為背景，針對(duì)微信公眾號(hào)的發(fā)展，以北方民族大學(xué)“微光”微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)情況為個(gè)例，對(duì)“微光”的運(yùn)營(yíng)和使用效果進(jìn)行梳理，總結(jié)了微信平臺(tái)的推廣經(jīng)驗(yàn)及策略。

關(guān)鍵詞 新媒體；微信公眾平臺(tái)；媒介運(yùn)營(yíng)；推廣策略

校園微信公眾平臺(tái)是快速傳遞和分享校園信息的一個(gè)新途徑，是大眾傳播的新媒介之一，具備交互跟從性。同時(shí)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步與智能手機(jī)對(duì)大眾的普及，當(dāng)今社會(huì)大眾的真實(shí)生活寫照也已然是手機(jī)不離身。微信作為一個(gè)自媒體，尤其是對(duì)大學(xué)生群體，具有很強(qiáng)的吸引力和依賴性，迎合了當(dāng)前大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在2015年由文史學(xué)院新聞傳播系創(chuàng)辦的“微光”是一個(gè)追求個(gè)性、力爭(zhēng)經(jīng)典的攝影愛好者的展示平臺(tái)?！拔⒐狻眳R聚了校園內(nèi)專業(yè)的攝影團(tuán)隊(duì)和后期制作團(tuán)隊(duì)，注重學(xué)習(xí)生活資訊的線上線下實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)信息的一對(duì)多的傳播，提高了受眾的互動(dòng)性和參與度，受眾可以運(yùn)用平臺(tái)所提供的信息和活動(dòng)渠道來分享自己獨(dú)特的攝影技巧等。

1微信公眾號(hào)及“微光”的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀

在信息技術(shù)如此高速發(fā)展的時(shí)代，人們利用手機(jī)的頻率也在近些年中顯著高幅增長(zhǎng)。而微信作為一個(gè)重要的訊息接入口的移動(dòng)端，對(duì)微信公眾號(hào)的發(fā)展造成了怎樣的影響呢？

1.1微信公眾號(hào)的現(xiàn)狀

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，相當(dāng)于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%。我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.95億，較2015年底增加7 550萬人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比由2015年的90.1%提升至95.1%，提升5個(gè)百分點(diǎn)，網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)比例在高基數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步攀升。網(wǎng)民在手機(jī)端最經(jīng)常使用的App應(yīng)用是即時(shí)通信，調(diào)查顯示，79.6%的網(wǎng)民最常使用的App是微信，微信朋友圈的用戶使用率為85.8%，微信朋友圈用戶滲透率高，除低齡（6～9歲）、低學(xué)歷人群（小學(xué)及以下學(xué)歷）外，各群體網(wǎng)民對(duì)微信朋友圈的使用率無顯著差異。而根據(jù)企鵝智酷發(fā)布2016版《微信數(shù)據(jù)化報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，獲取資訊成為用戶關(guān)注公眾號(hào)的第一大目的，微信等社交平臺(tái)是用戶獲取信息來源的第二大渠道，微信成為提升媒體移動(dòng)傳播水平的“長(zhǎng)板”。伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，用戶信息獲取方式和途徑都發(fā)生改變。而這其中來自于微信公眾號(hào)的信息又占據(jù)了大部分比重。微信公眾號(hào)依托多媒體圖文推送、互動(dòng)方便快捷等優(yōu)勢(shì)備受用戶青睞。

1.2“微光”的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀

微光自2015年到現(xiàn)在試運(yùn)營(yíng)已經(jīng)兩年，它是文史學(xué)院與第九工作室合辦的以為新聞傳播系學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)為目的一個(gè)微信公眾號(hào)，以傳播學(xué)專業(yè)為主的學(xué)生運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)在已經(jīng)有了1200多人的關(guān)注量，并創(chuàng)辦了一系列特色欄目，如“學(xué)長(zhǎng)嚅吧口}導(dǎo)”“三十天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”“壹張”等。為滿足用戶的需求，我們?cè)趯?shí)踐中的不斷改進(jìn)，保留了沿襲至今的“壹張”“三十天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，并增加了每天以不同的主題為主的內(nèi)容板塊，包括攝影、電影、設(shè)計(jì)、美文、生活等，并通過舉辦一些的線下活動(dòng)，調(diào)動(dòng)受眾的參與的積極性和互動(dòng)性。

2“微光”的運(yùn)營(yíng)推廣方案

“微光”平臺(tái)要想在學(xué)校內(nèi)各種微信公眾號(hào)大肆發(fā)展的態(tài)勢(shì)下脫穎而出，得到受眾的青睞和長(zhǎng)期使用，就需要有明確的辨識(shí)度。有辨識(shí)度就意味著“微光”必須形成自己特有的個(gè)性，才能夠讓平臺(tái)與其他的公眾號(hào)有差異。因此，必須在內(nèi)容和形式上來推廣“微光”。

2.1注重平臺(tái)推送內(nèi)容的質(zhì)量生產(chǎn)

1）嚴(yán)選每日推送的圖文內(nèi)容?！拔⒐狻痹趧?chuàng)建初期極度缺少訂閱量，無法過多的在線征集到內(nèi)容，于是把傳播系里同學(xué)們的優(yōu)秀的作品收集過來，并且再次進(jìn)行篩選，最終整理編輯、審核推送。再由學(xué)生宣傳開來讓他們的朋友參與并訂閱“微光”，在這樣一個(gè)模式下，初步完成了一些訂閱量。

2）推送豐富獨(dú)特的原創(chuàng)內(nèi)容。由于之前推送零散的內(nèi)容，受眾的閱讀量和活躍度并不高，但隨著如“壹張”“30天養(yǎng)成計(jì)劃”“微光菌的分享時(shí)間”“希希訪談”等特色欄目的創(chuàng)立，平臺(tái)推送的內(nèi)容原創(chuàng)及是否具有吸引力成為以后的一大重任。因?yàn)橄胍糇∶恳晃挥脩?，并且做到讓用戶可以心甘情愿的將平臺(tái)推廣出去卻是十分困難的?！拔⒐狻蓖瞥鲂掳鍓K經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐以后，收效并不是很好，暫且不說用戶的閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量、互動(dòng)活躍度，就連用戶人數(shù)也未得到很好的保持和增加，我們經(jīng)過篩選取消了不太合適、效果不是很好的板塊的運(yùn)營(yíng)，注重發(fā)展線上參與互動(dòng)的“30天計(jì)劃養(yǎng)成”和“壹張”這種發(fā)展時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)一些的欄目。

微光的“三十天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”在北方民族大學(xué)的所有的校園微信公眾號(hào)中是獨(dú)一無二的。它區(qū)別與其他校園公眾號(hào)的單向內(nèi)容傳遞，受眾通過照片的形式來體現(xiàn)每天堅(jiān)持的事情，與平臺(tái)形成互動(dòng)，參與的用戶覺得有趣就會(huì)推薦周圍的同學(xué)朋友來參與，或者是用戶看到這個(gè)活動(dòng)想要試一試，利于用戶的增加。

微光的另一個(gè)活動(dòng)“壹張”是根據(jù)現(xiàn)代電子科技技術(shù)的提高，手機(jī)相機(jī)所擁有的像素和功能已經(jīng)能夠滿足人們?nèi)粘５幕A(chǔ)攝影拍照，不再拘泥于相機(jī)、攝像機(jī)的圖片拍攝。利用同學(xué)們對(duì)于攝影的一些喜愛，以及現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于表現(xiàn)自己的渴望或者是對(duì)于好的照片的分享的一種心理，通過投稿的方式進(jìn)行。這一活動(dòng)不拘泥于學(xué)校學(xué)生，包括校外的一些受眾也可以參與進(jìn)來，這樣受眾的層面更廣，受眾看到的照片的也是多層面的。

“微光”平臺(tái)比較受用戶喜愛，同時(shí)又能和用戶保持互動(dòng)聯(lián)系的板塊，到現(xiàn)在也逐漸形成了一些固定的每期推送內(nèi)容，如“壹張”“30天養(yǎng)成計(jì)劃”“微光菌的分享時(shí)間”為每天固定的內(nèi)容，每周還有5個(gè)注入新生力量的板塊，即“電影”“美文”“個(gè)人攝影集”“攝影知識(shí)匯”和“設(shè)計(jì)”，這5個(gè)板塊的固定搭配，才終得以讓“微光”平穩(wěn)的進(jìn)行發(fā)展。這些信息內(nèi)容主要來自受眾提供，同時(shí)通過公眾平臺(tái)，信息又能分享給其他用戶，迎合了當(dāng)下web2.0的主流趨勢(shì)。

2.2形成了線上和線下相結(jié)合的推廣方式

“微光”組織開展了一系列線下配合線上的活動(dòng)。通過線上的征集意見，以及對(duì)受眾的喜好分析，我們策劃了一系列的校園活動(dòng)，確定的主題，開放的形式，調(diào)動(dòng)了廣大攝影愛好或以前并不感興趣的人們的參與和熱情，包括佳能攝影大篷車進(jìn)校園、境界攝影比賽、淘花攝影比賽、留住北民大之秋、畢業(yè)季活動(dòng)、“30天養(yǎng)成計(jì)劃”“壹張”、觀影會(huì)等系列成果展示形式多樣的線下活動(dòng)，通過海報(bào)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的展板成果，讓大家在線下切身的感受到了參與感，調(diào)動(dòng)與受眾之間的互動(dòng)和連接性，讓每一個(gè)參與者都帶動(dòng)周圍的人來參與到活動(dòng)中去，提升了微光的關(guān)注度，同時(shí)為我們積攢了越來越多的影響力。

2.3運(yùn)用了多方網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道及技巧

1）利用個(gè)人賬號(hào)為“微光”宣傳。微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)不是靠單一的叫用戶直接關(guān)注，其次也不能忽略了個(gè)人賬號(hào)的推廣作用。比如，個(gè)人微信有附近的人，添加好友，添加手機(jī)聯(lián)系人，朋友圈等多功能，一定要結(jié)合起來使用，每天轉(zhuǎn)發(fā)并評(píng)論“微光”推送的消息，吸引朋友圈的好友點(diǎn)擊或轉(zhuǎn)發(fā)，把用戶引到“微光”上。

2）利用微博宣傳“微光”。微博的用戶群體數(shù)量現(xiàn)在是十分龐大的，微博每天時(shí)實(shí)熱搜榜和熱門超級(jí)話題等吸引用戶參與度和話題量也是非常驚人的，所以依賴微博的力量來帶動(dòng)公眾號(hào)的宣傳，為微信公眾號(hào)申請(qǐng)一個(gè)微博號(hào)，每天根據(jù)自身內(nèi)容跟“熱點(diǎn)”微博，吸引相關(guān)用戶關(guān)注，多轉(zhuǎn)發(fā)行業(yè)大師的微博，評(píng)論，收藏等。

3）利用論壇，社區(qū)宣傳“微光”。論壇有地方論壇，技術(shù)論壇，行業(yè)論壇等有很多，網(wǎng)易社區(qū)、搜狐社區(qū)、西祠胡同、阿里巴巴社區(qū)等，這些論壇、社區(qū)每天都有很多人在討論和互動(dòng)，就可利用天涯社區(qū)的相關(guān)話題來引導(dǎo)的用戶參與，最終利用這些平臺(tái)來宣傳微信公眾號(hào)。

4）利用其他的微信公眾號(hào)來宣傳“微光”。通過與影響力較大的公眾號(hào)的合作，互相的給對(duì)方做推廣，引導(dǎo)更多的人來關(guān)注。

5）利用百度貼吧，知道等產(chǎn)品宣傳“微光”。百度的產(chǎn)品一直以來都是以流量著稱的，我們可以在百度貼吧發(fā)起行業(yè)話題，并以相對(duì)專業(yè)的回答來吸引用戶互動(dòng)，也可以把公眾號(hào)的二維碼圖片在百度知道提問或是回答問題時(shí)附上，借助百度文庫的專業(yè)性質(zhì)也可以把文章上傳到文庫，做成可以寫一些經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，技巧類的圖文并茂的文章吸引用戶觀看的百度經(jīng)驗(yàn)等，都可能獲得不錯(cuò)的效果。

6）利用H5新技術(shù)的方式吸引用戶關(guān)注“微光”。通過采用H5的編寫來發(fā)布一個(gè)吸引人的故事，由于人的好奇心理，受不了不知道最后的答案，用戶看完后迫切的想知道最后的結(jié)局是什么。然后，在微信公眾號(hào)的軟文里公布故事的結(jié)局，就只有關(guān)注用戶才能看見，這樣就潛在的留住了部分用戶。這雖然是用戶被迫去關(guān)注，但會(huì)有意想不到的效果。

7）利用媒體宣傳“微光”。媒體平臺(tái)有很多，像一些報(bào)紙，新聞平臺(tái)，廣播平臺(tái)等，像學(xué)校的校園之聲、民大青年報(bào)、文學(xué)雜志等。

8）利用公眾號(hào)二維碼來增加“微光”粉絲。二維碼是增加用戶關(guān)注量的有力武器，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)海報(bào)、展板、周邊設(shè)計(jì)或是其他宣傳上附上二維碼一定是必要的，或許一個(gè)活動(dòng)就會(huì)讓粉絲量在一天中得到顯著大幅提升。

3“微光”使用情況的調(diào)查分析

本次調(diào)查以網(wǎng)上和微光后臺(tái)的調(diào)查問卷的形式展開，針對(duì)微光受眾或是還未關(guān)注的粉絲群體，本次調(diào)查我們想要分析大學(xué)生對(duì)微信公眾平臺(tái)類型的偏好和使用率，以此來對(duì)“微光”進(jìn)行改進(jìn)。

通過網(wǎng)上的問卷數(shù)據(jù)分析，從使用校園微信公眾平臺(tái)的人數(shù)來看，大學(xué)生是絕對(duì)的主力，老師對(duì)校園微信公眾平臺(tái)的使用明顯較少，在關(guān)注群體中學(xué)生占97.3%、老師2.7%。從微信的使用時(shí)間上看每天使用一小時(shí)以下的占37.84%，1～2小時(shí)的占24.32%，3～4小時(shí)的占18.92%，四小時(shí)以上的占18.92%，從調(diào)查情況看，學(xué)生主要在閑暇時(shí)問查看或使用微信公眾平臺(tái)。從使用目的情況來看，學(xué)生平時(shí)使用微信的目的是和朋友交流或者刷朋友圈這一類占64.87%，關(guān)注微信公眾平臺(tái)的只有24.32%，受眾對(duì)微信公眾平臺(tái)的使用率較低，大多數(shù)大學(xué)生雖然經(jīng)常使用微信，但對(duì)微信公眾號(hào)的強(qiáng)大作用了解甚微。而對(duì)于“微光”這一校園微信公眾平臺(tái)有54.05%的學(xué)生關(guān)注，24.32%的人聽說過，21.62%的人不知道。根據(jù)問卷中“你對(duì)于在課堂中使用微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)的態(tài)度？”問題回答的數(shù)據(jù)分析，了解到學(xué)生對(duì)于微信公眾平臺(tái)在教學(xué)上能提供幫助表示贊同的占72.97%，并且對(duì)于微光的推送內(nèi)容大多數(shù)人都是對(duì)攝影和電影類感興趣。所以希望微信公眾平臺(tái)關(guān)于教學(xué)內(nèi)容最好也是以圖片和視頻的方式展現(xiàn)。大家對(duì)于課堂重點(diǎn)內(nèi)容歸納與課堂遺留問題解惑的教學(xué)內(nèi)容推送表示支持。大學(xué)生對(duì)校園微信公眾平臺(tái)的態(tài)度雖然比較好，但認(rèn)為仍存在一些問題仍待改進(jìn)。例如，互動(dòng)功能是當(dāng)前微光這類微信公眾平臺(tái)比較薄弱的部分，需要運(yùn)營(yíng)者有目的性的加強(qiáng)。

因此，傳播者要想更全面的把信息傳遞給受眾，需要對(duì)薄弱的部分進(jìn)行深度挖掘，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和考究其價(jià)值性，發(fā)揮“微光”與受眾之間的黏性，通過各種滿足受眾需求的互動(dòng)活動(dòng)或是原創(chuàng)內(nèi)容來更好地抓住人們的心理需求，這樣才能給用戶帶來更好地體驗(yàn)，使用戶有共同的認(rèn)同感與歸屬感。

4“微光”運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)

1）粉絲互動(dòng)方案。（1）粉絲互動(dòng)，是衡量微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)能力的重中之重，失去互動(dòng)的是沒有好的運(yùn)營(yíng)效果，就像毫無波瀾的一潭死水一樣，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力價(jià)值。因此，如何定位自己的平臺(tái)和運(yùn)營(yíng)調(diào)性是必不可少的，同時(shí)，也不要把平臺(tái)變成萬能資源庫，簡(jiǎn)單、專一、專業(yè)就是最好的定位。平臺(tái)的個(gè)性化運(yùn)營(yíng)也是讓受眾覺得是一個(gè)鮮活的形象在運(yùn)作，感到親切而有真實(shí)感。所以公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)者在跟受眾互動(dòng)交流前，首先要明確自己互動(dòng)的調(diào)性，是對(duì)待受眾如伙伴一樣的親民幽默型，還是專業(yè)嚴(yán)肅型；其次，包括微光菌形象的設(shè)計(jì)，盡量在保證設(shè)計(jì)專業(yè)化和幽默化兩者兼顧。（2）利用好微信公眾號(hào)的文章評(píng)論功能。公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)者可以通過后臺(tái)與受眾互動(dòng)交流，通過篩選粉絲的精彩評(píng)論，并分享給其他普通用戶，使“微光”與粉絲、粉絲與粉絲之間的形成雙向互動(dòng)傳播，使粉絲感受到親切感。當(dāng)然，每周一次互動(dòng)欄目集中解答問題和受眾之間的討論區(qū)建立也是很好的方式，討論區(qū)建立可以通過后臺(tái)菜單欄外鏈一個(gè)社區(qū)或論壇板塊，也能調(diào)動(dòng)受眾的互動(dòng)參與性。

2）備料。（1）多備素材：百度、谷歌、微信公眾大號(hào)、行業(yè)新聞網(wǎng)等；素材收集和整理是學(xué)會(huì)編寫原創(chuàng)文章的基礎(chǔ)，只有在此基礎(chǔ)上學(xué)到技巧，才能在文章質(zhì)量上得到提升，使圖片清晰、搭配互相和諧。同時(shí)，賬號(hào)至少準(zhǔn)備30條備選素材；才能在突發(fā)狀況或急發(fā)圖文時(shí)不至于驚慌失措。（2）擅長(zhǎng)改標(biāo)題：一個(gè)好的標(biāo)題可以迅速吸引到粉絲的關(guān)注和閱讀，設(shè)問或者否定句、專家路線甚至驚嚇標(biāo)題都是可以選擇的，當(dāng)然，不能只做沒有內(nèi)容的“標(biāo)題黨”。（3）文章精致排版：用簡(jiǎn)約但不簡(jiǎn)單的形式排版整體突出文章的特色所在。（4）精選內(nèi)容：吸引人的話題不是一次兩次的就碰撞上的，需要分析多篇文章進(jìn)行整合得來，二次加工是做好文章內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是偽原創(chuàng)的精髓所在，不過，原創(chuàng)的內(nèi)容才是整個(gè)文章的突出核心部分。（5）充分利用原文鏈接：任選一個(gè)或兩個(gè)原文鏈接處放原先的文章，可以隨時(shí)點(diǎn)擊。（6）善于搶新聞：當(dāng)你在刷微博、微信朋友圈，QQ群等任何途徑得到一個(gè)大新聞，比如攝影行業(yè)的重大新聞，微信新動(dòng)態(tài)等，只要快速反應(yīng)，30分鐘你可以發(fā)布一篇新聞稿，在公眾號(hào)上發(fā)布并分享到你的微信朋友圈、微信群，完成以上步驟，通常40分鐘就夠了。此時(shí)，你抓住這個(gè)消息，可能給你的平臺(tái)帶來極好的傳播效果。

3）設(shè)置內(nèi)容回復(fù)：（1）設(shè)置關(guān)鍵詞：這個(gè)是粉絲關(guān)注之后看到的第一條自動(dòng)消息內(nèi)容，可以讓受眾了解到微光的功能和主推內(nèi)容介紹，做好引導(dǎo)粉絲如何去利用這個(gè)平臺(tái)。（2）推送總的歷史消息：粉絲關(guān)注了之后不會(huì)主動(dòng)的和公眾號(hào)產(chǎn)生聯(lián)系，需要后臺(tái)設(shè)置主動(dòng)推送內(nèi)容的消息，一定要盡早的把文章的總目錄推送至受眾，確保進(jìn)一步的讓粉絲知道，了解受眾的需求來確定推薦的文章的內(nèi)容和質(zhì)量，當(dāng)受眾之后需要這些知識(shí)或是內(nèi)容時(shí)，會(huì)想到微光平臺(tái)，同時(shí)作為傳播者也在不知不覺中培養(yǎng)粉絲從微光的獲得知識(shí)的習(xí)慣。（3）文章底部的菜單欄設(shè)置：可以鏈接一些熱門的消息，開展的活動(dòng)或是攝影比賽的消息，按關(guān)鍵詞進(jìn)行回復(fù)，即可獲得全部的關(guān)鍵詞內(nèi)容，來引導(dǎo)粉絲閱讀和參與性，以增加與受眾的黏性。

4）提供垂直化信息服務(wù)。隨著校園微信公眾號(hào)數(shù)量的不斷增加，公眾號(hào)要得到用戶的持續(xù)關(guān)注度和影響力，強(qiáng)質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)力是基礎(chǔ)，贏得粉絲的支持和信任；另一方面，“微光”深挖攝影信息領(lǐng)域，打造微光的自身特色，通過受眾的需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位和傳播，提供攝影領(lǐng)域的專業(yè)性信息資源，正確把握與受眾的話語體系的空間和尺度，進(jìn)行精準(zhǔn)的內(nèi)容推送，使得其具有獨(dú)特性。另外，也要跟緊互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，將App應(yīng)用、H5頁面制作、游戲互動(dòng)傳播等新傳播技術(shù)適度引入到微信公眾號(hào)中，用不斷優(yōu)化和創(chuàng)新的信息呈現(xiàn)形式引領(lǐng)微信公眾號(hào)不斷發(fā)展。

5結(jié)束語

校園新媒介的發(fā)展既充滿了機(jī)遇，又是極大的挑戰(zhàn)，必須跟隨著新媒介的時(shí)代腳步，把握機(jī)會(huì)達(dá)到一個(gè)更高的層次來解決自身的困難和問題。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合校園文化的特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)和諧的校園文化氛圍，真正為廣大大學(xué)生服務(wù)，從而更好地加強(qiáng)高等教育的特色教育。