關于初中物理高效課堂的探索與實踐

摘 要：物理是一門有趣的學科，同時又與我們的生活息息相關。在初中階段，物理作為重要的學科，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、思維能力起著重要作用。所以在教育改革浪潮中，構建高效物理課堂是初中教育研究的重要課題。基于此背景下，筆者對構建高效物理課堂展開了研究。

關鍵詞：初中物理；教學效率；創(chuàng)新；措施

一、 高效課堂的內涵

近年來，隨著教育改革的深入，高效課堂逐漸發(fā)展起來并作為一種創(chuàng)新型教學方式受到學校和教師的高度重視。與傳統(tǒng)課堂教學不同，高效課堂不是指教師在一節(jié)課時間內講解多少知識，而重點在于學生能夠掌握多少知識，并以此作為衡量課堂效率的方式。所以，高效課堂是在有限的時間內，高效完成教學目標。高效課堂是否成功主要從課堂效率和課堂效益兩方面體現(xiàn)出來。首先課堂效率，就是在一節(jié)課內學生能夠掌握的知識量，而課堂效益指的是學生在學到知識，受到教育產(chǎn)生積極影響的程度，比如思維能力、創(chuàng)新能力、興趣等多方面。目前，高效課堂構建已經(jīng)成為初中物理教學中需要深入研究的課題。

二、 初中物理高效課堂的作用

在教育改革背景下，構建高效課堂已經(jīng)成為學校和教師都非常關注的話題，并且已經(jīng)在課堂中普及推廣，是一種創(chuàng)新型的教學方式。高效課堂模式可以更好地幫助學生理解和掌握知識，對培養(yǎng)學生的主觀能動性起著積極作用。筆者對高校物理課堂的重要作用分析如下：首先，學習應該是建立在興趣和積極性的基礎上，這樣才能吸引學生的注意力。在高效課堂中，教師打破了傳統(tǒng)的教學思想，不再將學生成績作為教學的最終目標，而將重點放在學生的興趣和愛好上，更加注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，所以課堂效率會明顯提升。在初中階段的學生，心性尚未成熟，一旦對事物產(chǎn)生興趣就會激發(fā)他的求知欲望，學習效率也會提高；其次，在高效課堂中，能夠將學生的主體地位顯現(xiàn)出來，讓學生成為物理課堂的主人，教師只負責引導，成為課堂的促進者；最后，高效課堂可以讓教師了解學生的心理想法，滿足學生的需求，并針對性地采取教學方式，對培養(yǎng)學生自主學習能力和全面發(fā)展起著重要的現(xiàn)實意義。

三、 創(chuàng)新教學方式和理念，構建高效物理課堂的思考

（一） 小組合作學習模式

小組合作模式是構建高效課堂非常好的方式。在小組合作學習過程中，不應該只是簡單地將學生分成幾個小組探討問題，而是將學習建立在興趣上，調動學生的積極性再開展問題的研究。這樣學生可以在合作學習時發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)對物理的興趣。比如，在學習電路的時候，教師可以將學生劃分成幾個小組，讓學生自己動手操作連接電路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并解決試驗過程中遇到的問題。而教師在這一過程應該起到指導作用，幫助學生解決學習過程中遇到的疑惑。同時教師可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予鼓勵，激發(fā)學生對學習的熱情。最后，在對知識點進行總結，鞏固知識，將知識內化，提高課堂效率。

（二） 巧用情景教學法

在構建高效課堂中，教學方式十分關鍵，教師應該不斷學習，找到適合學生的教學方式。針對初中學生的心理和年齡特點，筆者認為創(chuàng)設教學情景是提高物理教學效率非常有效的方式，可以讓學生的思維集中在學習上，激發(fā)對學習物理的興趣。通過運用試驗操作、動作模擬、視頻等方式創(chuàng)造出來的與教學內容密切聯(lián)系的教學情景，讓學生融入到情景中，提高學習效率。所以，物理教師應該多觀察學生，了解學生，采取針對性的教學方法，創(chuàng)新課堂，打破傳統(tǒng)教學的思維限制。

（三） 將物理知識生活化

物理是一門有趣的學科，而且與我們日常生活息息相關。課本中的概念只是對生活中常見的規(guī)律、現(xiàn)象等進行概括和描述。所以構建物理高效課堂時，教師可以試著多列舉一些生活中常見的例子，讓學生了解生活化的物理，也能激發(fā)學生對探索物理知識的求知欲望。同時也學會用物理知識去解決生活中存在的現(xiàn)象，能夠最大化激發(fā)學生的興趣和愛好。比如月食、日食，學生了解的較少，而且難理解。在學習光的直線傳播時，教師可以借助一些輔助工具，將杯子看做是地球，乒乓球看做是月亮，再用小手電作為太陽，直觀地為學生演示月食、日食的形成，進而引導學生開展下一步學習。借助輔助工具可以讓學生更加直觀地理解自然現(xiàn)象，而且在實驗過程中，學生邊思考，邊學習，可以培養(yǎng)思維能力，更好地理解教師講解的內容。在學習“電與磁”知識時，教師可以讓學生分析穿衣服或脫衣服時經(jīng)常會發(fā)生靜電現(xiàn)象，引導學生分析產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象的原因，再引出電磁轉化的內容，或者海市蜃樓、在學習折射時給學生舉抓魚的例子，學生很容易理解和接受。

（四） 與時俱進，更新教學理念

在傳統(tǒng)的教育活動中，學校和教師將重點放在學生的成績上，一切教學活動都是為了讓學生應對考試，提高升學率，而忽視了學生自身的能力和全面發(fā)展，導致社會發(fā)展過程中缺少高素質、綜合型的人才。所以在現(xiàn)代教育中，教師應該與時俱進，多研究多思考，正確認識學生自身能力對其發(fā)展以及社會進步的重要性。在教學過程中，應該積極引進先進的教學理念和方式，同時還應該為學生傳達現(xiàn)代教育理念，實現(xiàn)教師與學生的共同發(fā)展與共同進步。在課堂中，教師要以學生為中心，不應該只用成績高低來衡量一個學生的好壞或能力水平。在初中階段，學生的自尊心非常強，教師應該做到平等和尊重，親近學生，有助于教學活動的開展?？傊跇嫿ǜ咝дn堂模式中，教師的思維理念和方式是重要因素。

（五） 借助現(xiàn)代多媒體設備

隨著多媒體技術的推廣和普及，目前已經(jīng)成為學校中常見的教學輔助工具，有效地提高了課堂效率。多媒體技術借助視頻、圖片、音頻等給學生帶來更好的體驗，不像傳統(tǒng)的課堂中只有教師在講臺上滔滔不絕地講課，教師感覺累而且學生提不起學習興趣，即使教師講得再多，教學效果仍然不理想。作為一種新穎的教學模式，只要教師運用得當，靈活采用教學方法，教學效率會顯著提升。

四、 結論

綜上所述，物理是一門有趣的生活化學科，也是學生在接受教育過程中必須學習的，它與我們生活實際聯(lián)系在一起。在新課改背景下，教師應該努力為學生營造良好的學習氣氛，不斷學習，接受新的教育理念和方式，并運用到課堂中，找到適合學生的教學方式，讓學生能夠在快樂的環(huán)境中學習和成長。這樣的課堂才能成為高效課堂，才能體現(xiàn)出物理的重要性。

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作者簡介：平原，遼寧省營口市，遼寧省大石橋市溝沿中學。endprint