建筑工程預(yù)算實用性教學之探索

摘 要：為了有效控制建設(shè)投資，合理確定工程造價，必須編制合格的建筑工程預(yù)算，它是初步設(shè)計階段編制概算、確定工程投資、實行投資包干的基礎(chǔ)，是編制施工圖預(yù)算、招標投標、確定工程造價的依據(jù)。建筑工程預(yù)算有很強的政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟性。政策性，就是要把國家、省、地區(qū)的有關(guān)建設(shè)方面的方針、政策貫徹落實到工程預(yù)算中，這對在校學生來說是比較困難的，也是比較重要的；技術(shù)性，就是要掌握一些相關(guān)知識，預(yù)算涉及的知識是非常多的，要編寫一份正確、合理的預(yù)算，必須要掌握建筑構(gòu)造、建筑安裝、建筑施工、施工組織設(shè)計、建筑識圖、建筑材料等知識；經(jīng)濟性表現(xiàn)在，它是控制建設(shè)投資的重要指標，是工程建設(shè)成本核算的重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞：建筑工程；實用性；預(yù)算；教學

中職學校的學生主要面向基層就業(yè)，學生就業(yè)后用到的主要是動手能力而不是理論。但現(xiàn)在大多數(shù)中職生在實際動手能力方面時常欠缺，一般都要在畢業(yè)后一兩年才能編寫一份合格的預(yù)算，這主要是因為學校教的與實際不能一一對應(yīng)，對國家的有關(guān)政策不了解，不注意收集資料等原因造成的。那么，怎樣提高本課程的實用性呢？

一、 時刻把握建筑市場的發(fā)展狀況和定額的變化情況，適時完善教學內(nèi)容

我國的經(jīng)濟改革在不斷深入，建筑市場也在不斷變化，國家和地方編制的定額會階段性發(fā)生變動，隨之定額的內(nèi)容也就會發(fā)生很大變化，不僅是基價的變化，還包括子目的變化。中職學校的課本大多是依據(jù)舊定額編寫的，如何適應(yīng)這些變化是當前教學面臨的一大難題，要解決這一難題，就必須把握建筑行業(yè)的脈搏，緊隨市場的發(fā)展變化及時調(diào)整內(nèi)容，將新的信息和標準融入教材。

二、 精簡理論教學，加強實用性教學

把重點放在工程量計算和如何運用新定額上。在理論學習中，應(yīng)注重理解一些基本概念和人工、材料、機械費用的組成，并結(jié)合單價表的編制過程來理解這些概念和費用組成。

針對中職生實際應(yīng)用更為重要的特點，在整個預(yù)算的編制過程中，應(yīng)把工程量的計算放在首位，因為它的正確與否直接影響到預(yù)算的正確性。一般來說學造價的學生文化底子較厚，在具體計算上誤差較小，關(guān)鍵在于教會他們計算的方法和程序，特別是在新舊定額換代的時候。新舊定額在計算工程量方面做了較大調(diào)整，而新課本尚未出版，應(yīng)該在教學中把課本中較陳舊的知識調(diào)整過來。如磚混結(jié)構(gòu)工程計算，老定額是以砌體的面積為計算依據(jù)，并包括了墻體加固筋、圈梁混凝土、構(gòu)造柱混凝土等內(nèi)容。在現(xiàn)行的定額中，砌筑工程按材料不同進行了分類，計算墻體工程量時按體積計。所以必須加強對每條子目的講解，使學生深刻理解子目的含義，避免在實際中出現(xiàn)重項、漏項，使預(yù)算更接近實際。教師應(yīng)緊跟定額走，特別是新定額出臺時，要及時吃透精神，把最新的知識傳授給學生。

三、 注重對本省建設(shè)部門及物價部門等文件的收集和處理能力的培養(yǎng)

大多數(shù)用人單位反映，學生收集處理資料的能力較差，特別在預(yù)算上，它的法定效力的時效性、地域性等都是很強的。教學中，應(yīng)注意與一些和專業(yè)有關(guān)系的政府機關(guān)聯(lián)系好，讓學生有目的收集或訂閱一些有用的資料，培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力，并出一些試題，培養(yǎng)他們的搜集信息的能力。

四、 加強市場調(diào)查，養(yǎng)成調(diào)查的習慣，培養(yǎng)學生對市場的分析能力

材料預(yù)算在預(yù)算中占很大比例，價格的高低直接影響到預(yù)算的準確程度。在編制材料預(yù)算價格時，必須根據(jù)國家價格管理條例及現(xiàn)行物價政策的有關(guān)規(guī)定，加強市場調(diào)查。但由于校內(nèi)時間有限，很難做到有組織、有計劃地深入市場?？梢宰寣W生利用節(jié)假日進行調(diào)查，教師定期督查，并把學生調(diào)查的結(jié)果集中起來，綜合分析同種材料因產(chǎn)地、銷售點不同而產(chǎn)生的價格的不同處理方法，區(qū)別供應(yīng)價、預(yù)算價，正確處理運費、上下車費、運輸損耗等方面的關(guān)系，正確處理預(yù)算基價的來源。還要讓學生理解“地差”、“時差”、“制差”、“勢差”產(chǎn)生的原因和為什么要進行材料價差的調(diào)整。學生只有具備了這些知識，才能在變化的市場中做出更合理的預(yù)算。

五、 深入施工現(xiàn)場

了解施工現(xiàn)場的實際情況，加深對定額子目的了解，理解各子目所包含的工序。只有到現(xiàn)場才能了解到這些具體的工作內(nèi)容，才能掌握套用子目的尺度。在具體的工作中要具體問題具體分析，正確理解預(yù)算要求的合理性與合法性的辯證關(guān)系。工地是預(yù)算的基礎(chǔ)和源泉，只有深入了解施工程序、施工工藝，才能快速、正確地編寫預(yù)算。

六、 正確靈活地運用“費用定額”

每一套新定額的實施都伴隨著“費用定額”的產(chǎn)生。費用定額是工程建設(shè)中編制新建、擴建工程的設(shè)計概算、施工圖預(yù)結(jié)算和招標工程控制價的依據(jù)。教學中，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的法制觀念和靈活運用“費用定額”的能力。在工程類別的劃分中，工程被劃分為四類，而這四類的標準是比較籠統(tǒng)的。因而，應(yīng)著重教會學生如何正確理解各類別中的標準，正確理解工程規(guī)模、施工技術(shù)的復(fù)雜程度的具體含義。教會學生正確理解各項費用的組成，哪些費用是必須計取的，哪些費用是可以依據(jù)具體情況計取的。培養(yǎng)學生的法制觀念和原則性是教學的主要內(nèi)容之一，教育學生做一個合格的預(yù)算員必須要懂法。在預(yù)算中，必須本著公正的立場，不偏向任何一方。由于“費用定額”是伴隨著新定額的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，因而“費用定額”也是在不斷變化的。教學中，在加強學生的法制觀念教育的同時，還要加強學生自覺收集資料、分析資料能力的培養(yǎng)。

七、 注重學生動手能力的培養(yǎng)

編制一份合格的預(yù)算是學習的主要目的。加強這方面能力的培養(yǎng)非常重要。要做好這項工作，老師應(yīng)在選題上下功夫，要想讓學生在有限的時間內(nèi)，在一份預(yù)算中把所有的工程類型都包括進去是不可能的?？蛇x用一些具有代表性的建筑物，如一些一二層為框架結(jié)構(gòu)，二層以上為磚混結(jié)構(gòu)，層數(shù)在五層以內(nèi)的建筑物作為實習對象，并把一個班分為幾個小組，每組進行不同項目的計算，分別計算后，各個組計算造價之和就是這個工程的總造價，再對照老師計算的標準造價，讓各個組檢查本組的計算結(jié)果是否有誤，是否重算、漏算或誤算，通過這一實際操作，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

綜上所述，我們應(yīng)根據(jù)建筑工程計量與計價標準和要求，在教學中注重實用性，加強學生動手能力的培養(yǎng)。在具體的教學過程中，緊密聯(lián)系實際，使培養(yǎng)的學生能夠迅速地在建筑行業(yè)發(fā)揮自己的作用。

作者簡介：

陸銀偉，江蘇省常州市，江蘇省武進中等專業(yè)學校。endprint