新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略

金浩

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們的思想觀念的不斷革新，人們對(duì)于教育教學(xué)工作的開(kāi)展的重視程度也在逐步的提升。高中政治思想教育工作的開(kāi)展，是培養(yǎng)高中學(xué)生的良好的思想品德以及正確的人生價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開(kāi)展新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略研究，實(shí)現(xiàn)新課改下良好的教育教學(xué)模式在高中政治教學(xué)課堂開(kāi)展進(jìn)程中的有效應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)我國(guó)的整體教育教學(xué)水平的進(jìn)一步有效的提升，為學(xué)生的良好發(fā)展奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)和提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：新課程背景 高中政治 高效課堂 構(gòu)建策略

高中政治課堂內(nèi)容包含著我國(guó)的政治思想、社會(huì)主義理論以及馬克思思想等，因此高中政治課堂的教育工作的開(kāi)展的重要性不容忽視。進(jìn)行新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略的全面探索，引導(dǎo)高中生在高中政治課堂上樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及社會(huì)觀，可以為高中學(xué)生步入大學(xué)以及步入社會(huì)奠定良好的思想基礎(chǔ)，進(jìn)而促使高中生獲得更加廣闊的發(fā)展空間和更加理想的發(fā)展前景。

一、新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略應(yīng)用的必要性研究

當(dāng)下我國(guó)社會(huì)高速發(fā)展，在對(duì)于人才的需求度不斷增強(qiáng)的同時(shí)，對(duì)于人才的綜合素質(zhì)的要求也在不斷的提升。思想品德和人格修養(yǎng)是衡量人才的綜合素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，而高中政治思想教育工作的開(kāi)展，是培養(yǎng)高中學(xué)生的良好的思想品德以及正確的人生價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下高中政治高效課堂的良好構(gòu)建的重要性不容忽視。

二、新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略應(yīng)用的方案研究

進(jìn)新課程背景下，高中政治課堂的高效構(gòu)建方案的思考研究，根據(jù)當(dāng)下我國(guó)高中政治課堂的教學(xué)工作的開(kāi)特點(diǎn)以及學(xué)生的成長(zhǎng)所需，主要可以將研究?jī)?nèi)容總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn)：

（一）創(chuàng)建輕松活躍的高中政治課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

輕松愉悅的課堂環(huán)境的有效創(chuàng)建，可以使得學(xué)生消除自身對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸心理，更加快速良好的進(jìn)入高中政治課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例如教師在為學(xué)生講解“經(jīng)濟(jì)生活部分”的“商品的含義及其基本屬性”的過(guò)程中，便可以通過(guò)為學(xué)生們舉一些生活中有關(guān)于“商品含義”的有趣的例子，在調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)生興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步的進(jìn)行“商品的含義及其基本屬性”良好的理解和接受。

（二）充分發(fā)揮高中學(xué)生的課堂主體地位

新的教育教學(xué)理念要求教師，能夠?qū)W(xué)生作為教育教學(xué)工作的開(kāi)展主體。教師在開(kāi)展高中政治課堂教育教學(xué)工作的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮高中學(xué)生的課堂主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高中政治思想的自我學(xué)習(xí)與理解。

例如教師在為學(xué)生們講解“人民幣升值的利弊分析”的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于生活中的人民幣升值現(xiàn)象進(jìn)行思考，進(jìn)而從外資投資、本國(guó)外匯、進(jìn)出口現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而得出相應(yīng)的結(jié)論，如此學(xué)生可以在高中政治課堂上對(duì)于“人民幣升值的利弊”這一問(wèn)題具備更加全面的理解，同時(shí)學(xué)生的思考能力、生活觀察能力和邏輯思維能力也同時(shí)得到了有效的提升。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性

教師可以通過(guò)創(chuàng)建課堂活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性的有效調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生真正的參與到課堂教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)程中，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握度以及靈活運(yùn)用度的同時(shí)有效提升。

例如教師可以創(chuàng)建“影響價(jià)格的因素”這一主題的討論活動(dòng)，同時(shí)創(chuàng)建討論比賽，對(duì)于主題內(nèi)容總結(jié)全面的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而激勵(lì)每個(gè)高中學(xué)生都能夠積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)行自身的觀點(diǎn)的表達(dá)，在實(shí)現(xiàn)了自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力的有效提升。

（四）實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)在高中政治課堂開(kāi)展進(jìn)程中的有效應(yīng)用

將多媒體技術(shù)全面應(yīng)用于高中政治課堂的開(kāi)展進(jìn)程中，也可以實(shí)現(xiàn)高中政治課堂內(nèi)容的有效拓展，于此同時(shí)，應(yīng)用圖像、音像進(jìn)行高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容的全方面的表述，也可以引導(dǎo)學(xué)生更加良好的理解高中政治課堂內(nèi)容思想。

例如高中政治教師可以應(yīng)用多媒體設(shè)備為學(xué)生們播放“國(guó)家閱兵儀式”視頻，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更加良好的體會(huì)到閱兵儀式的莊嚴(yán)和肅穆，感覺(jué)到祖國(guó)的強(qiáng)大，進(jìn)而自身的愛(ài)國(guó)情懷的良好形成。這種教育教學(xué)方式的應(yīng)用，相比較于傳統(tǒng)的“說(shuō)教”模式，所獲取的高中政治課堂教學(xué)效果顯然更為顯著。

三、結(jié)語(yǔ)

為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)的教育教學(xué)水平的進(jìn)一步有效提升，培養(yǎng)更多思想先進(jìn)的高素質(zhì)人才，開(kāi)展新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略研究，實(shí)現(xiàn)新課改下的新的人才培養(yǎng)模式的有效應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)我國(guó)的高中生的綜合素質(zhì)的全面提升，進(jìn)而真正成長(zhǎng)為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展所需的人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自身貢獻(xiàn)。

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（作者單位：吉林省四平市遼河農(nóng)墾管理區(qū)高級(jí)中學(xué)）endprint