提高初中物理課堂教學效率的策略探討

摘 要： 在初中物理的學習要求里面有著很明確的要求，要求學生不僅要學習什么樣的物理知識，還要學習更多的物理技能，不僅要有著深厚的物理理論知識，更多的是學習方法，要做到不僅會得到一條魚，還要會釣魚，那么應該如何學習物理方法呢？我總結了以下幾點方案，推薦給大家。

關鍵詞： 初中物理；學習要求；學習方法

一、 強化與日常生活的聯系，創(chuàng)設教學情境

初中物理和其他學科有著很多的不同之處，注重物理更多地注重與現實的結合，很多的物理現象和物理知識都與社會有著不可分割的聯系，它有著很強的現實性，學生學習初中物理就是學習生活上的點點滴滴的知識。因此，教師在進行教學的時候可以充分的運用社會上的實際現象，或者是生活中的一個個趣味故事帶入物理知識，給學生耳目一新的上學體驗，這些故事和現象可以包括社會的大大小小，可以有生活中的日?，F象和自身的經歷體驗，還有就是跟物理有關的社會熱點問題，還有就是化工生活中的各種現象等等。我們要透過學生的視角，運用物理的角度去看待社會上發(fā)生的各種現象背后隱藏的知識，讓學生在接受物理知識的同時也能夠學到更多的社會實踐能力，而且較多的社會現象與故事也能夠激發(fā)學生的學習興趣，避免學生對學習產生厭倦，要注重學生學習能力以及接受新知識、新信息的能力。

二、 激發(fā)興趣，大膽想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

教師在進行教學時還要激發(fā)學生的學習興趣和想象力，將各種物理知識編排成有趣的社會故事，或者是有趣的實驗，讓學生能夠在各種各樣的情景之下學習到物理知識和概念，讓學生能夠在猜測或者是想象中學習到知識，真正的掌握知識。教師在教學時還引入了大量的社會實踐，通過一個個的小故事帶入大量的物理知識，將學習與日常生活和化工生產緊密結合起來，還要給學生講解一些關于物理的發(fā)展史和一些重大的物理結論的發(fā)現過程，這些不僅能夠給予學生以啟迪作用，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習能力，培養(yǎng)他們發(fā)現問題、觀察問題、思考問題、解決問題的能力。

三、 巧設疑問，讓學生在討論、歸納中學習物理

新課標改革之后，激發(fā)學生的問題意識已然作為一個重點出現在教學大綱里了，教師在進行備課時，可以將備課資料里的大量知識改編成一種疑問式的方式，將這些以思考題的形式布置給學生，讓學生在課后進行自主的學習探討，讓他們自主的學習，獨立思考問題，獨立的解決問題。同時，在上課時，老師還要時刻注意課堂的氛圍，要做到活潑但不散亂，有序卻不沉寂，要有與學生的互動，要營造一種輕松愉悅的學習模式，消除學生的緊張感，使得學生能夠在愉悅的情況下進行一系列的學習行為。針對學生提出的問題，要做好解答工作，在學生提出質疑時不能夠直接否決，要進行深入的剖析，提出不足。還有在課堂上還要有競爭意識，提高學生的參與程度，這么做能夠很好地防止學生對老師產生很強的依賴性和養(yǎng)成思維惰性。

四、 尊重學習主體，讓學生在合作中學習

探究式學習是新課改的主要改革方向之一，這種方式主要是根據學生的具體情況，再進行特定的學習方式與學習方法的選擇。教師在進行教學的同時能夠兼顧到學生的具體情況，為學生營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍，再將學生分為合作小組，進行小組合作討論。小組成員之間相互討論，根據老師提供的條件，明確探討的目標，思考探討的問題，再進行深入的探討，互相學習彼此的學習方法，總結分析探討的結果。努力做到每個同學都參與討論，要為學生樹立合作第一的理念，要讓學生體驗到學習的辛苦與歡樂，讓每個學生都做一名終身學習愛好者。

五、 良好的師生關系

與學生保持良好的友誼也是一個好老師要做到的，想要學生親近老師，愿意上老師的課，努力的學習老師所教的科目，良好的師生關系是必要的。在教學方法方面，老師要深入的了解每個學生的情感需求、個人愛好以及個性等因素，再進行因材施教；在師生關系方面，要做到尊重學生，愛護學生，將學生與老師放在平等的角度上，要有一定的親和力，能夠受到學生的愛戴與尊重；在學習觀點方面，老師也要學會傾聽學生的觀點，要做到耐心與和善，不能強求學生都一股腦的照搬自己的思想理念，還要鼓勵學生提出問題，要培養(yǎng)學生質疑的學習態(tài)度，對于有疑問的知識點，要敢于大膽地提出自己的想法。還有，作為老師，要相信自己的學生，堅信他們能夠做到自己定下的目標，還要時不時地鼓勵學生，培養(yǎng)學生對老師的親近感、安全感、共鳴感、依賴感和使命感。老師與學生只有心與心的交流才能夠真正地做到共同進步。

六、 結語

真正的想要教好初中物理，這需要每個老師在實際的教學過程中，能夠結合每個學生的具體情況，因材施教，針對不同學生采取不同的教學方法。要做到相信學生、鼓勵學生、愛護學生，教學的過程是與學生心對心的交流的過程，要注意科學素質、人文素質、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，為祖國下一代培養(yǎng)一個品學兼優(yōu)的人才。

作者簡介：

秦永貴，青海省海北州門源縣第一寄宿制初級中學。endprint