初中體育教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

摘 要： 根據(jù)我國(guó)有關(guān)部門的調(diào)查顯示，我國(guó)青少年身體狀況不佳，學(xué)習(xí)和生活中存在一定的問題。體育作為初中為數(shù)不多的課外活動(dòng)科目，對(duì)學(xué)生發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。筆者根據(jù)多年的教學(xué)研究，撰寫本文，希望可以得到大家的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞： 初中體育；存在問題；對(duì)策探究

一、 引言

小學(xué)的體育教學(xué)比較容易，對(duì)學(xué)生的體能要求也比較低。初中的體育課程內(nèi)容要更加豐富，初中生正處于長(zhǎng)身體的階段，因此對(duì)他們的課程要求也更加嚴(yán)格。許多小學(xué)中沒有接觸到的體育項(xiàng)目在初中課程都會(huì)涉及。如果學(xué)生不能在體育課程中很好地進(jìn)入狀態(tài)，就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。因此首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)初中體育課程的觀念，使他們高效地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣。下面，我就在初中體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)地解說并給予適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施，力求更好地幫助初中生身心發(fā)展。

二、 初中體育教學(xué)中存在的問題

（一） 教學(xué)觀念落后

我國(guó)現(xiàn)在處于應(yīng)試教育的階段，不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來的觀念就是體育課不屬于文化課，是用來玩的課程，許多時(shí)候體育課會(huì)被其他課程占用，學(xué)生在上體育課時(shí)也不認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，而是自己玩耍。體育老師自身也存在一定的問題，大多數(shù)老師上課時(shí)以教為主，上課形式死板，讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生厭煩的情緒。體育教學(xué)應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，讓學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，讓學(xué)生找到適合自身的體育運(yùn)動(dòng)。只有學(xué)生的興趣被激發(fā)，把體育當(dāng)成自己的愛好，體育課程才能更好地帶動(dòng)學(xué)生的身心成長(zhǎng)。

（二） 教學(xué)內(nèi)容單一

我國(guó)進(jìn)行教育改革后，體育課程也需要參加考試。許多老師為了考試，只在課堂上教授學(xué)生考試要考的體育項(xiàng)目，逼著學(xué)生鍛煉來達(dá)到達(dá)標(biāo)的目的，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，對(duì)體育課程心生厭煩。單一的課程不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，而讓學(xué)生將上體育課視為為了考試不得不上的課程。這樣的教學(xué)會(huì)使課程效率降低，也不利于體育課程的長(zhǎng)期發(fā)展。

（三） 教學(xué)方式單調(diào)

在教學(xué)方式上，中國(guó)長(zhǎng)期以來就是以老師教授為主。而教學(xué)二字的含義在于老師教授和學(xué)生學(xué)習(xí)。光有教授是不夠的，需要學(xué)生學(xué)習(xí)，這其實(shí)是一個(gè)雙方互動(dòng)的過程，需要學(xué)生和老師進(jìn)行交流溝通。教師需要了解學(xué)生的心理活動(dòng)，學(xué)生需要將自己的感悟反饋給老師。通過這種方式，達(dá)到高效教學(xué)。通過溝通，教師可以尋找到針對(duì)各個(gè)同學(xué)不同的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不丟失自己的個(gè)性。

三、 解決對(duì)策

（一） 樹立正確教學(xué)觀念帶動(dòng)學(xué)生更好成長(zhǎng)

教學(xué)理念在不斷地進(jìn)步，學(xué)校的教育不應(yīng)該僅僅是為了針對(duì)考試，而應(yīng)該以學(xué)生的身心健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。體育課程可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程之余，放松身心，鍛煉身體，加強(qiáng)自身身體素質(zhì)。每個(gè)學(xué)生可以在課程中找到自身的興趣愛好，今后可以長(zhǎng)期發(fā)展這項(xiàng)興趣愛好，使自己的身體素質(zhì)不斷提高，這也是很好的減壓方式。學(xué)校和老師應(yīng)該重視體育課程，在體育課程上適當(dāng)?shù)囟嗤度胍恍┴?cái)力和物力，比如說增加一些先進(jìn)和多樣的體育設(shè)施，經(jīng)常舉辦體育比賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校也應(yīng)該注意體育教師的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)他們定期培訓(xùn)，引進(jìn)專業(yè)的體育教師人才。教師在教學(xué)中要注意和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好所在，做到因材施教，同時(shí)還需要更新教學(xué)理念，采用新穎的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)心體育時(shí)事，多看體育比賽類活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高教學(xué)效率，也可以讓學(xué)生離開學(xué)校后仍然有機(jī)會(huì)提高自身的身體素質(zhì)，讓身心健康發(fā)展，為今后貢獻(xiàn)祖國(guó)做準(zhǔn)備。

（二） 多樣化準(zhǔn)備活動(dòng)營(yíng)造輕松課堂氛圍

好的開端是成功的一半，因此在體育課程正式開始之前，老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生做一定的準(zhǔn)備活動(dòng)，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，不僅有利于接下來課程的開展，也有利于學(xué)生的身體情況達(dá)到最佳。做一定的熱身運(yùn)動(dòng)，可以將學(xué)生的身體肌肉調(diào)節(jié)到適宜的溫度，防止學(xué)生在接下來較激烈的體育運(yùn)動(dòng)中身體受傷。初中生處于青春叛逆期，情緒變化較為劇烈，需要做好心理上的引導(dǎo)，使學(xué)生自身愿意接受體育學(xué)習(xí)，愿意對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生熱情。課前活動(dòng)的形式多種多樣，有的是帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操，有的是帶領(lǐng)學(xué)生慢跑。在慢跑和熱身操中，可以播放一定有節(jié)奏感的音樂，這些音樂可以在上體育課之前詢問學(xué)生的意見，播放學(xué)生喜歡的音樂，不僅可以帶動(dòng)氣氛，也有利于學(xué)生心情愉悅。熱身操不一定要集體做一樣的動(dòng)作，可以讓不同的學(xué)生做不同的動(dòng)作，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)。多樣化準(zhǔn)備活動(dòng)的主要目的是為了營(yíng)造一個(gè)積極的心理狀態(tài)，只有具有積極的心理狀態(tài)，課程的展開才能順利，學(xué)生才愿意和老師進(jìn)行交流溝通。學(xué)校在開展體育課程時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)，構(gòu)建趣味化的課堂，可以提升體育課程的教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、 結(jié)束語

初中生時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要，教師要注意和學(xué)生之間進(jìn)行交流溝通，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改正，不斷進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：

尕瑪措，青海省海南藏族自治州共和縣教育局教研室。endprint