高中美術教學中如何滲入審美教育

魏諍

摘 要：美術作為一門藝術類的科目，許多學生都十分感興趣，并且可以啟迪學生的美術天賦，所以在美術教育中滲入審美教育是十分重要的一件事，在高中美術教育教學中，由于課程的特點等等，審美教育的滲透十分具有優(yōu)勢，所以作為當代高中教師，要積極改革教學方法，改變以往傳統(tǒng)的教學方式，積極探索新的教學方式，在高中美術中滲入審美教育，這不僅能夠讓學生更好的學習美術，感受美術的藝術性，還能夠讓學生在藝術的氛圍中不斷提升自己的審美價值觀，從而不斷提升自己的品味。

關鍵詞：高中美術；美學教育；審美教育

審美教育，即我們常說的美育。我國近代美學家、教育家蔡元培先生說：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶冶情感為目的者也?！彪S著課程改革的推進，高效課堂以它獨特的教學形式呈現(xiàn)在我們面前，很多學校都推出了獨具特色的新型課堂，如生態(tài)課堂、尋根課堂。在這些課堂中，學生的主體地位日益凸顯，自主能力和自我意識不斷增強。新課程標準指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中?！蹦敲唇裉欤覀兙透咧忻佬g中如何滲入審美教育進行探討，下面，我就自己多年的教學經(jīng)驗提出幾點建議。

一、營造良好的審美教育氛圍，注重語言感染力

美術教育有很強的動情性，如若在高中美術中運用了某些令人帶入的教學方法，高中生很容易就能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌朊佬g作品中，所以這就要求我們就需要有良好的課堂氛圍，而在這種具有情感的氛圍中，教師的語言也會很有感染力。教師也要注意自己上課時的語言，可以輕聲細語，帶著情感向?qū)W生講解，在這種情境下，學生會隨著教師的講解進行思考，自己也會隨之觸動，感受藝術中蘊含的深刻魅力。這樣，在不知不覺中，我們就滲入了審美教育，學生會對自己感受到的美進行分析，不斷提升自己的審美能力。

二、利用先進的教學方法引導學生感受美

法國著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！背錆M理想、意氣風發(fā)的青年學生不乏渴望美、追求美的熱情。因此，教師在高中美術課堂教學中應該采用先進的教學方法引導學生感受美，進行美的教育。如在欣賞《伏爾加河上的纖夫》時，教師可以利用多媒體教學設備，為學生展示纖夫拉纖的圖片，并配以俄羅斯著名歌曲《伏爾加河纖夫曲》。這樣，學生就可以通過大膽發(fā)揮想象力，更為真切地感悟美。另外，教師還可以通過多媒體教學設備為學生展示與美術素材相關的人物、社會背景、文化特征、社會風俗等方面的知識，從而有利于學生更深刻地理解美術作品，領悟其中的美。這樣不僅可以輕松的滲入審美教育，也提升了美術教學的教學水平。

三、在創(chuàng)設情景中滲入德育教育

高中美術教材內(nèi)容十分豐富，色彩也十分絢麗。大量的插圖、掛圖，還有先進的多媒體設備和電教配套設施直觀新穎，不僅符合學生的觀察特點，也對學生具有很強的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中充分利用插圖及多媒體教學手段，創(chuàng)設情景，營造氛圍，會使學生有身臨其境之感，而教師的語言、情感、教學內(nèi)容連同渲染的課堂氣氛便會作用于學生的心理，激發(fā)出學生深厚的情感，從而使學生獲得更真實深刻的體會，學生可以從中感受到藝術的魅力與精華，從而形成自己獨特的審美觀點。

四、以學習、創(chuàng)作帶動欣賞，滲入審美教育，提高學生的鑒賞能力

高中美術教學中的審美教學是引導學生不斷認識和理解美術作品的過程。為了打破學生固有的思維模式，將審美教育引向深入，提高學生的鑒賞能為，教師可以采用學習、創(chuàng)作帶動欣賞的教學方式。學生在進行審美欣賞的最初階段，往往認為畫得像的作品就好，畫得不像的作品就不好。教師可以在教學中進行具象性作品與抽象性作品的欣賞，讓學生學習藝術現(xiàn)象和藝術作品的真諦，逐漸擺脫以“像”為美術欣賞標準的錯誤認識。同樣，由于生活環(huán)境和文化氛圍的限制，很多高中生對于中國書法和古代篆刻并不熟悉，在欣賞不同形式的篆刻作品時，難以把握市局、力度等篆刻的形式美感。學生如果學習一些篆刻的知識，了解篆刻的白文與朱文、陰刻與陽刻等基本常識，再動手嘗試篆刻，往往能夠更好地體會古代篆刻方寸之間的無窮魅力，感受古代篆刻大氣、雄渾、古拙的美。

結(jié)語

美的感受和鑒賞是創(chuàng)造美地前提和基礎?？偠灾囵B(yǎng)高中生的審美能力是美術教育的重要內(nèi)容之一，也是學習美術課程最根本的目的。高中是一個人成長的重要階段，同時也是一個人接受建立正確審美觀的重要時期。教師應摒棄以往老舊的美術教學模式，對教學方式進行創(chuàng)新。新課改的要求下，教師一定要學會在美術教學中滲入審美教育。并結(jié)合自身條件與學生的現(xiàn)實狀況，制定合適的教學方式。以上就是我對高中美術中滲入審美教育的一些簡單看法。審美教育對一個人的成長是十分有必要的，所以作為高中美術教師，要積極探索，努力創(chuàng)新，選擇多種多樣的教學方法。只有這樣，才能創(chuàng)設更好的高中美術課堂。

參考文獻：

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