圍繞中心抓黨建服務項目促發(fā)展

位貝貝

【摘 要】市場經(jīng)濟的發(fā)展使得我國的社會也面臨著一定的轉(zhuǎn)型，在新時期背景下，國有企業(yè)的發(fā)展也面臨著嚴峻的考驗，需要根據(jù)社會的形勢作出一定的改革。黨員在國有企業(yè)中具有非常重要的作用，是國有企業(yè)思想建設的基拙，因此加強對國有企業(yè)黨員管理顯得尤為必要。本文主要對國有企業(yè)黨員管理工作中存在的問題進行分析，并提出相應的解決對策。

【關鍵詞】國有煤礦企業(yè)；黨員教育管理；創(chuàng)新

在國有企業(yè)黨的建設工作中，黨員教育是重要的工作之一，是提升黨員綜合素質(zhì)、政治覺悟、思想品德，提升黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要工作和任務。在我國國有企業(yè)的建設工作會議上，習總書記提出：需要從嚴治黨貫徹落實國有企業(yè)黨員的建設。因此，這樣的背景下，相關單位需要對加強黨員教育管理不斷夯實國有煤礦企業(yè)黨的建設基礎展開探討，以期為提升黨員教育管理的工作水平，促進國有企業(yè)黨的建設貢獻綿薄之力。

一、煤礦企業(yè)黨員干部教育管理的必要性

黨員教育工作在煤礦企業(yè)發(fā)展過程中起養(yǎng)非常重要的作用，尤其是國有企業(yè)內(nèi)部，黨員素質(zhì)更為重要，可以說其直接影響到國有企業(yè)經(jīng)濟的健康發(fā)展。當然，目前社會中黨員價值觀不同，很多不良之風都會影響到國有企業(yè)的黨員隊伍建設，而且黨員們的主流價值觀也開始在社會發(fā)展過程中發(fā)生變化。而且黨員精神面貌也很重要，國有企業(yè)的黨員和黨員精神面貌建設工作中遇到的大多數(shù)問題，都需要我國對國有企業(yè)黨員教育工作多加重視，通過這種方式來維持黨組織的活潑性。黨員的教育培訓方式需要進行改革，通常是采用多樣化、創(chuàng)新化和科學化的教育方式來提升國有企業(yè)黨員的職業(yè)綜合素質(zhì)。

二、國有煤礦企業(yè)黨員教育管理工作存在問題

（一）黨員教育積極性不高

部分基層黨員存在著自學能力不足、自覺性不強、積極性不高的現(xiàn)象，尤其是缺乏理論知識，對中國共產(chǎn)黨了解不深、對一系列政策把握不透，平時除了參加少量的集中學習外，基本上不能主動學習黨的知識。主要在于對黨建知識及黨性修養(yǎng)的提高上認識不足、重視不夠，存在著重業(yè)務輕黨建、重技能輕理論的傾向。

（二）國有企業(yè)黨員教育管理缺乏針對性和實效性

國有企業(yè)在黨員的教育和管理方面主要采用的方式為組織學習，這種管理和教育的方式從成效上來看取得的效果并不明顯，不同的黨員在國有企業(yè)中所擔任的職務不同，但是在黨員組織學習過程中所學習的內(nèi)容卻是完全一致的，缺乏針對性，雖然基礎的內(nèi)容適用于所有的黨員，但是各個職務所需要的覺悟和能力以及側(cè)重點是不同的，因此這種黨員管理模式對于黨員的實際工作并沒有太大的幫助，也無法凸顯出黨建工作的實效性。

（三）國有企業(yè)黨員教育管理方法手段缺乏創(chuàng)新

第一，缺乏創(chuàng)新性，黨員的日常教育形式主要為學習黨報刊物、學習文件精神等，由于其未跟隨時代的發(fā)展而進行必要的創(chuàng)新，從而導致黨員缺乏學習積極性，進而使知識無法得到有效的傳遞；第二，缺乏針對性，黨員教育只是采取單方面的灌輸式教學模式，未站在滿足黨員需求的角度上進行教育內(nèi)容和形式的更新化處理，導致黨員只是機械性的記憶，對于黨的組織內(nèi)容缺乏深刻的理解；第三，缺乏系統(tǒng)性，由于教育進度和計劃無法得到有效落實，從而使黨員教育的隨機性不斷加大，因此導致教育內(nèi)容比較零散，無法整合成有效的結(jié)構系統(tǒng)，進而使教育無法達到預期效果。

三、國有煤礦企業(yè)黨員教育管理工作創(chuàng)新

（一）樹立正確的指導思想

一是樹立圍繞企業(yè)中心工作抓黨員教育的指導思想。當前，公司正處于深化改革、負重爬坡的關鍵時期，黨員教育必須抓住發(fā)展這個“中心”，教育引導黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶領職工群眾奮勇爭先；二是樹立正面教育為主的指導思想。堅持以正面教育、自我教育為主的原則開展黨員教育，充分調(diào)動黨員接受教育的積極性；三是樹立真誠服務的指導思想。把黨員教育作為充分體現(xiàn)黨內(nèi)民主意識、平等意識、關愛意識的重要載體和途徑，幫助黨員解決實際困難，增強黨組織的凝聚力和號召力。

（二）注重黨員教育管理的實效性

第一，創(chuàng)建網(wǎng)絡學習平臺，通過視頻、文字等形式為黨員提供多元化的學習途徑，使黨員的學習不受時間以及空間的限制，而且通過網(wǎng)絡平臺的交流，使得黨員的教育管理工作更加便捷；第二，通過集體學習與自主學習的結(jié)合，將企業(yè)的人文思想、經(jīng)營觀念以及未來的發(fā)展等進行融合，使得黨員的管理工作能夠與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在-起，盡可能的為黨員創(chuàng)建更好的學習條件和發(fā)展空間。使得每一位黨員都能夠在企業(yè)中正視自身的責任，擺正自身的位置，進而為企業(yè)創(chuàng)造更大的成績。

（三）創(chuàng)新載體做好黨員管理工作

黨員管理要結(jié)合企業(yè)實際，以黨員服務中心、黨群工作站、黨員之家等形式，圍繞涉及黨員個體和企業(yè)職工切身利益的問題暢通訴求機制，保障民主權利。同時，開展富于特色的“共創(chuàng)共建”、“黨員奉獻日”、“黨員承諾”、“黨員志愿者”等活動，一方面增強黨員問互助交流，另一方面也為黨員群體提供奉獻社會、服務企業(yè)的機會，并為下崗黨員、困難黨員、離退休黨員搭建起保障性服務平臺，為以服務為主要內(nèi)容的黨員隊伍管理機制提供支撐。一是建立黨員臺賬，按照“一方隸屬、雙重管理”的原則，實行動態(tài)管理。指導基層黨組織建立并堅持黨員進出報告制度，堅持完善組織關系轉(zhuǎn)接制度，形成常抓不懈的工作機制。在屬地化黨員中建立基層黨組織或者黨小組，指派專人負責，隨時做好黨員教育管理工作；二是深化黨員“評星定格”、黨員積分制管理。教育引導廣大黨員立足崗位創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀、作表率。堅持民主評議黨員制度，嚴格評議程序，嚴肅處置不合格黨員，疏通黨員隊伍“出口”，提高黨員隊伍整體質(zhì)量；三是建立困難黨員檔案，根據(jù)具體情況給予適時幫助，對于年齡較大的黨員，采取定期上門走訪的形式進行慰問，力求從組織上、從思想上關注關心他們。在日常工作中，采取上門送學、定期走訪、座談交流等方式及時溝通思想，坦誠相待，消除抵觸情緒，不斷完善服務中心功能，使之真正為黨員辦實事，辦好事，鞏固基層黨支部在人民群眾心目中的組織地位。

（四）構建完善的工作機制

加強教育管理制度建設是加強和改進新形勢下黨員教育的重要環(huán)節(jié)。一是建立黨員教育目標責任制。各級黨組織負責人是黨員教育的第一責任人，必須親自抓、負總責，堅持分析黨員教育情況和研究解決辦法；二是建立監(jiān)督機制。把組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督有機結(jié)合，使黨員牢記黨的宗旨，自覺發(fā)揮模范作用；三是是建立績效考評機制。制定黨員崗位業(yè)績考核標準，既要考慮“德、能、勤、績、廉”，又要根據(jù)不同崗位職責，科學制定量化指標；四是建立激勵保障機制。通過實施目標激勵和榮譽激勵，增強黨員意識。

四、結(jié)束語

綜上所述，目前國有企業(yè)黨員教育工作正在發(fā)展，發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題，這些問題是黨員教育過程中必定會出現(xiàn)的。我們要跟隨時代的發(fā)展，處理好黨員教育工作中可能出現(xiàn)的所有問題，積極創(chuàng)新，敢于指正，把黨員教育事業(yè)長遠的發(fā)展下去，為我國國有企業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的全能人才。

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