潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 細(xì)節(jié)見真情

毛菲

摘要：家校合作在班主任工作中的地位不容忽視。班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致艱巨、繁瑣復(fù)雜的工作，它要求教師充滿愛心，工作耐心，還應(yīng)有敏銳的洞察力和科學(xué)的管理方法。如何充分發(fā)揮家校合作的力量，將德育與家校溝通巧妙地結(jié)合在一起，成為班主任工作中面臨的新問題。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)工作；道德講堂；家校合作

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致艱巨、繁瑣復(fù)雜的工作，它要求教師充滿愛心，工作耐心，還應(yīng)有敏銳的洞察力和科學(xué)的管理方法?；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ鳉v程，總結(jié)出三個(gè)關(guān)鍵詞：細(xì)心、細(xì)致、細(xì)究。

古語(yǔ)有云：天才大事，必作于細(xì)。不論做什么工作，都要重視小事，班主任工作亦是如此。班主任工作需要細(xì)心，細(xì)心觀察學(xué)生，細(xì)致了解情況，細(xì)究問題根源，把握工作中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。細(xì)節(jié)是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，是一種習(xí)慣。曾有一位名人說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！贝蠖鄶?shù)班主任都在工作中養(yǎng)成了一種習(xí)慣——細(xì)心關(guān)注學(xué)生情緒變化。

初二下學(xué)期的初夏，我發(fā)覺孩子們的情緒比較低落，課后了解得知，原來(lái)是因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的兒童節(jié)不再屬于他們而感到失落。十四歲，是青春路上的第一個(gè)驛站，意味著同學(xué)們走過(guò)了孩童時(shí)代，意味著他們走進(jìn)了青春韶華。不想長(zhǎng)大，可能是每個(gè)孩子的心聲。簡(jiǎn)單的口頭說(shuō)教不足以安慰他們的心靈，深思熟慮后我決定利用學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)道德講堂課為全班同學(xué)舉行一場(chǎng)主題為“自立自強(qiáng) 青春飛揚(yáng)”的十四歲成人禮。我把這個(gè)想法告知給家長(zhǎng)們，并給他們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”——給十四歲的兒子（女兒）寫一封信。家長(zhǎng)們非常配合，認(rèn)真及時(shí)地完成了“作業(yè)”，同時(shí)我還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)來(lái)校一起參加活動(dòng)。既然是成人禮，當(dāng)然需要一點(diǎn)儀式感，于是我特意從網(wǎng)上為全班學(xué)生每人訂制了一枚特別的紀(jì)念章。成人禮當(dāng)天，學(xué)生代表講述身邊人自立自強(qiáng)的故事、同學(xué)們從經(jīng)典誦讀中認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神?！白粤⒆詮?qiáng)意味著從今天開始，告別浮躁、懵懂和迷茫，迎來(lái)沉穩(wěn)、睿智和堅(jiān)定；從今天開始，告別無(wú)知、幼稚和幻想，迎來(lái)充實(shí)、從容和高昂。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，這也正是父母對(duì)你們的期望，下面讓我們靜靜聆聽媽媽的心聲?！碑?dāng)我的話音落下，一位母親面帶微笑噙著眼淚讀出了她寫給孩子的第一封信，在信中我們聽到了媽媽對(duì)兒子的期望與祝愿。家長(zhǎng)們平時(shí)習(xí)慣嘮叨，青春期的孩子又時(shí)常叛逆，一封信似乎一下子拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，這也許就是文字的溫度，溫暖著兩代人的心靈。在場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子，瞬間產(chǎn)生共鳴?？缛肭啻褐T，走上成人之路。我與家長(zhǎng)們一起摘取紀(jì)念章送給同學(xué)們，這枚小小的紀(jì)念章，是禮物，是紀(jì)念，也是承諾?！敖裉煳覀円陨倌曛x鄭重宣言，我們是英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的時(shí)代，學(xué)習(xí)英雄的精神，接過(guò)英雄前輩的旗幟，從現(xiàn)在起，堅(jiān)定立志，把祖國(guó)的強(qiáng)盛當(dāng)作自己的夢(mèng)想，我們宣誓：誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、自信、自立、自強(qiáng)，做偉大祖國(guó)的接班人！”儀式在全體同學(xué)鏗鏘有力的宣誓中圓滿結(jié)束。摘取童年的碩果，播撒青春的希望，自立自強(qiáng)需要克服依賴性、增強(qiáng)自立性、克服自卑感、做生活的強(qiáng)者。成人禮結(jié)束后，許多家長(zhǎng)在班級(jí)群里留言，家長(zhǎng)們表示十分感謝這次活動(dòng)，讓他們看到了孩子的成長(zhǎng)。一位父親感動(dòng)地說(shuō)女兒送了電動(dòng)牙刷給他，希望經(jīng)常出差在外的他能夠多注意休息，這是第一次收到女兒送給他的禮物。更讓我驚喜的是孩子們?cè)诔扇硕Y之后也振作精神，積極備戰(zhàn)期末考試。

作為一名班主任，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，尤其是面對(duì)著著急長(zhǎng)大卻尚未成熟的初中生。他們常常習(xí)慣用自己的方式處理問題，用自認(rèn)為正確的方法躲避父母關(guān)愛的目光，甚至有時(shí)候冷漠地?zé)o視家長(zhǎng)的關(guān)心。孩子渴望自由的空間，需要被理解，家長(zhǎng)卻苦于無(wú)從下手，期待與孩子敞開心扉卻總是被拒之門外。家校合作的力量如何最大化體現(xiàn)成效？我認(rèn)為，這除了班主任的細(xì)心發(fā)現(xiàn)之外，還需要教師的細(xì)致工作、細(xì)心探究。開展道德講堂課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，從課程主題的選定到朗誦篇目的確定，從布置給家長(zhǎng)的特殊“作業(yè)”到家長(zhǎng)代表的選定，從紀(jì)念徽章的訂制到板報(bào)的設(shè)計(jì)……每項(xiàng)工作看似細(xì)微，卻又環(huán)環(huán)相扣，需要反復(fù)確認(rèn)不能有疏漏。學(xué)生的積極參與和家長(zhǎng)的支持配合使得這堂課獲得了肯定，最重要的是發(fā)揮了家校合作的教育力量，給學(xué)生的心靈帶去了一絲觸動(dòng)，也為父母和孩子搭建了一座溝通心靈的橋梁。

一堂普通的道德講堂課，一個(gè)簡(jiǎn)單的成人禮儀式，帶給我的不僅是收獲，更多的是思考。從拒絕成長(zhǎng)到成長(zhǎng)，是每個(gè)人的必經(jīng)之路。青春期的中學(xué)生，會(huì)迷茫會(huì)失落，作為他們的引路人，需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，而行之有效的方法是滲透在這細(xì)節(jié)之中顯現(xiàn)的真情，恰似流入他們心底的一泓清泉，潤(rùn)澤著一方心田，滋潤(rùn)著他們不斷成長(zhǎng)。

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