淺談初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法研究

辛金洋??

摘要：當前社會，隨著新課程標準的出臺，自學能力也逐漸被人們所重視，教師不僅僅要教授學生知識，還要培養(yǎng)學生的自學能力，在初中英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力，促進學生英語知識和學習能力的提高是每個教師都十分關心的問題。

關鍵詞：初中英語；自學能力；培養(yǎng)方法

一、 引言

自學能力是當今社會衡量學生的一個重要標準，也是學生尤其是初中階段的學生學習英語所必備的一種能力，只有具備了自學能力，初中學生的英語水平才能邁上一個新的臺階。本文以自學能力為出發(fā)點，強調了自學能力在英語學習中的意義，進而提出了培養(yǎng)學生學習能力的具體方法，以期促進初中學生的英語水平有一個長足的進步，這就是本文所要研究的重點。

二、 自學能力的概述

自學能力的培養(yǎng)是新課改對老師提出的更進一步的要求。所謂自學能力主要是指學生的自我學習，自我改進，自我評價，自我提升的一個過程。在初中英語學習這一階段的自學能力不僅僅是指在課堂之內習得相關課本知識的能力，更是在課后具體的生活實踐中運用學到的英語知識進行交流，達到學以致用的目的。如何在初中英語教學中將自學理念灌輸?shù)綄W生的課程學習中去是當前英語教學的重點。只有提高了學生的自學能力，學生從方方面面注重對英語知識的積累和運用，英語水平才能真正進步。

當前國內中學生學的大多是啞巴英語，僅靠死記硬背，不會說也不會用。一項權威數(shù)據(jù)表明，我國當前中學生在英語方面花費的學習時長遠遠超過其他科目，但是英語學習確實進步最慢，成績最不穩(wěn)定的一項。只有將自學能力灌輸?shù)接⒄Z學習中去才能真正解決這個英語難的問題。

三、 自學能力在初中英語學習中的意義

1. 提高學生的英語水平

通過學生自學能力的提高，學生們對于英語知識有了正確的學習方法與思路，學生會通過自主學習的方法去獲取英語知識，解決在英語學習上遇到的各種難題，長此以往，學生的英語理論知識得到積累，學生們懂得了如何以高效的手段來面對英語，英語水平得到提升也就成了必然趨勢。

2. 增強學生的學習意識

自學能力還有利于增強學生的學習意識，通過對學生自學能力的培養(yǎng)，學生對英語的學習興趣，學習的主動性都得到了提高。自學能力猶如學生學習的工具搬不可缺少。只有學生自身具備了學習的能力，學生能夠學好知識，學生才會對知識感興趣，學生才能意識到學習的重要性，學生的學習意識才會有所提高，并逐步成為一個熱愛學習的人。

3. 促進學生的全面發(fā)展

在實際生活中，學生學到的知識伴隨著時間的流逝也會逐漸忘卻。正所謂，學習永遠在路上。只有樹立終身學習的意識，具有一定的自學能力，才能夠在人生道路上不斷進步。通過提升學生的自主學習能力，我們可以發(fā)揮學生的積極性和主動性，人學生積極主動的學習英語，端正英語學習的態(tài)度，改變學生的學習觀念，彌補學生在學習上的困難和不足，貼近學生的實際情況，從而做到促進學生自由而全面的發(fā)展，這也正是素質教育的最終目標。

四、 培養(yǎng)學生自學能力的方法

1. 提高教師教學意識

培養(yǎng)學生自學能力離不開老師的指導和幫助。在學習生活中，教師要注意教學方法的轉變，改變學生被逼著學習的局勢。通過對學生學習意識的培養(yǎng)，調動學生對英語學習的積極性和主動性，改變學生被動學習的狀態(tài)，改變課堂質量，高度重視學生的自學能力。此外，教師要加強對學生的關心和了解，通過學生在英語學習上一點一滴的變化，找到適合學生學習的方法，從而達到學生學習能力的提升這個最終目的。

2. 營造良好學習氛圍

在實際學習中，我們要放下教師高高在上，傳授知識的架子，而要試著去做學生的朋友，以同齡人的姿態(tài)跟學生進行交流。一方面，教師的一舉一動會對學生產生潛移默化的影響，因而教師要和學生之間樹立一種平等交流的觀念，拉近師生的距離，從而實現(xiàn)二者間的順暢溝通。另一方面，通過教師輕松歡快的教學可以減輕學生學習英語的壓力，初中的學生正是不好管的時期，只有營造良好的氛圍，鼓勵學生學習，才是提高學生自學能力的唯一途徑。

3. 積極引導學生實踐

在英語學習中，最重要的就是實踐這一環(huán)節(jié)，沒有在實際生活中的運用就猶如紙上談兵一般不可取。教師在英語教學中要積極引導學生實踐。一方面，教師可以組織一些課堂演講，競賽之類的活動，通過課堂實踐激發(fā)學生學習英語的主動性。另一方面，教師要鼓勵學生大膽地使用英語進行談話，不管是同學之間還是國際友人都要盡可能廣泛地使用英語。從廣義上講，英語是一門人類溝通的語言，而不僅僅是一門學科知識，英語學習的自主性更是重中之重，通過對英語的使用和交流，學生能夠更準確地了解自身的缺點和不足，做到自我改正，爭取自我提升，這也就提高了學生的自學能力。

五、 結束語

自主學習是新課標所倡行的最為重要的一種學習方式，在英語課堂上具有獨特的教學效果。教師要充分了解自主性學習的重要性，注意學生自主學習的培養(yǎng)，適度地給予指導和幫助，組織學生進行反思與改進，進而充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。自主學習旨在提高學生的英語學習能力，改善課堂效率，提高學習成績，有利于培養(yǎng)學生的全面。長遠看來，自學能力是學生改進提高的關鍵，只有具備了自學能力，學生才能在日益復雜的社會大環(huán)境中不斷充電，最終成為一個對國家對社會有用的人。

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作者簡介：

辛金洋，甘肅省天水市秦州區(qū)牡丹中學。endprint