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    我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

    2018-01-30 18:09:15田小健
    關(guān)鍵詞:網(wǎng)球高校

    田小健

    摘要:本文以我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為研究對象,通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,調(diào)查并分析我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀,對存在的問題進(jìn)行分析,為高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展提供理論借鑒,同時(shí)為大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會在制定高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的工作計(jì)劃中提供參考。

    關(guān)鍵詞:高校;網(wǎng)球;高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)

    網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起源于英國,20世紀(jì)中期在全世界廣泛發(fā)展,并逐步成為一項(xiàng)國際化體育運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳人中國時(shí)間較早,但發(fā)展速度較為緩慢,直至2004年李婷、孫甜甜在雅典奧運(yùn)上取得雙打冠軍,才拉開了我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的序幕。而2011年李娜在法國網(wǎng)球公開賽上斬獲中國乃至亞洲的第一座大滿貫單打冠軍獎(jiǎng)杯,驚艷了全世界,也將中國的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推向了高潮。

    為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國際競技體育發(fā)展的趨勢和規(guī)律,我國自1995年開始實(shí)施奧運(yùn)爭光計(jì)劃。此計(jì)劃的提出使我國競技體育高效、快速的發(fā)展,培養(yǎng)出了大批運(yùn)動(dòng)健將。然而隨著時(shí)間的推移和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國后備運(yùn)動(dòng)人才結(jié)構(gòu)單一、運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)偏低等弊端逐漸顯現(xiàn)出來。因此,本文調(diào)查了我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀,找出他們在發(fā)展中存在的問題并提出相應(yīng)對策,為提高我國網(wǎng)球競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平,培育高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供理論參考。

    1研究對象與方法

    1.1研究對象

    以高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為研究對象,具體以全國8個(gè)地區(qū)各抽取1所高校,共8所高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為調(diào)查對象。

    1.2研究方法

    1.2.1文獻(xiàn)資料法通過對中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫針對近20年內(nèi)的有關(guān)“高校+網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)”的資料進(jìn)行收集,整理和分析,為本研究提供理論支持。

    1.2.2專家訪談法通過對中國大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會部分工作人員、部分高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練,及其所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談,針對隊(duì)伍分布情況,賽事情況,場館、經(jīng)費(fèi)情況等等進(jìn)行深入了解,以獲得大量寶貴的一手資料。

    1.2.3問卷調(diào)查法為了使樣本更具代表性,因而針對我國華南、華西、華中、西南、華東、西北、東北、華北8個(gè)地區(qū)各抽取1所高校的網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練及運(yùn)動(dòng)員分別發(fā)放問卷,對對高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀,及高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放相關(guān)問卷80份,回收80份,有效問卷78份,回收率100%,有效率97.5%。

    1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采用EXCEL2003軟件統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù),科學(xué)地反映我國高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展過程中存在的問題,是對定性分析的有力支撐。

    2結(jié)果與分析

    2.1高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀

    2.1.1高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與布局

    通過對我國各區(qū)域高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查得知(見表1),我國擁有網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的院校共47所。從表l中可以看出高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的分布呈區(qū)域性差異,主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華中、華東等地區(qū),其中有近四分之一的高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)分布在華東地區(qū),經(jīng)濟(jì)相對落后的西北地區(qū)數(shù)量最少。

    調(diào)查中發(fā)現(xiàn),華東地區(qū)高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)無論在技術(shù)實(shí)力、軟硬件條件,還是辦學(xué)層次上都明顯領(lǐng)先于其他地區(qū)。由此可見,高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展建設(shè)受經(jīng)濟(jì)因素影響較大,曾現(xiàn)出明顯的區(qū)域性差異,但從整體來看我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展數(shù)量和規(guī)模正在逐年增加。

    2.1.2高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員基本情況通過資料查詢及專家訪談得知,目前我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生源主要來自有一定體育基礎(chǔ)或特長的高中生、省市體校學(xué)生、體工隊(duì)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員和體工隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員等。圖1可知,高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)以19、20歲居多。這也是一個(gè)比較好的趨勢,因?yàn)榈湍挲g段網(wǎng)球選手的培養(yǎng)是網(wǎng)球人口培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是網(wǎng)球人才輸出的源頭,同時(shí)這個(gè)年齡段人群接受能力強(qiáng),帶動(dòng)能力強(qiáng),對今后網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣和普及可以起到關(guān)鍵作用。另外,高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員從性別分布來看,以男性居多,且大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員為國家二級運(yùn)動(dòng)員水平,訓(xùn)練年限主要集中在5年以下。由此看見,我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限相對較短,運(yùn)動(dòng)技能水平相對集中,在未來的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練中有較大的發(fā)展空間。

    2.1.3高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員情況教練員執(zhí)教水平和管理水平的高低直接影響高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技成績和隊(duì)伍發(fā)展。通過調(diào)查可知:高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡主要集中在30~39歲之間(見表2),占所有教練員的43.75%;50~59歲之間的數(shù)量最少,有2人;30歲以下和40~49歲教練員數(shù)量次之,分別為3人和4人。30~39歲年齡段的教練員的創(chuàng)新能力是最佳階段,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和執(zhí)教能力。因此,總體上來看,全國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的年齡結(jié)構(gòu)較合理。既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練,又有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)勁的青年教練,整體以中層年齡結(jié)構(gòu)為主。

    教練員作為專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng),除了需要具備一定的專業(yè)理論知識外,還應(yīng)具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)能力,能夠科學(xué)合理的指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐。因此,教練員的學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)和執(zhí)教年限是影響高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的重要因素。在被調(diào)查的16名教練員中,有15名教練員為碩士學(xué)歷,有1名教練員為在讀博士。從表3中可以看出8所高校16名網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員中教授1人,副教授5名;講師7人,助教3名。以副教授和講師為主,具有較強(qiáng)的中堅(jiān)力量。

    從教練員執(zhí)教年限上看,從教練員的執(zhí)教年限來看,執(zhí)教年限在3年以內(nèi)的教練員有2人,占12.5%;執(zhí)教年限在4~6年的教練員有3人,占18.75%;執(zhí)教年限在7~9年的教練員有2人,占12.5%;執(zhí)教年限在10年以上的教練員有10人,占62.5%,如表4所示。通過調(diào)查得知,這些教練員中網(wǎng)球?qū)I(yè)出身的教練員僅有4人,大部分教練都是從其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)過來的,同時(shí)有一半以上的教練員為兼職教練,日常以教學(xué)工作為主,課余時(shí)間承擔(dān)高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,或者在有賽事的情況下才臨時(shí)承擔(dān)教練任務(wù),這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的系統(tǒng)性及科學(xué)性。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,也將極大地制約高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。endprint

    2.1.4高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)賽事開展情況

    目前高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可參與的賽事主要以大學(xué)生體育協(xié)會網(wǎng)球分會舉辦的賽事為主,具體包括中國大學(xué)生網(wǎng)球聯(lián)賽和全國大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽兩大賽事。而地方政府機(jī)構(gòu)組織網(wǎng)球賽事次數(shù)較少,可見地方政府部門對網(wǎng)球的認(rèn)識程度相對較低導(dǎo)致對網(wǎng)球的興趣較低,這對提高高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的競技能力是十分不利的,長此以往會阻礙我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

    2.1.5高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的后勤保障情況訓(xùn)練場地是發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的最基本條件,通過對8所高校室內(nèi)網(wǎng)球場數(shù)量的調(diào)查可知,大部分學(xué)校擁有1~2片室內(nèi)網(wǎng)球場,僅有2所高校沒有室內(nèi)網(wǎng)球場,僅有2位教練員表示場地和器材無法滿足日常訓(xùn)練。

    和其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)一樣,高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也面臨著資金緊張的問題,表5可以看出,目前我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資金來源絕大部分靠學(xué)校撥款,企業(yè)贊助高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的情況很少,主要原因在于運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績不夠顯著,社會對高校網(wǎng)球賽事的重視程度不夠等。

    2.1.6高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理情況高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生存與發(fā)展,離不開學(xué)校的重視與支持。調(diào)查得知,有30%的高校對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)高度重視、54%的高校對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)較為重視,對高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)一般重視的高校占14%,僅有2%的高校對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)不重視。由此可以看出,從整體上全國高校領(lǐng)導(dǎo)對高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展較為重視,學(xué)校認(rèn)識到高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展不但可以為高校創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績從而提高學(xué)校的知名度,更重要的是能夠帶動(dòng)全校師生重視體育鍛煉,加強(qiáng)強(qiáng)身健體的意識。

    2.2高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展存在的問題

    2.2.1網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度不高,生源匱乏

    網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國際上享有極強(qiáng)的影響力和極高的美譽(yù)度,在我國也一度被譽(yù)為時(shí)尚的“貴族運(yùn)動(dòng)”。由于受到場地等限制,各地區(qū)舉辦網(wǎng)球活動(dòng)的次數(shù)較少,群眾對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度較低,因而網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的受眾面相對狹窄。另外,網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員生源匱乏,高校之間甚至出現(xiàn)了爭搶生源的現(xiàn)象,致使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員紛紛涌向知名度較高,實(shí)力較強(qiáng)的高校,而普通高校只能招收技術(shù)水平相對較弱的運(yùn)動(dòng)員,導(dǎo)致高校之間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平相差懸殊,從而影響我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體長遠(yuǎn)發(fā)展。

    2.2.2教練數(shù)量不夠,訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員以兼職教練居多,大多數(shù)教練員以教學(xué)工作為主,兼有本校的行政工作,從事競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的專職教練很少。另外,大多數(shù)教練幾乎沒有參加過網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練及專業(yè)比賽,對網(wǎng)球競技訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)不足,因而在一定程度上將嚴(yán)重影響網(wǎng)球訓(xùn)練的系統(tǒng)性和科學(xué)性,影響高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

    2.2.3競賽數(shù)量少對于全國范圍內(nèi)以及各省市的網(wǎng)球競技比賽數(shù)量較少,運(yùn)動(dòng)員在大學(xué)期間僅有四年的學(xué)習(xí)時(shí)間,除了能夠參加每四年一次的全國大學(xué)生比賽和每年一次的全國大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽以外,基本沒有固定的、有層次的網(wǎng)球競技比賽。導(dǎo)致高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員大賽經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏以賽代練的培養(yǎng),因而制約著高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)競技水平的提高。

    2.2.4經(jīng)費(fèi)不足,訓(xùn)練場地及設(shè)施緊張競技訓(xùn)練需要大量的經(jīng)費(fèi)支持,然而我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展面臨的瓶頸問題就是經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化水平不高,尋求社會、企業(yè)的支持和贊助困難重重,高校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校自籌、下?lián)艿刃问?,?jīng)費(fèi)來源渠道單一,數(shù)額嚴(yán)重不足,導(dǎo)致無法保證高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)長期的訓(xùn)練需要,進(jìn)而影響訓(xùn)練效果,比賽成績不理想。同時(shí)由于網(wǎng)球場地建設(shè)和養(yǎng)護(hù)費(fèi)用較高,因此各高校沒有專門用于競技訓(xùn)練的專用場地,往往要以普通教學(xué)用地為主,影響訓(xùn)練時(shí)間的保證。

    2.2.5運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏系統(tǒng)性管理對于高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理方法,各高校不盡相同。大部分高校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都是由學(xué)校體育部或體育教研室承擔(dān)管理工作,缺乏系統(tǒng)性、全局性的管理制度,僅流于形式,管理松散、措施不力,導(dǎo)致高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練中出現(xiàn)種種困難和矛盾。

    2.3高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展對策

    2.3.1加強(qiáng)宣傳力度,提高大眾認(rèn)知

    為提升大眾對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知,可以從以下三方面著手:一方面,可以利用大學(xué)生體育學(xué)會網(wǎng)球分會等相關(guān)政府部門自身優(yōu)勢加大對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度,如運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事、活動(dòng)健身健心的宣傳。另一方面,可通過舉辦、承辦高級別事業(yè)網(wǎng)球賽事以及覆蓋面較廣的業(yè)余網(wǎng)球比賽,以此來增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對社會的影響力。另外,高??梢栽谥行W(xué)建立后備網(wǎng)球人才的培訓(xùn)基地,實(shí)行“一條龍”的訓(xùn)練體制,擴(kuò)大生源范圍。通過以上宣傳手段來擴(kuò)大網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對社會的影響力,讓更多的學(xué)生了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)并參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中。

    2.3.2增加教練人數(shù),提高教練員水平

    網(wǎng)球教練的業(yè)務(wù)水平,直接影響著高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技實(shí)力。因此高校應(yīng)當(dāng)首先重視網(wǎng)球教練的聘任,應(yīng)當(dāng)選擇體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生或者具有專業(yè)訓(xùn)練背景、并對網(wǎng)球項(xiàng)目訓(xùn)練領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)、訓(xùn)練方法十分了解的專業(yè)人士擔(dān)任運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練。同時(shí),應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)球教練從日常繁重的教學(xué)工作中解脫出來,安排專職網(wǎng)球教練或?qū)嫒芜\(yùn)動(dòng)隊(duì)教練的體育老師實(shí)行工作量減免的政策。另外,聘請校外高水平教練來學(xué)校交流指導(dǎo),也可以有效提高網(wǎng)球教練員的執(zhí)教水平。

    2.3.3增加參賽機(jī)會以賽代練的訓(xùn)練手段可以有效提高網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員的競技水平。高校應(yīng)當(dāng)在每周常規(guī)訓(xùn)練之外,增加與臨近高?;蚓銟凡恐g的邀請賽或交流賽。高校應(yīng)當(dāng)建議有關(guān)職能部門組織承辦全省市或跨區(qū)域網(wǎng)球賽事,給高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員更多的參賽機(jī)會,以促進(jìn)網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員競技能力的提高。

    2.3.4加大經(jīng)費(fèi)投入力度高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展離不開經(jīng)費(fèi)的支持,若要運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得更好的發(fā)展,需要高校投入充足的經(jīng)費(fèi)做為保障,同時(shí)高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視程度、加大投入力度,加快修建網(wǎng)球場地,增加網(wǎng)球場地?cái)?shù)量,在場地類型上廣泛調(diào)研學(xué)生意見并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,適當(dāng)增加室內(nèi)外場館的修建,場地修建的質(zhì)量上采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,確保能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。另外,有條件的場地要配備燈光,延長利用時(shí)間,以便提高場地利用率;也可短期內(nèi)修建簡易的網(wǎng)球墻或用現(xiàn)有的排球場改成網(wǎng)球場,這都有助于緩解場地緊張的問題,以便提升網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練效率。

    2.3.5加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)管理應(yīng)當(dāng)與普通大學(xué)生統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待。但由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練和比賽會分散學(xué)習(xí)精力,因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練與文化課教師之間的交流,即使掌握運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)情況,對于因參賽而缺席的課程應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)政策激勵(lì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在完成日常訓(xùn)練和比賽的同時(shí),兼顧文化課的學(xué)習(xí),例如設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,對于運(yùn)動(dòng)成績和文化成績兼優(yōu)的運(yùn)動(dòng)員給予特殊獎(jiǎng)勵(lì),真正解決運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的后顧之憂才能讓運(yùn)動(dòng)員全身心投入到訓(xùn)練中,從而為學(xué)校爭光,取得優(yōu)異的競賽成績。

    3結(jié)論

    (1)我國擁有網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校共47所,主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華中、華東等地區(qū)??梢姡咝>W(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展建設(shè)受經(jīng)濟(jì)因素影響較大,并呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域性差異。

    (2)我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限相對較短,運(yùn)動(dòng)技能水平相對集中,在未來的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練中有較大的發(fā)展空間??傮w上來看,全國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的年齡結(jié)構(gòu)較合理,但執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)不足。地方政府機(jī)構(gòu)組織網(wǎng)球賽事次數(shù)較少,一定程度上會阻礙我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

    (3)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知程度低、生源匱乏,專職教練數(shù)量不足,訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性,經(jīng)費(fèi)不足,訓(xùn)練場地及設(shè)施緊張,運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理缺乏系統(tǒng)性等問題,也在一定程度上限制了高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。endprint

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