我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

田小健

摘要：本文以我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為研究對象，通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，調(diào)查并分析我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀，對存在的問題進(jìn)行分析，為高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展提供理論借鑒，同時(shí)為大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會在制定高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的工作計(jì)劃中提供參考。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)球；高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起源于英國，20世紀(jì)中期在全世界廣泛發(fā)展，并逐步成為一項(xiàng)國際化體育運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳人中國時(shí)間較早，但發(fā)展速度較為緩慢，直至2004年李婷、孫甜甜在雅典奧運(yùn)上取得雙打冠軍，才拉開了我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的序幕。而2011年李娜在法國網(wǎng)球公開賽上斬獲中國乃至亞洲的第一座大滿貫單打冠軍獎(jiǎng)杯，驚艷了全世界，也將中國的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推向了高潮。

為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國際競技體育發(fā)展的趨勢和規(guī)律，我國自1995年開始實(shí)施奧運(yùn)爭光計(jì)劃。此計(jì)劃的提出使我國競技體育高效、快速的發(fā)展，培養(yǎng)出了大批運(yùn)動(dòng)健將。然而隨著時(shí)間的推移和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國后備運(yùn)動(dòng)人才結(jié)構(gòu)單一、運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)偏低等弊端逐漸顯現(xiàn)出來。因此，本文調(diào)查了我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀，找出他們在發(fā)展中存在的問題并提出相應(yīng)對策，為提高我國網(wǎng)球競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平，培育高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供理論參考。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為研究對象，具體以全國8個(gè)地區(qū)各抽取1所高校，共8所高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為調(diào)查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法通過對中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫針對近20年內(nèi)的有關(guān)“高校+網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)”的資料進(jìn)行收集，整理和分析，為本研究提供理論支持。

1.2.2專家訪談法通過對中國大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會部分工作人員、部分高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練，及其所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，針對隊(duì)伍分布情況，賽事情況，場館、經(jīng)費(fèi)情況等等進(jìn)行深入了解，以獲得大量寶貴的一手資料。

1.2.3問卷調(diào)查法為了使樣本更具代表性，因而針對我國華南、華西、華中、西南、華東、西北、東北、華北8個(gè)地區(qū)各抽取1所高校的網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練及運(yùn)動(dòng)員分別發(fā)放問卷，對對高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀，及高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放相關(guān)問卷80份，回收80份，有效問卷78份，回收率100%，有效率97.5%。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采用EXCEL2003軟件統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，科學(xué)地反映我國高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展過程中存在的問題，是對定性分析的有力支撐。

2結(jié)果與分析

2.1高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與布局

通過對我國各區(qū)域高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查得知（見表1），我國擁有網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的院校共47所。從表l中可以看出高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的分布呈區(qū)域性差異，主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華中、華東等地區(qū)，其中有近四分之一的高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)分布在華東地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對落后的西北地區(qū)數(shù)量最少。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，華東地區(qū)高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)無論在技術(shù)實(shí)力、軟硬件條件，還是辦學(xué)層次上都明顯領(lǐng)先于其他地區(qū)。由此可見，高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展建設(shè)受經(jīng)濟(jì)因素影響較大，曾現(xiàn)出明顯的區(qū)域性差異，但從整體來看我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展數(shù)量和規(guī)模正在逐年增加。

2.1.2高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員基本情況通過資料查詢及專家訪談得知，目前我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生源主要來自有一定體育基礎(chǔ)或特長的高中生、省市體校學(xué)生、體工隊(duì)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員和體工隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員等。圖1可知，高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)以19、20歲居多。這也是一個(gè)比較好的趨勢，因?yàn)榈湍挲g段網(wǎng)球選手的培養(yǎng)是網(wǎng)球人口培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是網(wǎng)球人才輸出的源頭，同時(shí)這個(gè)年齡段人群接受能力強(qiáng)，帶動(dòng)能力強(qiáng)，對今后網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣和普及可以起到關(guān)鍵作用。另外，高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員從性別分布來看，以男性居多，且大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員為國家二級運(yùn)動(dòng)員水平，訓(xùn)練年限主要集中在5年以下。由此看見，我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限相對較短，運(yùn)動(dòng)技能水平相對集中，在未來的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練中有較大的發(fā)展空間。

2.1.3高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員情況教練員執(zhí)教水平和管理水平的高低直接影響高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技成績和隊(duì)伍發(fā)展。通過調(diào)查可知：高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡主要集中在30～39歲之間（見表2），占所有教練員的43.75%；50～59歲之間的數(shù)量最少，有2人；30歲以下和40～49歲教練員數(shù)量次之，分別為3人和4人。30～39歲年齡段的教練員的創(chuàng)新能力是最佳階段，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和執(zhí)教能力。因此，總體上來看，全國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的年齡結(jié)構(gòu)較合理。既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練，又有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)勁的青年教練，整體以中層年齡結(jié)構(gòu)為主。

教練員作為專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，除了需要具備一定的專業(yè)理論知識外，還應(yīng)具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)能力，能夠科學(xué)合理的指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐。因此，教練員的學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)和執(zhí)教年限是影響高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的重要因素。在被調(diào)查的16名教練員中，有15名教練員為碩士學(xué)歷，有1名教練員為在讀博士。從表3中可以看出8所高校16名網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員中教授1人，副教授5名；講師7人，助教3名。以副教授和講師為主，具有較強(qiáng)的中堅(jiān)力量。

從教練員執(zhí)教年限上看，從教練員的執(zhí)教年限來看，執(zhí)教年限在3年以內(nèi)的教練員有2人，占12.5%；執(zhí)教年限在4～6年的教練員有3人，占18.75%；執(zhí)教年限在7～9年的教練員有2人，占12.5%；執(zhí)教年限在10年以上的教練員有10人，占62.5%，如表4所示。通過調(diào)查得知，這些教練員中網(wǎng)球?qū)I(yè)出身的教練員僅有4人，大部分教練都是從其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)過來的，同時(shí)有一半以上的教練員為兼職教練，日常以教學(xué)工作為主，課余時(shí)間承擔(dān)高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，或者在有賽事的情況下才臨時(shí)承擔(dān)教練任務(wù)，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的系統(tǒng)性及科學(xué)性。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，也將極大地制約高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。endprint

2.1.4高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)賽事開展情況

目前高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可參與的賽事主要以大學(xué)生體育協(xié)會網(wǎng)球分會舉辦的賽事為主，具體包括中國大學(xué)生網(wǎng)球聯(lián)賽和全國大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽兩大賽事。而地方政府機(jī)構(gòu)組織網(wǎng)球賽事次數(shù)較少，可見地方政府部門對網(wǎng)球的認(rèn)識程度相對較低導(dǎo)致對網(wǎng)球的興趣較低，這對提高高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的競技能力是十分不利的，長此以往會阻礙我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

2.1.5高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的后勤保障情況訓(xùn)練場地是發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的最基本條件，通過對8所高校室內(nèi)網(wǎng)球場數(shù)量的調(diào)查可知，大部分學(xué)校擁有1～2片室內(nèi)網(wǎng)球場，僅有2所高校沒有室內(nèi)網(wǎng)球場，僅有2位教練員表示場地和器材無法滿足日常訓(xùn)練。

和其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)一樣，高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也面臨著資金緊張的問題，表5可以看出，目前我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資金來源絕大部分靠學(xué)校撥款，企業(yè)贊助高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的情況很少，主要原因在于運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績不夠顯著，社會對高校網(wǎng)球賽事的重視程度不夠等。

2.1.6高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理情況高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生存與發(fā)展，離不開學(xué)校的重視與支持。調(diào)查得知，有30%的高校對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)高度重視、54%的高校對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)較為重視，對高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)一般重視的高校占14%，僅有2%的高校對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)不重視。由此可以看出，從整體上全國高校領(lǐng)導(dǎo)對高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展較為重視，學(xué)校認(rèn)識到高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展不但可以為高校創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績從而提高學(xué)校的知名度，更重要的是能夠帶動(dòng)全校師生重視體育鍛煉，加強(qiáng)強(qiáng)身健體的意識。

2.2高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展存在的問題

2.2.1網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度不高，生源匱乏

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國際上享有極強(qiáng)的影響力和極高的美譽(yù)度，在我國也一度被譽(yù)為時(shí)尚的“貴族運(yùn)動(dòng)”。由于受到場地等限制，各地區(qū)舉辦網(wǎng)球活動(dòng)的次數(shù)較少，群眾對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度較低，因而網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的受眾面相對狹窄。另外，網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員生源匱乏，高校之間甚至出現(xiàn)了爭搶生源的現(xiàn)象，致使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員紛紛涌向知名度較高，實(shí)力較強(qiáng)的高校，而普通高校只能招收技術(shù)水平相對較弱的運(yùn)動(dòng)員，導(dǎo)致高校之間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平相差懸殊，從而影響我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.2.2教練數(shù)量不夠，訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員以兼職教練居多，大多數(shù)教練員以教學(xué)工作為主，兼有本校的行政工作，從事競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的專職教練很少。另外，大多數(shù)教練幾乎沒有參加過網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練及專業(yè)比賽，對網(wǎng)球競技訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)不足，因而在一定程度上將嚴(yán)重影響網(wǎng)球訓(xùn)練的系統(tǒng)性和科學(xué)性，影響高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

2.2.3競賽數(shù)量少對于全國范圍內(nèi)以及各省市的網(wǎng)球競技比賽數(shù)量較少，運(yùn)動(dòng)員在大學(xué)期間僅有四年的學(xué)習(xí)時(shí)間，除了能夠參加每四年一次的全國大學(xué)生比賽和每年一次的全國大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽以外，基本沒有固定的、有層次的網(wǎng)球競技比賽。導(dǎo)致高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員大賽經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏以賽代練的培養(yǎng)，因而制約著高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)競技水平的提高。

2.2.4經(jīng)費(fèi)不足，訓(xùn)練場地及設(shè)施緊張競技訓(xùn)練需要大量的經(jīng)費(fèi)支持，然而我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展面臨的瓶頸問題就是經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化水平不高，尋求社會、企業(yè)的支持和贊助困難重重，高校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校自籌、下?lián)艿刃问?，?jīng)費(fèi)來源渠道單一，數(shù)額嚴(yán)重不足，導(dǎo)致無法保證高校競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)長期的訓(xùn)練需要，進(jìn)而影響訓(xùn)練效果，比賽成績不理想。同時(shí)由于網(wǎng)球場地建設(shè)和養(yǎng)護(hù)費(fèi)用較高，因此各高校沒有專門用于競技訓(xùn)練的專用場地，往往要以普通教學(xué)用地為主，影響訓(xùn)練時(shí)間的保證。

2.2.5運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏系統(tǒng)性管理對于高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理方法，各高校不盡相同。大部分高校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都是由學(xué)校體育部或體育教研室承擔(dān)管理工作，缺乏系統(tǒng)性、全局性的管理制度，僅流于形式，管理松散、措施不力，導(dǎo)致高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練中出現(xiàn)種種困難和矛盾。

2.3高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展對策

2.3.1加強(qiáng)宣傳力度，提高大眾認(rèn)知

為提升大眾對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，可以從以下三方面著手：一方面，可以利用大學(xué)生體育學(xué)會網(wǎng)球分會等相關(guān)政府部門自身優(yōu)勢加大對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，如運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事、活動(dòng)健身健心的宣傳。另一方面，可通過舉辦、承辦高級別事業(yè)網(wǎng)球賽事以及覆蓋面較廣的業(yè)余網(wǎng)球比賽，以此來增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對社會的影響力。另外，高?？梢栽谥行W(xué)建立后備網(wǎng)球人才的培訓(xùn)基地，實(shí)行“一條龍”的訓(xùn)練體制，擴(kuò)大生源范圍。通過以上宣傳手段來擴(kuò)大網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對社會的影響力，讓更多的學(xué)生了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)并參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中。

2.3.2增加教練人數(shù)，提高教練員水平

網(wǎng)球教練的業(yè)務(wù)水平，直接影響著高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技實(shí)力。因此高校應(yīng)當(dāng)首先重視網(wǎng)球教練的聘任，應(yīng)當(dāng)選擇體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生或者具有專業(yè)訓(xùn)練背景、并對網(wǎng)球項(xiàng)目訓(xùn)練領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)、訓(xùn)練方法十分了解的專業(yè)人士擔(dān)任運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)球教練從日常繁重的教學(xué)工作中解脫出來，安排專職網(wǎng)球教練或?qū)嫒芜\(yùn)動(dòng)隊(duì)教練的體育老師實(shí)行工作量減免的政策。另外，聘請校外高水平教練來學(xué)校交流指導(dǎo)，也可以有效提高網(wǎng)球教練員的執(zhí)教水平。

2.3.3增加參賽機(jī)會以賽代練的訓(xùn)練手段可以有效提高網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員的競技水平。高校應(yīng)當(dāng)在每周常規(guī)訓(xùn)練之外，增加與臨近高?；蚓銟凡恐g的邀請賽或交流賽。高校應(yīng)當(dāng)建議有關(guān)職能部門組織承辦全省市或跨區(qū)域網(wǎng)球賽事，給高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員更多的參賽機(jī)會，以促進(jìn)網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員競技能力的提高。

2.3.4加大經(jīng)費(fèi)投入力度高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展離不開經(jīng)費(fèi)的支持，若要運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得更好的發(fā)展，需要高校投入充足的經(jīng)費(fèi)做為保障，同時(shí)高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視程度、加大投入力度，加快修建網(wǎng)球場地，增加網(wǎng)球場地?cái)?shù)量，在場地類型上廣泛調(diào)研學(xué)生意見并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，適當(dāng)增加室內(nèi)外場館的修建，場地修建的質(zhì)量上采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。另外，有條件的場地要配備燈光，延長利用時(shí)間，以便提高場地利用率；也可短期內(nèi)修建簡易的網(wǎng)球墻或用現(xiàn)有的排球場改成網(wǎng)球場，這都有助于緩解場地緊張的問題，以便提升網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練效率。

2.3.5加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)管理應(yīng)當(dāng)與普通大學(xué)生統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待。但由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練和比賽會分散學(xué)習(xí)精力，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練與文化課教師之間的交流，即使掌握運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)情況，對于因參賽而缺席的課程應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)政策激勵(lì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在完成日常訓(xùn)練和比賽的同時(shí)，兼顧文化課的學(xué)習(xí)，例如設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，對于運(yùn)動(dòng)成績和文化成績兼優(yōu)的運(yùn)動(dòng)員給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)，真正解決運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的后顧之憂才能讓運(yùn)動(dòng)員全身心投入到訓(xùn)練中，從而為學(xué)校爭光，取得優(yōu)異的競賽成績。

3結(jié)論

（1）我國擁有網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校共47所，主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的華中、華東等地區(qū)?？梢姡咝＞W(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展建設(shè)受經(jīng)濟(jì)因素影響較大，并呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域性差異。

（2）我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限相對較短，運(yùn)動(dòng)技能水平相對集中，在未來的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練中有較大的發(fā)展空間?？傮w上來看，全國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的年齡結(jié)構(gòu)較合理，但執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)不足。地方政府機(jī)構(gòu)組織網(wǎng)球賽事次數(shù)較少，一定程度上會阻礙我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

（3）網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知程度低、生源匱乏，專職教練數(shù)量不足，訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)費(fèi)不足，訓(xùn)練場地及設(shè)施緊張，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理缺乏系統(tǒng)性等問題，也在一定程度上限制了高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。endprint