內(nèi)科護理教學(xué)中情景模擬教學(xué)方法的實踐

王忠玲

【摘要】隨著教學(xué)改革的實施，我國教育事業(yè)得到了長足發(fā)展，想要實現(xiàn)改革進步，就需要改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，在當(dāng)前的教學(xué)模式下進行改革創(chuàng)新，傳統(tǒng)的以教材為基礎(chǔ)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會發(fā)展的基本要求，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方案。結(jié)合學(xué)生的實際生活情況和知識水平來進行教學(xué)方案的制定，實現(xiàn)教育事業(yè)的多元化，醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性就在于教學(xué)設(shè)計需要結(jié)合社會實踐，情景模擬教學(xué)法的應(yīng)用能夠落實實踐教學(xué)，為內(nèi)科護理知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】情景模擬教學(xué)法 內(nèi)科護理學(xué)教學(xué) 改革方法

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0239-02

情景模擬教學(xué)法是信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用的產(chǎn)物，在教育事業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，情景模擬教學(xué)法的應(yīng)用為各個專業(yè)教學(xué)的開展創(chuàng)造了更多可能，情景模擬教學(xué)法的應(yīng)用主要是通過教師的合理引導(dǎo)來實現(xiàn)的，通過各種教學(xué)方式的運用實現(xiàn)情境教學(xué)優(yōu)勢最大化。教學(xué)要堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，老師做好教學(xué)引導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，變課堂為工作崗位，幫助學(xué)生建立角色意識，用現(xiàn)實的眼光看待問題，情景模擬教學(xué)法在內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能夠規(guī)范學(xué)生的操作行為，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

一、內(nèi)科護理教學(xué)中情景模擬教學(xué)方法的應(yīng)用優(yōu)勢

內(nèi)科護理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合實際，想要獲得教學(xué)質(zhì)量的提升需要調(diào)動學(xué)生積極性，結(jié)合學(xué)生的實際情況來獲得最好的教學(xué)效果，充分在教學(xué)中運用情景模擬教學(xué)法。情景模擬教學(xué)法能夠完成教學(xué)訓(xùn)練的針對性目標，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，通過仿真教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)互動性的提升，教學(xué)內(nèi)容更加靈活，間接的實現(xiàn)實踐課程的開展，情景模擬教學(xué)法能夠讓學(xué)生獲得更好的教學(xué)感受，樹立職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)情感的進步和升華，對學(xué)生今后的工作和生活有著重要意義，讓課堂教學(xué)與社會實踐實現(xiàn)融合。情景模擬教學(xué)法的應(yīng)用能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得實際運用技巧，能夠更好的解決醫(yī)務(wù)工作中的問題，提高學(xué)生對應(yīng)變能力和問題解決能力，教師在教學(xué)開展過程中需要為學(xué)生提供優(yōu)秀的教學(xué)場景，讓學(xué)生了解崗位職責(zé)的重要性，通過工作情境的模擬能夠提高學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識，實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。

二、內(nèi)科護理教學(xué)中情景模擬教學(xué)方法的應(yīng)用

1.教師要創(chuàng)造出優(yōu)秀的模擬環(huán)境

在進行教學(xué)章節(jié)知識點的總結(jié)過程中，教師要做好課程內(nèi)容的設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際水平來布置課前作業(yè)，學(xué)生能夠有足夠的實現(xiàn)進行課程內(nèi)容的預(yù)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)有的知識體系來實現(xiàn)教學(xué)知識點的總結(jié)，讓學(xué)生更好的找出教學(xué)的重點。與此同時，教師要為學(xué)生營造出特定的語言環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)知識點的講解，找出學(xué)生理解不足的知識內(nèi)容，教師在授課的過程中要注意語言的運用，以一個平等的姿態(tài)與學(xué)生相處，實現(xiàn)師生關(guān)系的提升。例如：在護理呼吸系統(tǒng)疾病的過程中，教師先找好教學(xué)素材，讓學(xué)生利用課余時間預(yù)習(xí)，總結(jié)出呼吸系統(tǒng)疾病病人在護理中需要注意的重點，列出基礎(chǔ)護理提綱，老師要對學(xué)生的護理方案進行完善和創(chuàng)新，針對普遍存在的問題進行指導(dǎo)，還可以將一些經(jīng)典護理案例，通過信息技術(shù)進行演示，讓學(xué)生感覺到身臨其境，牢記護理的流程和需要注意的點。

2.教師要做好情景設(shè)計實現(xiàn)模擬

教學(xué)流程的設(shè)計需要教師充分發(fā)揮出引導(dǎo)性作用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識進行合理的應(yīng)用，實踐教學(xué)開展的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生能夠盡快的實現(xiàn)臨床工作的開展，做好學(xué)生和工作者的角色轉(zhuǎn)變。常用的教學(xué)方式是角色扮演，讓學(xué)生能夠在病人的角度看待護理工作，培養(yǎng)學(xué)生的護理能力，情景模擬和角色扮演的結(jié)合能夠讓學(xué)生明確護理工作需要承擔(dān)的職責(zé)，樹立學(xué)生的責(zé)任感。通過搶救現(xiàn)場模擬訓(xùn)練，來讓學(xué)生理解生命的可貴，掌握救援技能。

三、總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，我國各個行業(yè)都面臨著改革創(chuàng)新，醫(yī)學(xué)事業(yè)與人們的生活質(zhì)量息息相關(guān)，想要實現(xiàn)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展就需要在人才培養(yǎng)的過程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育的實施從理論上講還存在很多問題，要做好教學(xué)引導(dǎo)，將教材中的理論知識教授給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提升。情景模擬教學(xué)法在我國高校內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)應(yīng)用的過程中還處在探索階段，想要解決這些問題需要持續(xù)的探索和研究，創(chuàng)新教學(xué)方法。

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