銀川市第一中學(xué)籃球隊現(xiàn)狀調(diào)查與研究

吳小軍

（寧夏大學(xué)，寧夏 銀川 750021）

籃球運動是一個以投籃得分來判定勝負(fù)的運動項目，其基本動作組成包括傳球、運球、進(jìn)攻和防守、投籃等，在籃球?qū)惯\動過程中，有利于培養(yǎng)運動員頑強的意志、強健的體魄、拼搏的精神和團(tuán)隊協(xié)作的意識。在初高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)校積極開展籃球訓(xùn)練和相關(guān)課程能夠取得令人滿意的效果，不但使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面加強、激發(fā)對體育運動的熱情，而且籃球運動還是促進(jìn)中學(xué)生之間建立友誼、共同成長和響應(yīng)國家全民健身號召的重大舉措。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

銀川市第一中學(xué)籃球隊現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)論文的研究需要，查閱了寧夏大學(xué)圖書館、體育學(xué)院資料室大量相關(guān)文獻(xiàn)書籍，查閱了銀川市體育局青年訓(xùn)練管理中心和銀川市體育局政策法規(guī)室關(guān)于銀川初高中學(xué)校籃球隊的法規(guī)、文件及政府工作報告；網(wǎng)絡(luò)途徑主要使用了中國知識資源總庫（CNKI中國知網(wǎng)）、寧夏大學(xué)圖書館在線、維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、讀秀學(xué)術(shù)搜索、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)等文獻(xiàn)檢索網(wǎng)站，下載并查閱了關(guān)于籃球隊訓(xùn)練、管理、賽制和畢業(yè)去向等相關(guān)期刊、碩博士論文。

1.2.2 問卷調(diào)查法 對參加近幾年銀川市第一中學(xué)籃球隊比賽的教練員和隊員發(fā)放和回收問卷。 其中，籃球隊員，發(fā)放40份，回收40份，有效問卷40份，有效率100%；教練員，發(fā)放5份，回收5份，有效問卷5份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 將回收的問卷結(jié)果輸入計算機，運行電腦Excel 2012軟件對問卷有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 銀川市第一中學(xué)籃球隊比賽情況

由專家訪談法得出，快速提高籃球隊技術(shù)水平的方式就是經(jīng)常參加正規(guī)比賽，因為運動員在平時訓(xùn)練過程中通常很少能達(dá)到比賽時的強度，經(jīng)常參加籃球比賽可以充分激發(fā)運動員的抗壓和應(yīng)變能力，挖掘籃球運動員內(nèi)在潛力，從而在更加廣闊的賽場上能夠從容不迫、正常發(fā)揮應(yīng)有水平。

銀川市第一中學(xué)籃球隊參加正規(guī)比賽機會相對較少，每年只有寧夏自治區(qū)中學(xué)生運動會上的籃球比賽、銀川市中學(xué)生運動會和銀川市高中男子籃球賽。寧夏自治區(qū)中學(xué)生運動會籃球比賽形式是自治區(qū)統(tǒng)一組織的，各地市輪流承辦，周期為每年1次，比賽時間一般在每年的六七月份。銀川市中學(xué)生運動會是有銀川市教委組織的，每4年1屆，比賽時間五六月份。銀川市高中男子籃球賽是由銀川市教委組織，每年1次，比賽時間一般在每年的四五月份舉行。銀川市第一中學(xué)籃球隊5年間參加的正規(guī)比賽情況統(tǒng)計結(jié)果見表1。

由表1可以看出，銀川市第一中學(xué)籃球隊5年間所參加的國家級、區(qū)級和市級比賽總次僅僅為86場，而市級比賽所占整體正規(guī)比賽就占了56場，區(qū)級比賽只占了18場，而國家級比賽僅僅占了9場；5年間銀川市第一中學(xué)籃球隊僅僅參加了2屆全國性的比賽，區(qū)級比賽5屆，市級比賽6屆（銀川市中學(xué)生運動會4年1屆，5年間只參加了1屆），這說明銀川市第一中學(xué)籃球隊市級比賽5年間每年都參加，區(qū)級比賽5年間只參加了3屆，國家級比賽五年間一共僅參加了2屆，因此銀川市第一中學(xué)籃球隊發(fā)展的原因在很大程度上是由于參加比賽太少。

2.2 銀川市第一中學(xué)籃球隊員情況

2.2.1 籃球隊隊員各項基本指標(biāo) 通過調(diào)查銀川市第一中學(xué)籃球隊5年間球員的平均年齡、平均身高、平均體重、平均訓(xùn)練年限和專項二級及以上技術(shù)等級得出（表3），籃球隊員的年齡主要集中在16、17歲，平均年齡為16.8歲；隊員平均身高為186.5cm；平均體重為78.3kg；平均訓(xùn)練年限為4.2年；專項技術(shù)等級達(dá)到二級及以上的隊員比例為68.9%。這說明銀川市第一中學(xué)籃球隊員基本具備籃球運動的條件，年齡分布適宜，訓(xùn)練年限較短一些，專項技術(shù)等級在一二級的人員組成合理，有很強的可塑性。因此，銀川市第一中學(xué)應(yīng)當(dāng)全面培養(yǎng)，最大程度地發(fā)揮隊員的潛力優(yōu)勢，抓住人才發(fā)掘人才。

表1 銀川市第一中學(xué)籃球隊5年間參加的正規(guī)比賽情況統(tǒng)計表

2.2.2 籃球隊隊員來源情況 眾所周知，優(yōu)秀的生源是籃球隊得以可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是決定高中籃球隊比賽表現(xiàn)和結(jié)果的重要因素之一。銀川市第一中學(xué)籃球隊隊員的來源和比例為：75%來自于面向全區(qū)招收籃球特長生，15%來自于本校發(fā)掘，10%來自于對銀川市第一中學(xué)籃球教學(xué)的肯定而主動應(yīng)召。從統(tǒng)計結(jié)果可以看出，銀川市第一中學(xué)籃球隊招收隊員的途徑較少，但是招收隊員的基本要求還是比較嚴(yán)格，從而說明一中籃球隊隊員的基本籃球素質(zhì)相對過硬。練和相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，90%的來源是選擇本校教師；專業(yè)教練員只有2名，1名是國家二級運動員，1名是國家一級運動員，且還是國家級籃球裁判員。

2.4 銀川市第一中學(xué)籃球隊訓(xùn)練經(jīng)費和基礎(chǔ)設(shè)施

通過訓(xùn)練經(jīng)費來源統(tǒng)計表顯示，銀川市第一中學(xué)籃球隊經(jīng)費來源情況相對單一，有55%的訓(xùn)練經(jīng)費來源于學(xué)校內(nèi)部撥款，有37.5%的學(xué)?；@球訓(xùn)練經(jīng)費來源于外出代表撥款， 如代表銀川市參加區(qū)級賽時市教委撥款；5%的經(jīng)費為學(xué)生所繳納的學(xué)費等自籌費用，2.5%為其他諸如比賽獎金或贊助款的經(jīng)費，所以銀川市第一中學(xué)籃球隊?wèi)?yīng)努力拓展經(jīng)費的來源渠道。銀川市第一中學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)量充足、種類齊全、利用率高了。比如，不但有室外籃球場/室內(nèi)籃球場，還有籃球數(shù)量充足，定期檢查更換等，為訓(xùn)練提供了先決條件。

2.5 銀川市第一中學(xué)籃球隊的管理情況

2.3 銀川市第一中學(xué)籃球隊教練員情況

2.3.1 教練員年齡結(jié)構(gòu)與執(zhí)教年限分析從表3、表4可以看出，銀川市第一中學(xué)籃球隊教練員的年齡組成比較合理，在國內(nèi)外的教練員的合理區(qū)間；從執(zhí)教年限分布可以看出教練員具有豐富的實踐經(jīng)驗。

2.3.2 教練員現(xiàn)狀分析 銀川市第一中學(xué)籃球教練員的現(xiàn)狀是：教練員要負(fù)責(zé)訓(xùn)

銀川市第一中學(xué)籃球隊主要實行的管理機制是領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)制和教練負(fù)責(zé)制。教練員負(fù)責(zé)制則是一種較為初級的管理機制，權(quán)責(zé)劃分不明確，管理效率也相對較低。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)制是相對先進(jìn)和完善的管理制度。

2.6 銀川市第一中學(xué)籃球隊的訓(xùn)練狀況

銀川市第一中學(xué)籃球隊訓(xùn)練時間安排基本合理，和大多數(shù)中學(xué)籃球隊安排的時間一致都是早上和下午練習(xí)，基本不耽誤隊員上課。但訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練手段太過單一和傳統(tǒng)化，基本內(nèi)容都是一些常用的、傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，而且訓(xùn)練方法缺乏科學(xué)性。

表2 籃球隊員基本指標(biāo)統(tǒng)計表

表3 教練員年齡組成統(tǒng)計表

表4 教練員執(zhí)教年限統(tǒng)計表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 大賽經(jīng)驗和交流不足 銀川市第一中學(xué)籃球隊員參加正規(guī)比賽的機會太少，大賽經(jīng)驗對隊員起到的鍛煉作用微乎其微，而銀川市第一中學(xué)組織的各種比賽，形式相對單一、賽制不健全，不能起到很好的強化鍛煉作用。

3.1.2 球員隊員接受訓(xùn)練周期太短 銀川市第一中學(xué)籃球隊員的平均訓(xùn)練年限僅為2年。

3.1.3 教練員在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)繁 教練員不但要負(fù)責(zé)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，還要保證球隊正常訓(xùn)練，專業(yè)籃球教練員極其缺乏，給訓(xùn)練帶來一定的局限。而且教師隊伍變動太快，不利于球隊的系統(tǒng)訓(xùn)練。

3.1.4 經(jīng)費投入不足與單一化 銀川市第一中學(xué)籃球隊經(jīng)費來源情況相對單一，一半多的球隊經(jīng)費來源于學(xué)校內(nèi)部撥款，少數(shù)學(xué)校籃球訓(xùn)練經(jīng)費來源于校外行政撥款，而僅僅有2.5%其他諸如比賽獎金或贊助款的經(jīng)費。

3.1.5 籃球隊缺乏科學(xué)管理和規(guī)范運行縱觀全國高中籃球隊，因為學(xué)校妥協(xié)于高考升學(xué)率，體育訓(xùn)練不受重視，從而很大程度上影響了籃球?qū)τ?xùn)練的初衷，進(jìn)而歪曲了籃球隊的可持續(xù)發(fā)展理念。在管理效率低下、工作流于形式的管理制度之下，籃球隊的服務(wù)越來越得不到保障。

3.2 建 議

3.2.1 體育部門應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念 體育部門應(yīng) 嘗試由社會來承辦比賽以改變單純由教育以及體育行政部門作為主辦方舉辦比賽的現(xiàn)狀，這種舉措既減輕了體育部門籌辦比賽的負(fù)擔(dān)又能加強了各支籃球隊之間的交流活動。

3.2.2 銀川市第一中學(xué)應(yīng)充分利用“體教結(jié)合”的優(yōu)勢 可以創(chuàng)建一條充分與初中、大學(xué)籃球隊、俱樂部和職業(yè)籃球運動員聯(lián)系，集選材和輸送、以高中籃球隊為重點的“選材—培養(yǎng)—輸送—成才”的人才成長途徑。

3.2.3 銀川市第一中學(xué)應(yīng)該提高教練員的專業(yè)化水平 注重多多引進(jìn)前身為職業(yè)運動員的教練員。還應(yīng)減少教師帶隊變動過快，可以增加助理教練的席位，更好地豐富籃球隊訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法等的多樣性。

3.2.4 學(xué)校應(yīng)該拓寬籌資渠道 充分吸引傳媒、體育贊助商等社會各界關(guān)注高中籃球隊，廣泛吸納社會資金，為籃球隊的建設(shè)和發(fā)展尋找新的資金來源和財政支持。

3.2.5 當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)制定和完善高中籃球隊相關(guān)政策法規(guī) 建立切實可行的獎懲機制，圍繞后備人才基地和籃球傳統(tǒng)校這一傳統(tǒng)強勢核心，在保證高中籃球隊數(shù)量的同時，提高其管理效率和政府保障機制。

[1]龔巍巍. 福建區(qū)高職院校女子籃球隊現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[D ].福州：福建師范大學(xué)，2011.

[2]薛萌. 中國礦業(yè)大學(xué)高水平男子籃球隊調(diào)查分析[D ].蘇州：蘇州大學(xué)，2013.

[3]田仁胤. 湘西州城區(qū)高中學(xué)?；@球隊建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策探討[D ].吉首：吉首大學(xué)，2013.

[4]王鋒. 新疆維吾爾自治區(qū)高?；@球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D ].北京：北京體育大學(xué)，2012.