小學(xué)體育課程的游戲教學(xué)方法

耿美麗

摘?要：教師在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，可以適當(dāng)采用游戲的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生本身年齡所具有的愛(ài)玩鬧、好活動(dòng)的性格特點(diǎn)，所以這就需要教師增加體育教學(xué)的課堂趣味性。與此同時(shí)，這樣的教學(xué)方法會(huì)使小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性得到顯著的提高。基于小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要教師能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)確定相應(yīng)的教學(xué)方法，也正是因?yàn)榇祟惽闆r，本文對(duì)小學(xué)體育的游戲教學(xué)法進(jìn)行深入的探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué);教學(xué)方法

小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，游戲教學(xué)是一個(gè)被普遍采用的教學(xué)方法，小學(xué)生在體育游戲的過(guò)程中獲取體育知識(shí)。通過(guò)各種規(guī)則的體育游戲活動(dòng)，小學(xué)生能夠減輕文化課程帶來(lái)的壓力，在壓力得以排解的同時(shí)，學(xué)生們也能夠樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自立自強(qiáng)的意識(shí)。團(tuán)體活動(dòng)會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)自己的團(tuán)結(jié)意識(shí)和榮譽(yù)歸屬感，可以更加積極主動(dòng)地投身到體育教學(xué)的活動(dòng)中來(lái)。

一、 體育游戲的講解站位要求

教師在為學(xué)生進(jìn)行講解的時(shí)候，要和學(xué)生們保持一定的距離，學(xué)生不會(huì)給教師產(chǎn)生一種簇?fù)碓谝黄鸬母杏X(jué)。教師站立的位置要確保每一名學(xué)生都可以看見(jiàn)，每一名學(xué)生都能夠聽(tīng)清教師的要求，如果隊(duì)伍過(guò)于分散，就會(huì)造成部分學(xué)生聽(tīng)不清，需要教師把隊(duì)伍調(diào)成環(huán)形，并且教師在講解的過(guò)程中做到不時(shí)地進(jìn)行轉(zhuǎn)向，以確保每一名學(xué)生都可以聽(tīng)得到教師的講解。并且教師的位置不能離學(xué)生太遠(yuǎn)，不然一方面會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)課效果，另外一個(gè)方面會(huì)給學(xué)生一種疏離感。把握好恰當(dāng)?shù)木嚯x，這是體育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要的方面，值得教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中不斷探索和揣摩。

在遇到大風(fēng)天氣時(shí)教師應(yīng)當(dāng)選擇室內(nèi)的體育游戲來(lái)進(jìn)行授課，如果因故不能在室內(nèi)進(jìn)行體育課，要本著愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則，使學(xué)生背對(duì)風(fēng)向，教師面朝風(fēng)向，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)事宜的講述。在講解的過(guò)程中要保證聲音的洪亮，學(xué)生都可以很清楚地理解教師的相應(yīng)要求，例如，進(jìn)行對(duì)抗性的游戲時(shí)，就需要學(xué)生們能夠注意安全，身體接觸的過(guò)程中要下意識(shí)收住力氣。在教師的講解下，學(xué)生能夠安全開(kāi)心地玩好游戲，強(qiáng)身健體。所以，體育課的第一原則是保證學(xué)生的安全，不做特別危險(xiǎn)的動(dòng)作，盡量規(guī)避學(xué)生因?yàn)榻處煆?qiáng)調(diào)不充分而受傷的事件發(fā)生。

二、 體育游戲的示范要求

體育游戲示范的要素中有一項(xiàng)很重要的模仿要素。教師要為學(xué)生做好相應(yīng)的動(dòng)作示范，因?yàn)閷W(xué)生們初次接觸這樣的游戲，需要先觀察教師的動(dòng)作，而后才能逐漸形成自己的印象和理解。在動(dòng)作示范教學(xué)的過(guò)程中，要提醒學(xué)生注意觀察教師的動(dòng)作細(xì)節(jié)，將可能出現(xiàn)的一些動(dòng)作偏差展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠盡量規(guī)避這樣的錯(cuò)誤。教師在教學(xué)的過(guò)程中要能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在學(xué)生之間能夠激起你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)和比較，這樣的氣氛下學(xué)生更能夠體會(huì)到體育游戲的魅力所在。例如，學(xué)生在教師教授足球的傳球技巧時(shí)，需要盡快摸清傳球的思路和相應(yīng)的帶球方式，力求最大程度節(jié)省時(shí)間，為自己的小隊(duì)獲得用時(shí)最短的結(jié)果，這也是因?yàn)閷W(xué)生在教師演示的過(guò)程中不斷地模仿教師的詳細(xì)示范過(guò)程，進(jìn)而獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教師的示范教學(xué)要能夠貼合實(shí)際，幫助學(xué)生去享受體育游戲的過(guò)程。在進(jìn)行游戲的示范過(guò)程中，要有意識(shí)地去同學(xué)生展開(kāi)相應(yīng)的交流和溝通，要能夠傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)看法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。示范的時(shí)候教師可以適時(shí)加入一些幽默的元素，例如一些俏皮話或者夸張的表情，都可以起到相同的作用。

三、 帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐體育游戲

教師需要根據(jù)學(xué)生的游戲掌握情況來(lái)帶領(lǐng)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)游戲就是為了能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，使學(xué)生能更加快樂(lè)地和小伙伴們一起玩耍。在學(xué)生的游戲練習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的具體情況、存在問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)性講解和示范。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，樹(shù)立榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于練習(xí)過(guò)程中的講解示范時(shí)機(jī)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定。例如，在為學(xué)生講解籃球的拍球和傳球。就要學(xué)生們?nèi)空境鰜?lái)，一個(gè)一個(gè)去完成相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作，為學(xué)生進(jìn)行更加細(xì)致的講解和動(dòng)作的糾正。

學(xué)生在實(shí)際的練習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，體現(xiàn)在每個(gè)人身上各有不同。如果教師一個(gè)一個(gè)的去跟進(jìn)和指正，肯定會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間，肯定不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。這就需要教師可以先選出幾個(gè)做得很好的學(xué)生，由他們代替教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組和指導(dǎo)，這樣就可以使問(wèn)題迎刃而解。從整體上講，教師對(duì)講解示范次數(shù)的控制需要做到科學(xué)合理，既可以滿足教學(xué)指導(dǎo)的需要，又能夠保證了學(xué)生用絕大多數(shù)的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，提升自己的實(shí)際體育水平。

運(yùn)用體育游戲教學(xué)的方法進(jìn)行小學(xué)的體育課教學(xué)，能夠很大程度上提高教師的教學(xué)效率。同時(shí)，這樣的教學(xué)方法也更能被學(xué)生們所接受，也更加貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)體育游戲的喜愛(ài)，進(jìn)而獲得一個(gè)愉悅的心情。所以，小學(xué)的體育游戲教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的體育學(xué)習(xí)構(gòu)建一個(gè)良好的平臺(tái)。

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