關于藝術類大學生思想政治工作現狀及對策的研究

耿琰杰+張雯雯

[摘要]藝術類大學生的思想政治工作關系著藝術類大學生們的思想動態(tài)、行為習慣、道德品質等，關乎他們的未來發(fā)展，思想政治教育工作者應該明確方向，本文分析了藝術類大學生思想政治方面的現狀特點，解析工作面臨的難題，探索藝術類大學生思想政治教育工作的對策。

[關鍵詞]藝術類；大學生；思想政治

[中圖分類號] G641

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671-5918（ 2017）14- 0088-03

doi：10. 3969/j.issn. 1671- 5918. 2017. 14. 033

[本刊網址]http：//www.hbxb.net

高等院校的青年大學生是我國未來發(fā)展的潛在中堅力量，他們具備的知識能量將促進我們人類的發(fā)展，對于現代社會的發(fā)展具有十分重要的意義。藝術類的大學生是青年大學生隊伍中重要的組成部分，因為藝術類專業(yè)的特殊性，使得這些大學生相比綜合類大學其他人文學科的專業(yè)的學生，顯得個性更加鮮明，行為稍顯敏感或者偏激。從藝術類專業(yè)大學生的特點出發(fā)，準確地把握這些學生們行為習慣以及心態(tài)等方面的規(guī)律，開展針對性較強的思想政治工作，是藝術類院校思想政治工作者急需研究的重要問題，通過何種方式優(yōu)化藝術類大學生們的思想政治教育，進而提高他們的整體素質，是有待于高校教育工作者解決的重要課題。

一、藝術類大學生思想政治方面的現狀特點

據調查研究表明，藝術類專業(yè)的青年大學生在思想政治方面普遍存在以下幾個特點：自信自立，個性特點鮮明，思想較為開放，動手實踐操作能力較強，自我要求較嚴格，相對應的也有現代化網絡信息技術依賴性強，功利性較強并且心理抗擊打能力較弱等。這些特點很大程度上都與學生們的專業(yè)學習經歷與定位追求密切相關。

（一）缺乏堅定的理想信念，政治參與度低

對于個人而言，梳理正確的世界觀、人生觀、價值觀是與理想信念分不開的，由于當前市場經濟的負面影響，導致藝術類大學生們對政治事件的關心程度普遍不高，他們對于專業(yè)知識熱情高漲，但是對于時事政治卻缺乏關心。在學習的過程中，注重專業(yè)技能的訓練，缺乏理論知識尤其是思想政治教育的理論知識的學習，容易導致世界觀、人生觀、價值觀等偏離正確的軌道。

（二）自我意識強，能夠與社會很好的融合，但缺乏社會責任意識

藝術類專業(yè)本身比較注重實踐，基于此，學生們接觸社會的機會較其他學科專業(yè)的學生多，但是大學生們的思想等方面尚不成熟，對社會的認知也就較為片面。另外，所有的藝術類大學生在高考時期都經歷了藝術類的專業(yè)培訓以及考試，很多學生從那個時期開始，離開父母家庭，和同學們一起學習和生活，參加學校專業(yè)培訓，研究報名學校，參加各種考試，逐漸的步人社會。因此，經歷過專業(yè)知識培訓以及專業(yè)考試鍛煉的藝術大學生們，自主意識較強，社會見識廣泛，信息吸納與反饋的速度較快，能夠與社會較好的融合，這些對于藝術類大學生未來的學習創(chuàng)作而言，是很有幫助的。

然而，也正是因為藝術類大學生們很早開始接觸社會，當時家長又將過多的注意力放在學生們的專業(yè)成績上，而缺乏學生對社會認知的引導，導致藝術類學生對社會的了解較為片面，輕視對社會的繼續(xù)深入認識，學生將精力主要放在專業(yè)知識的學習以及個人專業(yè)技能的提高上，從而缺乏基礎知識的學習以及對時事政治的關心，逐漸導致學生們思考問題從自我出發(fā)，缺乏社會責任意識，難以具備主人翁精神。

（三）專業(yè)能力較強，具有良好的創(chuàng)造性，但是文化基礎相對薄弱

將藝術與技術結合起來使社會對于藝術類大學生的要求，注重多重學科的融合，但是藝術類的大學生相比其他專業(yè)的學生，文化知識掌握較為薄弱，高考入學時的文化成績比較低，進而出現藝術類大學生的文化基礎差，對文化的專業(yè)認知程度低，并且不夠重視，甚至會抵觸文化知識的學習，這些因素會使藝術類大學生在自身專業(yè)的發(fā)展過程中，難以挖掘潛力，發(fā)展空間受到局限。另一方面，藝術類大學生們的創(chuàng)造性很強，想象力豐富，熱衷于專業(yè)課的學習，上課比較認真，對創(chuàng)作的作品賦予激情，能夠積極地參加各種比賽，在專業(yè)的學習上面具有濃厚興趣并充分發(fā)揮優(yōu)勢。

（四）缺乏自制力，僅僅對感興趣的領域積極

藝術類大學生文化知識基礎相對薄弱，導致他們缺乏自我控制能力，并且自覺性較差，加之很多藝術類大學生的家庭相對比較富裕，父母的嬌慣也會導致學生們自我約束能力變差，自制力不足。學習上，藝術類專業(yè)的大學生入校的時候文化知識比較薄弱，有些學生對于學習又有些急功近利，并沒有認識到文化知識在學習、生活中的重要性，學習起來比較吃力，另外缺乏自我約束能力以及自制力，最終會導致這些學生們在文化課的課堂上紀律較差。然而，在專業(yè)課的學習上，因為專業(yè)技能基礎比較扎實，學習興趣濃厚，學生們能夠很快地進入學習狀態(tài)，對專業(yè)課的重視程度，使專業(yè)課的課堂紀律較好，對老師的尊重程度更高，也能充分發(fā)揮他們的學習自主性。對于藝術類大學生們感興趣的校園文化藝術類比賽，學生們會積極主動的去報名參與，充分發(fā)揮他們的特長以及優(yōu)勢。

二、藝術類大學生思想政治工作方面面臨的難題

（一）社會大環(huán)境的影響

現代的藝術類大學生所處的社會時代特殊，為中國社會轉型期，我國的政治、經濟、文化等眾多方面都在發(fā)生著巨大的變化，比如伴隨著市場經濟的快速發(fā)展，文化市場的逐漸開放，以及受西方文化的影響與滲透，藝術類的大學生無論從思想認識、行為習慣以及道德品質等方面都會受到影響，不可避免的會產生一些急功近利、功利心強、虛榮享樂、個人本位主義、投機取巧等扭曲的人生觀與價值觀。

（二）教育模式發(fā)展的影響

我國的教育領域逐漸完成了由應試教育向素質教育的轉變，實現了教育自身的改革與發(fā)展，從調查中可見，現代的藝術類大學生大多數對于大學生思想政治教育工作的必要性是認可的，但是由于如今的大學生收到的新鮮事物影響較多，處于多元化的文化發(fā)展背景下，崇尚自由的發(fā)展，對高校傳統(tǒng)、古板、僵化、形式單調的思想政治教育是有些排斥的，導致教育的內容已經難以正確的引導學生們養(yǎng)成良好的價值觀與人生觀。另外，由于所學專業(yè)類別的特殊性，藝術類事物與元素是新鮮的，日新月異的，學生們的思想較為活躍，個性張揚，因此，在思想政治教育方面教育方式與方法是需要與更新發(fā)展，與時俱進的。endprint

（三）家庭環(huán)境的影響

藝術類大學生從小接觸藝術類相關培訓，家庭環(huán)境較為優(yōu)越，從小學習藝術，比較自信，視野開闊，見識廣泛，他們內心上渴望能夠實現獨立，但是從經濟上又不得不依靠父母的支持，從小受到的家庭教育以及家庭所創(chuàng)造的順利的環(huán)境，容易使學生們形成享樂主義，面對困難挫折的時候抵抗能力較弱，這給藝術類大學生的思想政治教育工作也帶來一定的難度。

三、藝術類大學生思想政治教育工作的對策

（一）創(chuàng)新藝術類大學生思想政治教育工作中的理想信念教育方式及內容

在藝術類專業(yè)這樣特殊專業(yè)的學生教育中，注重理想信念的培養(yǎng)，首先，在思想政治教育工作的過程中，引入社會主義核心價值觀的體系，培養(yǎng)有理想、有道德的社會青年力量。其次，可以嘗試將我國傳統(tǒng)文化中的儒家思想與現代“兩課”結合起來，使藝術類大學生的思想政治教育有所創(chuàng)新。眾所周知，我國傳統(tǒng)的儒家思想包括“仁義禮智信”這些基本信條，里面蘊含了許多經典的故事情節(jié)，是我們傳統(tǒng)文化的精髓之所在，在藝術類大學生思想政治教育過程中，通過這些人物、故事等的講解，豐富“兩課”的教學內容，活躍教學形式，用新型方法培養(yǎng)學生們正確的人生觀與價值觀。

（二）提高對藝術類大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃相關教育的正對性

正確的認識藝術類大學生的特點，根據他們成長學習的經歷以及社會經歷，有針對性的開設職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，從內容和步驟上科學規(guī)劃，幫助學生們克服自我意識發(fā)生膨脹這種現象，指導完成適合大學生不同個體的職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，由于藝術類專業(yè)的特殊性，社會崗位的需求有限，而且社會對于藝術畢業(yè)生的要求比較高，所以創(chuàng)業(yè)會成為藝術類大學生未來發(fā)展的重要途徑，所以在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程中，可以注意加強學生們創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)平臺構建等方面知識的傳授，創(chuàng)建校企合作模式。最后，探索創(chuàng)建藝術類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，信息實時更新，促進職業(yè)生涯規(guī)劃內容的可持續(xù)發(fā)展。

（三）將藝術形式與校園文化相結合，促進實踐，引導學生們自我教育

首先，可以將校園文化活動與藝術形式緊密地結合起來，從內容上和形式上有所創(chuàng)新，激發(fā)藝術類大學生們參與校園活動的熱情，積極主動的參與進來，增加校園文化活動的受眾群體。其次，將社會實踐活動與藝術形式緊密結合，讓學生們在參加活動的過程中正確的認識自我，鍛煉自我約束能力，提高個人能力，鍛煉寬廣的胸懷以及回報社會的主觀意識。最后，將校園團體活動實踐與藝術形式相結合，在這個過程中，學生們加強團隊合作精神，培養(yǎng)藝術類大學生們良好的人際交往能力，增強他們的心理素質，這些對藝術類大學生們的發(fā)展都有著重大的意義。

（四）提高藝術類大學生思想政治教育工作者的工作能力

習近平總書記曾經在文藝工作座談會上面提出：藝術的創(chuàng)作及其推進離不開德藝雙馨的藝術工作者的努力，這更加明確了藝術類院校中輔導員的工作重心與工作重點。在藝術類高等院校里面，正是由于學生們個性上的特點，給輔導員的思想政治教育管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。高校輔導員在學生管理工作中有著重要意義，在傳統(tǒng)的管理方式方法上勇于創(chuàng)新，要使思想政治管理工作高效率、高質量地完成，需要了解藝術類院校大學生的獨特之處，能夠有效地幫助輔導員進行及時引導，從而有的放矢，制定工作方法與策略。在教育的過程中，要注意方式方法，平等公平的與學生進行交流溝通，尊重學生，重視他們的心理變化，提高學生們的心理素質，最終實現藝術類院校大學生心理健康水平的整體提高。

四、結語

藝術類大學生的思想政治工作關系著藝術類大學生們的思想動態(tài)、行為習慣、道德品質等，關乎他們的未來發(fā)展，我們應該明確方向，對當前的藝術類大學生思想政治工作現狀進行認真分析，探索適合學生們發(fā)展的途徑，努力培養(yǎng)學生們正確的人生觀與價值觀。

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