在團(tuán)學(xué)干部實(shí)踐中提升職業(yè)核心能力

黃越菲

摘要：職業(yè)核心能力是成功就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展的“關(guān)鍵能力”。我校在團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)過(guò)程中，也引入了職業(yè)核心能力的理念，通過(guò)打造實(shí)踐平臺(tái)、建立學(xué)生自我管理體系，讓學(xué)生在團(tuán)學(xué)干部實(shí)踐過(guò)程中提升職業(yè)核心能力。

關(guān)鍵詞：團(tuán)學(xué)干部 職業(yè)核心能力 培養(yǎng)

當(dāng)今世界，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化，知識(shí)周期逐漸縮短，技術(shù)更新加快，職業(yè)崗位變動(dòng)增加，用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，對(duì)應(yīng)聘者不僅要求有勝任崗位任務(wù)的能力，還要求要有適應(yīng)崗位遷移和就業(yè)方式變化的能力。

用人單位對(duì)畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求規(guī)格，是我們中等職業(yè)教育定位人才培養(yǎng)規(guī)格的標(biāo)桿。以就業(yè)為導(dǎo)向，一向是我們職業(yè)教育的突出特色。在經(jīng)濟(jì)全球化高速發(fā)展的今天，著力提升學(xué)生的職業(yè)核心能力，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)就業(yè)，顯得尤為迫切。

養(yǎng)成教育是職業(yè)核心能力培養(yǎng)的主要手段，而歷練，是獲得職業(yè)核心能力的重要途徑。團(tuán)學(xué)干部是學(xué)校中學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，是學(xué)校學(xué)生管理中的重要幫手，是學(xué)校行政管理與學(xué)生之間的一座溝通的橋梁。因此，團(tuán)學(xué)干部的素質(zhì)對(duì)學(xué)校的教育管理起到很大的作用。在團(tuán)學(xué)干部工作中，通過(guò)歷練，培養(yǎng)其職業(yè)核心能力，能提高團(tuán)學(xué)干部的總體素質(zhì)，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加精英，干部的榜樣帶頭作用更加突出。

在培養(yǎng)我校團(tuán)學(xué)干部的職業(yè)核心能力方面，則有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、在服務(wù)師生的各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的平臺(tái)實(shí)踐提高與人交流的能力

我校有著良好的學(xué)生管理溝通系統(tǒng)：學(xué)生科直接管理學(xué)校團(tuán)委與學(xué)生會(huì)這兩個(gè)學(xué)生組織，團(tuán)委聯(lián)系各班級(jí)團(tuán)支部，負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治教育及活動(dòng)，學(xué)生會(huì)則聯(lián)系各班級(jí)，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)、晚修的紀(jì)律、考勤等事務(wù)。學(xué)校的通知要及時(shí)傳達(dá)，師生們的動(dòng)態(tài)、心聲要及時(shí)得到反饋，團(tuán)學(xué)干部在這個(gè)過(guò)程中充當(dāng)了橋梁的作用。團(tuán)學(xué)干部就是從學(xué)生中來(lái)，并深入到學(xué)生中去。因此，良好的溝通能力，在平時(shí)的與班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行事務(wù)溝通中，慢慢地磨煉形成，學(xué)生也因此具備了良好的職業(yè)溝通能力。

二、在組織學(xué)校的活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏，從而提升與人合作的能力

對(duì)團(tuán)隊(duì)的依賴心理強(qiáng)，依賴團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，容易受到同齡人的榜樣的影響，這是中職學(xué)生所處的這個(gè)年齡段的一個(gè)心理特點(diǎn)。學(xué)生在團(tuán)學(xué)組織中，團(tuán)隊(duì)的依從性比較強(qiáng)，組織中的以老帶新以及部長(zhǎng)制等層級(jí)管理制度，都能促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。團(tuán)委和學(xué)生會(huì)對(duì)每個(gè)部門的工作都有嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生干部的行為，明確各部門的工作職責(zé)。團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍就是一個(gè)小小單位的縮影，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有領(lǐng)導(dǎo)者、有協(xié)調(diào)者、有執(zhí)行者，這些角色需要分工合作，才能協(xié)助學(xué)生管理部門做好學(xué)生管理的大量工作。

三、提供專門的辦公場(chǎng)所與設(shè)備，讓學(xué)生參與學(xué)生管理部門的信息匯總與處理，提升信息處理能力

在我校，團(tuán)學(xué)干部有專門的辦公場(chǎng)所，并配備多臺(tái)電腦提供給學(xué)生使用，用于整理各種學(xué)生管理的日常表格。如每天的常規(guī)學(xué)生儀容儀表檢查、宿舍衛(wèi)生檢查、課室衛(wèi)生檢查，班級(jí)考勤等常規(guī)工作，有各班級(jí)收集回來(lái)的各式各樣的表格，需要學(xué)生干部對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行登記、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)并反饋與匯報(bào)。團(tuán)學(xué)干部在協(xié)助學(xué)生管理部門做好檢查與登記工作的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)熟練使用電腦辦公軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，學(xué)會(huì)了文檔的整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等基本的信息處理方法。

四、以“全心全意服務(wù)師生”為工作目標(biāo)，建立學(xué)生自我管理體系，鼓勵(lì)團(tuán)學(xué)干部獨(dú)立思考、創(chuàng)新革新，提升自主解決問(wèn)題的能力

我校的團(tuán)學(xué)干部以自我管理為主，每一屆的團(tuán)學(xué)干部都會(huì)有自己不同的風(fēng)格特點(diǎn)。我們?cè)试S團(tuán)學(xué)干部擁有自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，學(xué)生可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)目前存在的問(wèn)題，給自己制定公約，但是前提是要以“全心全意服務(wù)師生”為宗旨。秉承著這樣的服務(wù)心態(tài)與宗旨，指導(dǎo)老師經(jīng)常會(huì)提醒團(tuán)學(xué)干部思考：如何更好地服務(wù)師生，讓師生滿意？所以，在遇到困難時(shí)，團(tuán)學(xué)干部不會(huì)只是退縮或者避重就輕，而是迎難而上，協(xié)調(diào)各方的力量，合力解決問(wèn)題。

同時(shí)，我們指導(dǎo)老師會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)動(dòng)團(tuán)學(xué)干部的智慧與積極性，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)干部自主解決問(wèn)題，鼓勵(lì)團(tuán)學(xué)干部創(chuàng)新工作與服務(wù)的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新革新的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

五、定期舉辦團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，建造學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我提升的平臺(tái)，提高自我學(xué)習(xí)的能力

我校特別重視團(tuán)學(xué)干部的培訓(xùn)，在每學(xué)年的第一學(xué)期，組織團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了：團(tuán)學(xué)干部應(yīng)具備的素質(zhì)、公文應(yīng)用寫(xiě)作、辦公軟件的操作、團(tuán)學(xué)干部禮儀訓(xùn)練、團(tuán)學(xué)干部演講與口才訓(xùn)練以及團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)等。培訓(xùn)是從思想上到行動(dòng)上進(jìn)行的，先從思想上讓學(xué)生樹(shù)立“全心全意為學(xué)校師生服務(wù)”的意識(shí)，再通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉工作的制度，并掌握工作的基本技能，先培訓(xùn)再上崗。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，團(tuán)學(xué)干部具備了理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)，工作效率得到提高，為學(xué)生管理部門減輕了不少的管理壓力，團(tuán)學(xué)干部也在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

雖然團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍只是中職校園中的一個(gè)小群體，但是，團(tuán)學(xué)干部是學(xué)生中的榜樣和排頭兵，這支隊(duì)伍的影響力量不可忽視。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中提到：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”作為團(tuán)學(xué)干部的指導(dǎo)老師，我們?cè)诠ぷ髦兴茏龅模褪窍Ｍㄟ^(guò)打造團(tuán)學(xué)干部的職業(yè)核心能力，讓團(tuán)學(xué)干部在工作實(shí)踐中得到素質(zhì)的提升，從而去影響更多的學(xué)生，以達(dá)到共同進(jìn)步。

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（作者單位：廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ）endprint