淺談初中道德與法治課活動(dòng)教學(xué)的感悟

安華鋒+郝慶華

摘 要：初中道德與法治課開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)新教材主題目標(biāo)的有效途徑，它通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)感悟，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)的發(fā)展，有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。因此，教師需要對(duì)初中道德與法治課活動(dòng)教學(xué)的運(yùn)用以及其效果進(jìn)行總結(jié)和思考。

關(guān)鍵詞：道德與法治；活動(dòng)教學(xué)；思考

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）06-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.039

部編“道德與法治”新教材的推行唱響時(shí)代主旋律，是立德樹(shù)人的重要載體。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，需要采用活動(dòng)教學(xué)方法。以下是本人開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)的一些體驗(yàn)和感悟。

一、活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用

（一）開(kāi)展經(jīng)典朗讀，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

新教材一大主題是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華傳統(tǒng)美德。這一主題有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自身成長(zhǎng)與中華文化的關(guān)系，從小植入中華文化的獨(dú)特基因，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情，傳承中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信，形成正確價(jià)值取向。例如在學(xué)習(xí)“家的意味”這一課時(shí)，讓學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備，搜集與“家”有關(guān)的詩(shī)詞、故事，還有廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”等內(nèi)容。其中詩(shī)詞有《游子吟》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》等；故事有“臥冰求鯉”“百里負(fù)米”等；家訓(xùn)如諸葛亮的《誡子書(shū)》：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”學(xué)生都積極將這些內(nèi)容在課堂上進(jìn)行朗讀展示并說(shuō)明自己對(duì)所朗讀內(nèi)容的理解。這一活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生真正理解了在中華文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家的親切感和歸屬感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，其他同學(xué)也了解和分享了更多的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，深化了教學(xué)主題，使課堂變得生動(dòng)活潑，輕松愉快，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）重視生成資源，因勢(shì)利導(dǎo)增強(qiáng)課堂實(shí)效性

道德與法治課課程資源很豐富，包括視頻、圖片、漫畫(huà)、閱讀資料等。教師在備課時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)需要有目的地選取。但是，課堂是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，課堂上經(jīng)常會(huì)有一些生成性資源，對(duì)此我們也不能忽視，利用得好可以收到意想不到的效果。如在學(xué)習(xí)“愛(ài)在親人間”這一課時(shí)，本來(lái)教師設(shè)計(jì)的情境是“幫小強(qiáng)正確處理這件事，尋求解決沖突的方法”。教師準(zhǔn)備讓學(xué)生討論，尋求解決辦法時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)提出了另外的問(wèn)題：“我希望叫同學(xué)在我家寫作業(yè)，我媽不愿意怎么辦？”這時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，集思廣益，幫助同學(xué)解決遇到的煩惱。由于是同班同學(xué)遭遇的困擾引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，他們表現(xiàn)出了極大的興趣，更加積極主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。問(wèn)題解決了，這個(gè)學(xué)生顯得很開(kāi)心。其他學(xué)生也都學(xué)到了一些與父母溝通的有效方法，體現(xiàn)了教學(xué)的人文關(guān)懷，滿足了青春期學(xué)生成長(zhǎng)的需求。

（三）引入新聞事例，關(guān)注社會(huì)增強(qiáng)使命感

新教材體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，因此在教學(xué)情境設(shè)計(jì)中應(yīng)運(yùn)用好新聞事例，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展形勢(shì)，了解我們國(guó)家各方面發(fā)展成就，感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)民族自信心、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)也有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)，融入時(shí)代發(fā)展的大潮中，明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。如在學(xué)習(xí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略內(nèi)容時(shí)，在課堂播放《輝煌中國(guó)》第二集《創(chuàng)新活力》，片中列舉了中國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域的科技成就：2016年，中國(guó)移動(dòng)支付金額超過(guò)208萬(wàn)億元人民幣，世界第一；中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)站上技術(shù)制高點(diǎn)，世界最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)神威·太湖之光完全使用國(guó)產(chǎn)芯片……視頻播放動(dòng)感十足，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，也給學(xué)生以強(qiáng)烈的心靈震撼。這時(shí)，教師可及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)：國(guó)家發(fā)展靠科技創(chuàng)新，我們希望加入哪一個(gè)領(lǐng)域，施展我們的才華呢？ 學(xué)生就此話題紛紛表達(dá)自己的想法，從中受到激勵(lì)和感染，增強(qiáng)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命感、責(zé)任感。

二、活動(dòng)教學(xué)中的思考

（一）新教材給教師提出新要求

新教材帶給我們廣大教師的既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，意味著給我們教師提出了更新更高的要求，為適應(yīng)新課程新理念的形勢(shì)，道德與法治課教師必須要有較高的自身素養(yǎng)，才能真正與新教材合拍。因此要求我們教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，勤于讀書(shū)，勤于積累，勤于思考，勤于實(shí)踐，自覺(jué)提高自身學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不斷汲取新思想、新理論，豐富其他學(xué)科知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、人文知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新教育方法，提高教學(xué)效益，開(kāi)辟道德與法治課教學(xué)的一片新天地，更好地落實(shí)道德與法治課立德樹(shù)人的目標(biāo)。

（二）要營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及幼小的心靈。在這里，誰(shuí)有耐心和細(xì)心，誰(shuí)就能取得成功?！毙陆滩淖⒅貙W(xué)生體驗(yàn)與分享，參與和感悟，要落實(shí)這一理念，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)是必需的教學(xué)途徑，但是，無(wú)論是教育思想、教育理念的轉(zhuǎn)變，還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，最終都要靠師生互動(dòng)與交往來(lái)達(dá)到教育目的。

在日常教學(xué)過(guò)程中，我們往往會(huì)有這樣的感受，如果一個(gè)教師在課堂上或是課下對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲，或者經(jīng)常板著面孔，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，課堂氣氛壓抑，不敢主動(dòng)參與活動(dòng)了。因此要使活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展得好，師生之間一定要建立和諧融洽的關(guān)系，這樣的課堂才會(huì)使學(xué)生感到放松，更容易積極主動(dòng)參與活動(dòng)教學(xué)，打開(kāi)思維的閘門，真實(shí)地投入學(xué)習(xí)討論之中表達(dá)自己的真實(shí)想法，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。

（三）活動(dòng)教學(xué)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性

我們不能只拘泥于課堂，還可以延伸到校內(nèi)活動(dòng)，甚至是校外活動(dòng)。道德與法治教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生將觸角伸向廣闊的社會(huì)大課堂，從豐富的社會(huì)生活中汲取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，在實(shí)際參與體驗(yàn)一個(gè)個(gè)實(shí)例中檢驗(yàn)和豐富所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的自我提升和發(fā)展。

總之，初中道德與法治課教學(xué)中開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和需要，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生一改傳統(tǒng)對(duì)道德與法治課的厭惡而轉(zhuǎn)化為期待，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)該不斷探索，豐富活動(dòng)類型，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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