探究藝術(shù)高校舞蹈劇目課程教學(xué)中學(xué)生情感表現(xiàn)力的訓(xùn)練

陸 婷（廣西藝術(shù)學(xué)院 530022）

舞蹈能夠很好地表達自身的情感，在一定程度上體現(xiàn)出社會的發(fā)展以及人們內(nèi)心情感的變化。在長期文明發(fā)展過程中，很多人借助自身的舞蹈來展現(xiàn)出自身的意愿、想法和內(nèi)心世界，這就是舞蹈自身藝術(shù)價值和情感價值的呈現(xiàn)。舞蹈表演能夠給人們帶來視覺和聽覺方面的享受，在觀看舞蹈表演的過程中，當(dāng)觀看者與舞蹈表演者的觀念達成一致時，那么就會產(chǎn)生意想不到的感知效果。在藝術(shù)高校舞蹈教學(xué)過程中，教師務(wù)必注重學(xué)生情感表現(xiàn)力的培訓(xùn)，教會他們各種專業(yè)技巧與技能。

一、高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現(xiàn)的重要性

1.深入領(lǐng)會舞蹈作品內(nèi)涵

舞蹈作品是無數(shù)優(yōu)秀前輩舞者留下的藝術(shù)結(jié)晶，蘊含著極為豐富的含義。在舞蹈作品教學(xué)過程中，如果能夠有效結(jié)合作品的標(biāo)準(zhǔn)動作、內(nèi)在意義與舞臺表現(xiàn)力，那么就可以在很大程度上促使教學(xué)效果不斷提升。注重學(xué)生舞蹈情感表現(xiàn)力的培訓(xùn)是很有必要的，其既能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的舞蹈審美情趣，又可以進一步加深學(xué)生對作品內(nèi)涵的理解，進而確保整體教學(xué)效果達到更高。

2.提升舞臺情感表現(xiàn)力

在演出過程中，舞者要想能夠最大程度展現(xiàn)出舞蹈的魅力，那么就需要擁有優(yōu)美的姿態(tài)，同時還應(yīng)該能夠掌控好舞臺的節(jié)奏，以各種各樣的方式來表現(xiàn)出自身舞蹈的精神內(nèi)涵與主要意蘊。讓觀眾獲得情感體驗并引起強烈的共鳴才是具備舞臺情感表現(xiàn)力的體現(xiàn)。但是這就對舞蹈教學(xué)提出了更加嚴(yán)苛的要求。舞者的每一個動作、表情、眼神均代表著舞者對舞蹈的認知情況，通過這些技巧才能夠與觀眾緊密聯(lián)系起來，達到心靈上的交流，進而促使作品的審美更具意蘊。

3.促使舞蹈教學(xué)效果不斷提升

藝術(shù)高校要想舞蹈教學(xué)效果能夠持續(xù)提升，那么就需要讓學(xué)生熟練掌握好各種舞蹈基本技巧以及相關(guān)基礎(chǔ)知識，同時學(xué)生必須要具備一定的舞臺情感表現(xiàn)力，這樣教學(xué)才具有其真正的意義。由此可以看出，當(dāng)藝術(shù)高校在舞蹈教學(xué)過程中注重學(xué)生舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)，則在后續(xù)的表演中必然能夠取得不錯的效果。

二、高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現(xiàn)力的有效對策

1.高校舞蹈教學(xué)應(yīng)該不斷提高學(xué)生對舞蹈作品的理解能力

舞蹈這門藝術(shù)學(xué)科比較有特色，任何一個舞蹈作品均可以當(dāng)做合理的教學(xué)素材。教師在實際教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好那些基本的舞蹈專業(yè)知識與技能，而且教師應(yīng)該要起到良好的帶頭作用，這樣才能做好課堂教學(xué)。在藝術(shù)高校舞蹈教學(xué)中，教師需要在教學(xué)之前深入分析舞蹈作品，盡最大可能將其所蘊含的情感和內(nèi)涵挖掘出來，探究其內(nèi)部的情感。同時，教師還可以為學(xué)生們詳細講述舞蹈作品的背景知識，讓學(xué)生們知曉每一個動作所具有的深意，這樣學(xué)生們將可以更加快速的理解作品內(nèi)容。在這個過程中，學(xué)生們的情感理解能力會有所加強，同時他們也能夠熟練學(xué)習(xí)舞蹈作品的有關(guān)知識。學(xué)生要想在舞臺上能夠具備較強的表現(xiàn)力，就應(yīng)該提前仔細了解舞蹈作品的內(nèi)容，以此來有條不紊地提高自身的舞蹈情感表現(xiàn)力。

2.高校舞蹈教學(xué)需要增強學(xué)生對舞蹈作品的審美能力

對于舞者來說，要想自己演繹的舞蹈具有一定的魅力，那就應(yīng)該強化自身的情感表達能力，并通過持續(xù)不斷的努力來提升自己的鑒賞能力與審美能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既需要注重舞蹈的理解，又不能忽視對音樂的深入探究。在高校舞蹈教學(xué)過程中，舞蹈作品的鑒賞也是必須要進行的，在此過程中，學(xué)生可以將自身的思維和情感融入到其中，只有這樣才能更加熏陶自身的內(nèi)心情感。在高校舞蹈教學(xué)過程中，學(xué)生觀看舞蹈表演作品過后，可以及時與教師進行溝通交流，共同探討自己在觀賞舞蹈作品時的內(nèi)心獨白，長期過后，學(xué)生們的鑒賞能力與審美能力自然而然會有所提升。

3.注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在高校舞蹈教學(xué)的教學(xué)中，教師務(wù)必同時注重舞蹈情感表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以期能夠達到最佳的教學(xué)效果，為學(xué)生們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。舞蹈學(xué)習(xí)往往比較靈活多變，然而一塵不變得表演形式必然不利于舞蹈的發(fā)展，故需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力，為舞蹈作品注入更多的活力和新元素。沒有創(chuàng)新力的創(chuàng)新力的舞蹈無法發(fā)的到長久而持續(xù)的發(fā)展。此外，不同舞蹈的特征也是有著一定的區(qū)別，同時人們對其的理解也會存在差異。在高校舞蹈教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對于舞蹈動作的模仿，更加要注重學(xué)生對舞蹈創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生將生活中的點點滴滴容納到舞蹈中，進一步深化舞蹈的意蘊。

三、結(jié)語

總之，在藝術(shù)高校舞蹈劇目課程教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，這是極為關(guān)鍵的，必須給予重視。每一位教學(xué)工作者需要深入分析舞蹈作品，結(jié)合學(xué)生的具體情況來開展教學(xué)，并采取適宜的方法來教導(dǎo)學(xué)生，讓他們領(lǐng)會到舞蹈的魅力。

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