“三心”凝人心，“三誠”鑄師魂
——淺談教師隊伍建設(shè)的舉措

江蘇丹陽市丹鳳實驗小學 宗 立

我校多年來把“以愛蒙真”作為校訓，以“植根生活，放飛童真”為教育的方向，以“故鄉(xiāng)情結(jié)，母校情懷”為教育的目標，努力塑造具有“道德情操、生活情趣、書卷情懷”的教師隊伍。在教師隊伍建設(shè)中，學校堅持高舉“立德樹人”大旗，以“穩(wěn)定、傳承、積淀”為主題，以“精細管理”為方向，秉承“好教師是帶出來的”思想，領(lǐng)導從自身做起，堅持“一大二公”（度量大，公開、公平），用愛心、誠心、真心換取全體“丹鳳人”的認可、信服和尊重；用熱誠、坦誠、真誠贏得全體教師的理解、信任與支持，堅持將工作重心放在凝聚教師人心，提高師德師表，提升專業(yè)素養(yǎng)上面。下面主要圍繞六個方面來談?wù)劷處熽犖榈慕ㄔO(shè)：

一、言傳身教帶教師

教師是需要榜樣示范的。近年來，我們提出“教師向行政看齊，行政向校長看齊”。要求校長和全體行政干在前、累在前、苦在前、享受在后，身體力行做教師的表率。每天上午7:20前，學校主要領(lǐng)導都要在校門口指揮家長車輛有序停行，護送學生安全進入校園。如果碰到惡劣天氣，全體行政必須更早趕到學校，確保學生上學安全；學校幾位教師患病期間，校長、行政主動承擔起他們的教學任務(wù)，保證學科教學質(zhì)量，讓家長放心；在學校中心工作任務(wù)重、時間緊、要求高的情況下，全體行政通力合作，加班加點，及時高效完成任務(wù)。在榮譽和利益面前，校長和行政以讓為主，不與教師爭名利，如在2017年的市政府考核績效的發(fā)放上，我校全體行政和普通教師一樣拿得最少，而是把獎勵的重點給一線的班主任和任教教師。正是通過這些實實在在的舉動，讓教師們感受到行政領(lǐng)導的敬業(yè)精神、實干精神和奉獻精神，引領(lǐng)教師立足崗位講奉獻比業(yè)績。

二、學習反思引教師

教師是需要引領(lǐng)引導的。為讓教師更好地加強師風師德建設(shè)，學校結(jié)合教育局下發(fā)的有關(guān)師德建設(shè)、無償輔導、工作作風建設(shè)等相關(guān)文件，一方面多次在全體教師會議上嚴肅指出相關(guān)問題，做到逢會必講，常抓不懈；一方面結(jié)合時政信息和教育新聞，通過剖析一些案例，解讀文件內(nèi)容，幫助教師正確領(lǐng)會文件精神，組織“踐行師德規(guī)范，做丹鳳好教師”教師承諾簽名、申報無償輔導等活動，讓每一位教師在思想上高度重視，在言行上嚴格自律。

學校還通過“蒙真論壇”的形式邀請地方優(yōu)秀老黨員模范、優(yōu)秀村支部書記等來校做“一個共產(chǎn)黨員的鄉(xiāng)土情懷”的專題講座，強化教師們的責任意識，讓教師們永葆積極向上的工作情懷。通過幫助教師了解、反思目前學校發(fā)展的瓶頸與機遇、社會需求以及縣管校用、教師管理等實際，讓教師們反思自己的工作，對標找差，提高憂患意識，主動減少職業(yè)懈怠，強化為自己、為家庭、為學校、為教育事業(yè)砥礪前行的思想。

三、民主管理凝教師

教師是需要尊重認可的。教師是學校的主人，只有讓教師們參與到學校的管理之中，讓他們具有一定的參與權(quán)、決定權(quán)、知情權(quán)，才能夠真正感受到民主的氛圍，才能感受到作為學校主人翁的自豪感。近年來，在學校中心工作、評優(yōu)評先、考核獎勵、崗位設(shè)置、經(jīng)費使用和制訂規(guī)章制度等方面，我們都堅持通過校長辦公會、行政會、教職工代表大會、教師會等形式，共同研究，集體決策；通過櫥窗、校園網(wǎng)等形式做到校務(wù)公開、黨務(wù)公開，陽光操作，最大程度上做到民主公正、公平公開，讓教師們真正形成“校興我榮，校衰我恥”的思想。

四、生活關(guān)心暖教師

教師是需要組織關(guān)懷的。多年來，我校一直保持對教師進行人文關(guān)懷，用情感的紐帶連接學校和教師的情感，讓教師們對學校這個大家庭產(chǎn)生歸屬感和認同感。學校嚴格按照要求，在有限的工會資金中為每一位教師送上生日蛋糕，送去誠摯的祝福；在教師患病或家庭出現(xiàn)重大變故時，學校領(lǐng)導和工會第一時間上門慰問，體現(xiàn)了組織的關(guān)懷；在日常交流中，學校領(lǐng)導也經(jīng)常關(guān)心教師的工作、生活和家庭情況，讓教師們充分感受到學校這個大家庭的溫暖，形成“一家人的思想”，真正做到“丹鳳是我家，愛護靠大家”。

五、專業(yè)提升促教師

教師是需要專業(yè)發(fā)展的。我校通過“蒙真論壇”的形式，邀請省特級教師、市級以上名師和丹陽教師發(fā)展中心的專家來校開展“品格提升工程”“課題研究專題報告”“作業(yè)設(shè)計的有效性”“學科教育中的民間藝術(shù)教育”“教師信息技術(shù)素養(yǎng)”等專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)。我們聘請了丹陽市教師發(fā)展中心語文教研員邵云霞、數(shù)學教研員陳慧英等專家定期來校跟蹤培養(yǎng)，從教學設(shè)計、課堂教學、課后反思等方面全程予以指導，提高教師們的課堂教學能力。

我們結(jié)合我校青年教師，尤其是代課教師較多的現(xiàn)狀，對他們加強培養(yǎng)鍛煉。我們?yōu)槊恳晃磺嗄杲處熈可碇朴喠藗€人發(fā)展計劃，并通過開展讀書活動、“我身邊的丹鳳人”征文活動、演講活動、粉筆字每周展示活動、青年教師拜師結(jié)對活動和教師考編專題、班級有效管理、怎樣與家長溝通等系列“蒙真論壇”活動，提高活動的針對性、精準性，全面提升教師的教育教學素養(yǎng)，為他們的專業(yè)發(fā)展想法子、壓擔子、搭臺子、引路子，滿足他們積極向上的心理需求。

我們還將每月調(diào)研作為常規(guī)工作強化真實性，以分析反饋形成制度強化針對性，提高教師課堂教學效率，提高全體教師的教學水平；通過“你看書、我買單”的形式由學校出資，教師自主選擇書目，開展“建設(shè)書香校園，爭做書香教師”讀書活動，讓教師們在自己喜歡的書籍中享受讀書的快樂，豐厚師者的底蘊。

六、綜合評價勵教師

教師是需要表揚激勵的。學校圍繞“丹鳳好教師計劃”，開展“十佳金鳳獎”“朝陽銀鳳獎”和“丹鳳榮譽教師獎”的評選，對將要退休的三位老教師舉行“丹鳳榮譽教師獎”授獎儀式，通過“一日工作視頻”錄放、一個獎杯、一張證書、一條綬帶、一個紅包、一段頒獎詞“六個一”，增強教師們終身從教的自豪感。通過2017年政府績效金的考核辦法、云陽街道辦獎教金方案、獎勵性績效考核等渠道，讓一線教師、優(yōu)秀教師、工作辛苦的教師名利雙收，形成勤業(yè)、敬業(yè)、和諧、奮進的良好氛圍導向。尤其是本學期，我校積極響應(yīng)教育局關(guān)于教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件精神，在《丹陽日報》上開辟了“丹鳳好老師”專欄，將學校推選出來的十位好教師的先進事跡刊登在《丹陽日報》上，既表彰先進，又向社會展示了丹陽教師的正面形象，弘揚正能量。

“教育大計，教師為本”，高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量教育的根本保證。教師隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將不忘初心、砥礪前行，為丹鳳實小的再次騰飛，為地方教育的均衡發(fā)展，為實現(xiàn)“居家門口的品牌學校、南部新城的明珠學校、丹陽教育的鳳凰學?！钡拿篮迷妇安恍概?。?