新晉輔導(dǎo)員如何做好“95后”大學(xué)新生的教育與管理

賈卓男

(大連科技學(xué)院，遼寧 大連 116052)

高校的學(xué)生管理工作應(yīng)針對(duì)處在各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)而有所側(cè)重。對(duì)于剛?cè)氪髮W(xué)的“95后”新生而言，他們能否適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活直接影響其大學(xué)四年的成長(zhǎng)。而高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍也在不斷更新，新晉輔導(dǎo)員大多承擔(dān)大一新生的管理工作。因此，新晉輔導(dǎo)員如何對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行教育和管理將是當(dāng)前各高校發(fā)展過程中值得進(jìn)一步思考和探討的問題。

一、做好新生入學(xué)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃

新生入校前，輔導(dǎo)員可通過閱讀新生電子數(shù)據(jù)來掌握新生基本情況；入校后，要通過新生報(bào)道、走訪宿舍等多種途徑，盡快了解學(xué)生的真實(shí)情況。并通過開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)會(huì)等形式做好入學(xué)教育。為幫助“95后”新生緩解目標(biāo)缺失、角色不清等問題，可開展《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》講座，引導(dǎo)其重新定位，幫助新生進(jìn)行大學(xué)四年的規(guī)劃。

二、組建班委，明確班委職責(zé)

組建一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、精干的學(xué)生工作干部不僅僅能極大的提高輔導(dǎo)員老師的工作效率，也能在班級(jí)里營(yíng)造一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)。新生班委確定之初會(huì)普遍出現(xiàn)職責(zé)不明確的現(xiàn)象，輔導(dǎo)員可以召開專題討論會(huì)制定《班委崗位職責(zé)》，使班委職責(zé)責(zé)任量化，責(zé)任到人。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)困學(xué)生

(一)堅(jiān)持輔導(dǎo)員查課、聽課及查早晚自習(xí)制度。走進(jìn)學(xué)生課堂和自習(xí)，鎖定學(xué)困生，形成持續(xù)跟蹤式的監(jiān)督模式，幫助大一新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“日查、周評(píng)、月考核制度”，在班級(jí)間形成“趕、超、比”的良性競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)各院系自覺形成良好學(xué)風(fēng)。

(二)嚴(yán)格輔導(dǎo)員值班制，嚴(yán)抓通宵上網(wǎng)。以寢室為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)整頓，防止因?qū)嬍覍W(xué)風(fēng)問題而導(dǎo)致滾雪球似的掛科現(xiàn)象。嚴(yán)查夜不歸宿，深夜不睡、酗酒、打撲克、麻將等影響他人的不良習(xí)氣，從細(xì)微處嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(三)加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師間的溝通和交流，形成快速有效的反饋機(jī)制。輔導(dǎo)員在開課前給任課教師發(fā)放《班級(jí)基本情況表》，使任課教師對(duì)班級(jí)整體情況有所了解；保證每周、每月與各科任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是課程難度較大的科目，將學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題匯報(bào)給任課老師，以及時(shí)解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

(四)選拔學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生干部和黨員組成各類學(xué)習(xí)小組、學(xué)困生輔導(dǎo)班，開展“一幫一”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生之間的傳幫帶作用。學(xué)期末開展表彰大會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)異生，以營(yíng)造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(五)健全與學(xué)生家庭的雙向溝通機(jī)制。以周、月、季電話訪問形式，建立日常溝通機(jī)制。以寒、暑假家訪為契機(jī)，填補(bǔ)假期監(jiān)管空白。采取郵寄成績(jī)單的辦法，形成書面溝通機(jī)制。召開學(xué)困學(xué)生家長(zhǎng)懇談會(huì)，延伸校方與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，形成學(xué)校教育和家庭教育合力，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、抓好新生心理健康教育

新生入學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行心理健康普查，為篩選出的心理問題新生建立心理檔案。輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)員，通過日常聊天、微信、QQ等途徑第一時(shí)間掌握他們的情緒變化，及時(shí)將問題解決在萌芽狀態(tài)。設(shè)置心理委員，對(duì)心理問題迅速反饋、幫助學(xué)生自助和互助。組織心理講座和素質(zhì)拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，以便及時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理。

五、做好貧困生認(rèn)定，建立貧困生檔案

按照公平、公正、公開的原則對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，填寫《學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查表》，并組織班級(jí)評(píng)議小組對(duì)貧困學(xué)生的情況進(jìn)行民主評(píng)議，填寫《貧困學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》。通過“獎(jiǎng)、貸、勤、助、補(bǔ)”等多種形式關(guān)注貧困生，使大一新生不因經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)業(yè)。

六、扎實(shí)做好新生的安全教育及學(xué)院日常穩(wěn)定工作

“95后”學(xué)生獨(dú)立生活能力普遍不高，安全意識(shí)薄弱，各院系應(yīng)成立以輔導(dǎo)員為主的安全工作小組，將安全工作逐級(jí)落實(shí)。制定校園安全知識(shí)相關(guān)宣傳冊(cè)、舉辦安全教育、加強(qiáng)宿舍違章用電檢查力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，消除不穩(wěn)定因素。

七、結(jié)語

作為一名新晉輔導(dǎo)員，在高校學(xué)生管理這條道路上剛剛起步，自身還存在不足，在對(duì)“95后”新生的教育與管理工作中存在著更多更新的挑戰(zhàn)。但新晉輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作熱情高，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)把握“95后”大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，用耐心、愛心和細(xì)心對(duì)待每一名學(xué)生，一定會(huì)做好“95后”大學(xué)生的教育與管理工作，達(dá)到專業(yè)化、體系化、高效化的崗位設(shè)置目標(biāo)。

[1]《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005.

[2]洪宇.“95后”大學(xué)生教育管理方法探析[J].教育評(píng)論，2017(7).

[3]徐禮堂.“95后”大學(xué)生管理方式探討[J].喀什大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(2).

[4]趙爭(zhēng)，楊亞鳴.“95后”大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育問題探討[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(5).

[5]蔡峻.大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)性教育探討[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(3).