開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育對(duì)小學(xué)生的意義和影響

羅曉維

【關(guān)鍵詞】 國(guó)學(xué)經(jīng)典;美德;人格品質(zhì);記憶力;學(xué)習(xí)習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】 G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）23—0027—01

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的瑰寶，內(nèi)容豐富、底蘊(yùn)深厚，是前人為我們留下的最寶貴的文化遺產(chǎn)。小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，能使傳統(tǒng)美德根植于他們幼小的心靈，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育有著重要深遠(yuǎn)的意義。但當(dāng)前，孩子們對(duì)古詩(shī)文的理解能力差、行為習(xí)慣差，對(duì)古人的優(yōu)良品質(zhì)學(xué)習(xí)不到位，一提起學(xué)習(xí)經(jīng)典著作或作品就望而卻步。因此，對(duì)小學(xué)生開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)勢(shì)在必行。

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要意義

1.傳承美德，陶冶高尚的情操。國(guó)學(xué)經(jīng)典所包含的中華民族的傳統(tǒng)美德，在內(nèi)容上概括了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、修身齊家之道。讓小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典是與圣賢為友，與古人對(duì)話。在優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典中熏陶成長(zhǎng)，必將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。

結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，先誦讀后學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，涉獵《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《孫子兵法》等作為國(guó)學(xué)經(jīng)典之經(jīng)典，可以讓少年兒童從中汲取知識(shí)，陶冶情操，提高修養(yǎng)。如在《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》中學(xué)習(xí)儒家故事，讓小學(xué)生明白道理，養(yǎng)成美好品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典，使孩子擁有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷;有“己所不欲，勿施于人”的道德原則;有“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜;有“以天下為己任”的社會(huì)理想……小學(xué)生在這些優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典中熏陶，將受益于終身。

2.健全人格，樹立崇高理想。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品，是人類社會(huì)長(zhǎng)期積淀下來的思想、文化、精神的結(jié)晶，是民族文化的基石，有著極為深厚的傳統(tǒng)美德。小學(xué)生自小就熏陶于這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，國(guó)學(xué)經(jīng)典就會(huì)在他們內(nèi)心深處埋下種子，隨著時(shí)間的推移，終會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，一些少年兒童不但在文化素養(yǎng)、思想道德水平等方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的“脫水”現(xiàn)象，還在生活中出現(xiàn)了不同程度的自私、懶散的不良習(xí)慣。小學(xué)時(shí)代，十分需要理想主義的引導(dǎo)，樹立崇高正確的方向。國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，像一面鏡子照其身正，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

二、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育對(duì)小學(xué)生的影響

1.有助于小學(xué)生形成健康向上的人格品質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中所蘊(yùn)含的“仁義禮智信”等優(yōu)秀品質(zhì)，是我們民族文化中不可放棄的精髓，能凈化我們的心靈。更重要的是兒童學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，不自覺地模仿圣人的一言一行，潛移默化中用圣人的言行來規(guī)范自己的言行，在接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶中養(yǎng)成良好的思想品德，懂得做人的道理，正可謂“讀千年美文，做少年君子”。

2.有利于小學(xué)生記憶力加強(qiáng)，提高閱讀及寫作能力?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，小學(xué)生通過多讀多背經(jīng)典，識(shí)字量增加，語(yǔ)言積累豐富，大大提高了記憶能力，更提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫作時(shí)，常常能引經(jīng)據(jù)典，凸顯深度，極大地提高了寫作水平。

3.有利于小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源。通過組織小學(xué)生參加各種經(jīng)典朗誦，如清明緬懷先烈的詩(shī)歌朗誦，國(guó)慶愛國(guó)詩(shī)朗誦等，為他們建立一個(gè)自我教育的平臺(tái)。讓小學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷去感受，用自己的情感去體驗(yàn)，用自己的頭腦去判斷，形成以經(jīng)典誦讀為引領(lǐng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，促使學(xué)生進(jìn)行自我教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.能顯著提高孩子的記憶能力。小學(xué)時(shí)段是孩子記憶的黃金時(shí)期，如果有效地開發(fā)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)極其豐富的礦藏。從這個(gè)層面講，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學(xué)生一生的潛能。同時(shí)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，也是為孩子一生打點(diǎn)文化底蘊(yùn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來越深并惠及一生。我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，已經(jīng)充分地證明了這一點(diǎn)。在上學(xué)期，孩子們用了一半的時(shí)間學(xué)習(xí)課本，一半的時(shí)間在誦讀經(jīng)典，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都記誦了接近一百首古詩(shī)詞，還背下了《笠翁對(duì)韻》，因?yàn)橛洃浰俣鹊奶岣?，?duì)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本帶來了許多方便。? ?

總之，隨著現(xiàn)代社會(huì)科技文化事業(yè)的快速發(fā)展，特別是社會(huì)主義邁入了新時(shí)期，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典經(jīng)已經(jīng)是社會(huì)的必然要求。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，從孩子抓起，掀起社會(huì)各界人士來溫習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。我們繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使國(guó)學(xué)經(jīng)典真正為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來新的進(jìn)步。