新時代下學(xué)生素質(zhì)教育工作探析

摘 要：教師在素質(zhì)教育過程中，首先要自信有活力，然后是借力和求助，虛心學(xué)習(xí)，充分利用課堂教學(xué)這一平臺，展示學(xué)科魅力。同時也需要借助班級活動和班干部的引領(lǐng)作用，把教育教學(xué)工作做細做好。

關(guān)鍵詞：自信 求助 教學(xué)優(yōu)勢 班級活動 班干部

實施素質(zhì)教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和迎接國際競爭的迫切需要。實施素質(zhì)教育是21世紀(jì)科技挑戰(zhàn)的需要。俗話說“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，重在啟發(fā)”。學(xué)生教育亦是如此，學(xué)生在變，老師在變，素質(zhì)教育方法沒有固定的模式，什么是最好的？適合自己的，適合學(xué)生的就是最好的。

素質(zhì)教育工作瑣碎而又復(fù)雜，每個人都會有疲倦、煩躁的時候，甚至偶爾有想放棄的念頭。但是這份工作如果能夠運用巧妙的管理智慧去經(jīng)營的話，它又會給你帶來充實，帶來快樂，帶來幸福，帶來收獲。良好的素質(zhì)教育工作它會成就學(xué)生，同時學(xué)生也會成就你。作為教師，一定要經(jīng)過教育工作的實踐，才會不斷地成長，日漸的成熟。雖然我作為一名普通教師沒有什么特別成熟的經(jīng)驗跟大家分享，但是我還是想把本人在實施素質(zhì)教育過程中的一些做法及體會和大家進行交流。

一、作為教師一定要自信

在學(xué)生面前適度的表露自己很優(yōu)秀，這樣才能在學(xué)生面前樹立威信，讓他們感覺你是可以相信的，你很棒，你能把他們帶好。只有這樣學(xué)生才會把心交給你，才會信任你，你們之間才有良好的溝通和交流，這樣不管什么工作開展起來都會順利地多。比如我班的班級文化，形式新穎，簡潔明亮，是我和同學(xué)們共同策劃完成的，被學(xué)校評為一等獎；我班的大課間活動，我和同學(xué)們一起跑步，跳繩時我?guī)退麄儞u繩子。課上課下，我盡量都和同學(xué)們在一起。所以作為班主任一定要鼓勁兒，一股精氣神，借以帶動這個班級的凝聚力。學(xué)生給我的評價就是班主任在很多方面比較要強，有一股不服輸?shù)膭艃?，有充沛的精力，對于一件事情總是盡心去做到最好，就是這種不服輸?shù)膽B(tài)度帶動了班級的學(xué)習(xí)和各方面都比較突出和優(yōu)秀。

二、要學(xué)會求助

“他山之石可以攻玉”，這是教師成長的一個有效的捷徑。

（一）要求助其他有經(jīng)驗的教師，遇到問題多問多思，這樣你思考問題的角度就會多元化，同時處理問題的方式也會日漸成熟。比如在開家長會時，我就感覺每次家長會大同小異，沒有什么新意可說。我就求助老教師，聽取他們的建議后決定分層開家長會，與不同層次的學(xué)生家長進行溝通，且每次很認真做好記錄，對好中差不同的學(xué)生問題有針對性進行指導(dǎo)，受益匪淺，很多問題迎刃而解。

（二）要求助于書本，我經(jīng)?？匆恍?，看到能夠運用的就給學(xué)生講，給學(xué)生傳遞一種正能量。如我看過俞敏洪成才的故事，其中說為什么能夠考上北大？一個很重要的原因就是學(xué)生時代知識的不斷重復(fù)。在那個激烈競爭的年代，貧困的俞敏洪三次高考才考上，每天很早起床讀英語，背課文，做題，討論，學(xué)到很晚。進入北大后因為不會講普通話而困難重重，他用錄音機在小樹林里學(xué)習(xí)普通話，英語很差的他每天不停的聽單詞，背單詞，最后成為班里的“單詞王”。后來俞敏洪創(chuàng)立了新東方，他身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們深思和學(xué)習(xí)。只有刻苦學(xué)習(xí)，才能成就你的人生！借這個話題給學(xué)生講重復(fù)對于知識理解掌握的重要性，對于良好習(xí)慣的養(yǎng)成和健康人格形成的重要性。一件事情一個人經(jīng)過21天的重復(fù)，就會形成一種自覺的行為，而這種行為則會成為一種習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定人的命運。所以任何學(xué)科的知識乃至紀(jì)律、常規(guī)、行為都一樣需要不斷地重復(fù)，不斷地健全。

三、利用教學(xué)優(yōu)勢，給學(xué)生一個滿意而充實的課堂

作為一個受學(xué)生敬重的老師不是靠有美麗的容貌，而是要有淵博的知識以及很高的人格魅力。而一名教師的魅力展現(xiàn)最好的平臺就是課堂。教師在課堂上旁征博引、得心應(yīng)手的專業(yè)傳授，教師在字里行間流露出深邃、豁達、智慧、仁愛的人格魅力都會讓學(xué)生折服，都會深深地吸引學(xué)生，無形中增加了教師的很多個人魅力，而這些都會給你的班級管理帶來很大的便利，也會無形中增加你說的話的分量，提高你的威信。雖然我們不能有復(fù)旦大學(xué)陳果教授那樣的風(fēng)采，但是只要我們用心，也可以把我們的課堂活起來。小孩子總是具有強烈的好奇心，課堂上我們就充分利用他們的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作探究中掌握新知，獲得成功體驗。從而讓學(xué)生信你，服你，愛你，敬你。

四、巧用班級活動

一個學(xué)生的成長，一個班級的成長離不開一些物質(zhì)載體。感謝學(xué)校組織的很多活動，在活動中拉近了班主任和學(xué)生的關(guān)系，加強了師生和生生的溝通，增加了班級的凝聚力和集體榮譽感。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我班同學(xué)一排5個人，喊著“上”，整齊劃一，規(guī)范緊湊，頑強拼搏，得到很多老師的贊揚和同學(xué)們欽羨的目光。在活動中他們總能看到一個有活力、有激情的班主任。我經(jīng)常跟孩子們講：我們班太需要考試和活動了，需要在這些中證明我們，證明我們也可以做的很棒。

五、巧用班干部，培養(yǎng)班干部

作為班主任必須培養(yǎng)得力的班干部，他們是老師的左膀右臂，要讓他們能夠在班級中起到應(yīng)有的作用。為班級的良性發(fā)展做出了很大的貢獻。為了使班干部能得到大家的信任和支持，班主任就要時不時的給予鼓勵或獎勵，同時多和他們談心，讓他們感覺老師對他們非常的貼心和支持，進而更好的做好班級工作。

雖然我有過抱怨，雖然也很辛苦，但我會一如既往的不斷地摸索，不斷地創(chuàng)新，爭取有一套較成熟的教育教學(xué)方法，為學(xué)生服務(wù)，讓他們健康的成長。老師要在推行素質(zhì)教育的同時，不斷提高個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。莊子云：“水之積也不厚，則其負大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力?！蔽覉孕?，只要我們勇于創(chuàng)新，勇于實踐，并使之“臻于完美，止于至善”，能不斷提升自己的管理智慧，一定能真正成為優(yōu)秀的幸福的素質(zhì)教育工作者。

參考文獻

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[2]劉秀君.創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略探析[J].時代教育，2015（2）：232-232.

作者簡介

劉文紅，女，漢族，小學(xué)高級教師，本科學(xué)歷，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育。