如何提高體育教學(xué)效果

李亞釗

摘 要：隨著我國新式教育體系的不斷發(fā)展和完善，初中體育教學(xué)改革也在不斷的推進(jìn)中，自最初的簡(jiǎn)單發(fā)展學(xué)生體質(zhì)和簡(jiǎn)要了解體育運(yùn)動(dòng)向訓(xùn)練的綜合化、系統(tǒng)化方向發(fā)展，力圖提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活在發(fā)生著巨大的變化，學(xué)生的體質(zhì)卻未出現(xiàn)明顯的提高，因此，在教學(xué)中要融合多種教學(xué)方法，才能在新的環(huán)境下抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念 自主學(xué)習(xí) 游戲 實(shí)例

初中階段，體育課是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法比較單一、模式簡(jiǎn)單，一般采取的都是教師示范，學(xué)生跟練，教師糾錯(cuò)的模式，教師成為了體育教學(xué)的“統(tǒng)治者”，學(xué)生只會(huì)跟著教師進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不利于體育教學(xué)自主學(xué)習(xí)的開展。因此，為了保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，我們必須嘗試更多有效的教學(xué)方法。

一、教學(xué)方法多樣化的重要性

隨著素質(zhì)教育改革不斷地發(fā)展，我們必須從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，積極采用多種教學(xué)方法，這是打造高效體育課堂的需要，也是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求。新課改的實(shí)施，要求在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以教師示范講解、學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主要教學(xué)方式，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的被動(dòng)接受者，在學(xué)習(xí)過程中缺乏思維展現(xiàn)，這種教學(xué)方法嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，影響了課堂質(zhì)量，必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化。

二、靈活采用多種教學(xué)方法

（一）自主學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用

在室外體育教學(xué)中讓學(xué)生自由式學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法的應(yīng)用能夠讓學(xué)生在課前進(jìn)行短暫的熱身，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)喜好來進(jìn)行自由練習(xí)，或者進(jìn)行教學(xué)分組，都過各個(gè)小組的對(duì)抗練習(xí)來開展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，這種教學(xué)方法能夠有效的讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到發(fā)揮，并且能夠把體育訓(xùn)練自主的讓學(xué)生進(jìn)行選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性，使學(xué)生在一個(gè)愉快的氛圍中開展體育運(yùn)動(dòng)，最終能夠達(dá)到鍛煉其身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們體育愛好，通過自己的運(yùn)動(dòng)方式來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，無論是對(duì)其身心健康還是身體健康都有一定的促進(jìn)。初中體育教學(xué)在自由學(xué)習(xí)過程中一般可通過幾個(gè)步驟進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，首先，教師可首先進(jìn)行根據(jù)要開展的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，講解中的內(nèi)容涉及注意事項(xiàng)和活動(dòng)技巧，這樣不僅方便學(xué)生在自由學(xué)習(xí)中對(duì)要進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)有一定的基礎(chǔ)了解，此外，還能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)來帶領(lǐng)學(xué)生做好各項(xiàng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防止在進(jìn)行自由體育活動(dòng)中學(xué)生因運(yùn)動(dòng)前的熱身不足，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)拉傷、脫臼等現(xiàn)象的發(fā)生。然后，教師可根據(jù)體育活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，詳細(xì)的記錄在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，及時(shí)進(jìn)行講解，這對(duì)于學(xué)生日后的自由鍛煉有著非常重要的作用。最后，教師還可以根據(jù)學(xué)習(xí)后學(xué)生的整體活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要提出表揚(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生要及時(shí)的鼓勵(lì)和再指導(dǎo)，激勵(lì)孩子自我改進(jìn)和樹立信心。

（二）在“玩”中學(xué)

初中體育教學(xué)中可應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)滲透。通過體育教學(xué)方法在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)其身心發(fā)展有長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。在初中生這個(gè)年齡段，學(xué)生的年齡特征能夠大幅度的提高教學(xué)的有效性。例如在學(xué)生的體育項(xiàng)目教學(xué)中會(huì)感到枯燥乏味，在教學(xué)過程中教師可適當(dāng)?shù)募尤胝鄯蹬?、接力跑等趣味性的體育運(yùn)動(dòng)，這樣不但能夠?qū)W(xué)生的單一運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭煩感，還能夠?yàn)閷W(xué)生提高體育綜合素質(zhì)和能力帶來提高。另外，對(duì)于初中低年級(jí)的學(xué)生而言，拉網(wǎng)捕魚、警察抓小偷、搶球占座等游戲都是他們非常樂于進(jìn)行的體育游戲。教師可將這些游戲同教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，最終實(shí)現(xiàn)體育興趣和體育素質(zhì)雙雙提升的理想教學(xué)效果。在備課時(shí)間，教師還應(yīng)擴(kuò)展思路加大游戲教學(xué)法的適用范圍，探索、創(chuàng)新更多、更好的游戲方式，提高孩子們的興趣，以更新穎的形式開展體育教學(xué)。

（三）現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，體育教學(xué)也產(chǎn)生了一種全新的思路，這就是多媒體教學(xué)法。這一方法可將體育知識(shí)以圖片、音頻、視頻等更加生動(dòng)形式傳達(dá)給學(xué)生，既能使體育知識(shí)更加具體、形象，富有感染力和沖擊力，還能大幅度提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。在初中體育教學(xué)中，教師可將艱澀難懂的體育理論或活動(dòng)步驟、運(yùn)動(dòng)技巧等知識(shí)通過多媒體技術(shù)演繹出來，這既能彌補(bǔ)教學(xué)語言表達(dá)的缺陷，還能提高學(xué)生的畫面想象力，通過較短時(shí)間的觀摩就能收到更加直觀的教學(xué)效果。如教師在講解比賽規(guī)則或身體結(jié)構(gòu)時(shí)，就可以播放比賽視頻或身體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)圖片，然后再配以講解，這樣將會(huì)收到事半功倍的效果。

（四）實(shí)例的應(yīng)用

實(shí)例教學(xué)法在體育教學(xué)方法中的運(yùn)用總體來說有較強(qiáng)的實(shí)踐性。通過實(shí)例教學(xué)法的運(yùn)用，能夠讓教師在教學(xué)過程中更加貼近學(xué)生，充分的實(shí)例展示能夠教會(huì)學(xué)生正確的、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)方法和技巧，并能夠提供準(zhǔn)確的體育理論，在現(xiàn)場(chǎng)也能夠收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)方法和實(shí)踐觀摩中，實(shí)例教學(xué)法經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，也在不斷的探索和規(guī)范，在體育教學(xué)中，可采取集中方式來進(jìn)行實(shí)例教學(xué)：在教學(xué)前，可首先通過對(duì)自身的分析進(jìn)行實(shí)例教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，同時(shí)在設(shè)計(jì)中選取有價(jià)值的最佳的實(shí)例，通過合理的、科學(xué)的課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。能夠在準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象、生動(dòng)的方式將實(shí)例展示給學(xué)生，這樣對(duì)增加體育教學(xué)的有效性和生動(dòng)性具有非常大的作用，也能夠起到較好的示范效果。

綜上所述，初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展符合學(xué)生能力發(fā)展的要求，有利于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提高初中學(xué)生的身心發(fā)展水平。在實(shí)際的初中體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況采取多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)與交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，在教學(xué)中為能夠創(chuàng)新出更多行之有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展和進(jìn)步提供有利條件。