如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

黃貴蘇

摘 要：數(shù)學(xué)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中作為一門重要學(xué)科，具有較強(qiáng)的邏輯性和抽象性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加深刻地理解知識，學(xué)習(xí)效率提高，并且提升自身的綜合素質(zhì)。要培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就要針對學(xué)生的不同情況，采取針對性措施。本文主要根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的主要特點，提出具體的培養(yǎng)措施，旨在提高小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)措施

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以打下堅實的基礎(chǔ)，還有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從多方面進(jìn)行發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體措施

（一）養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣

聽課是獲取知識最重要的途徑，認(rèn)真聽講會讓學(xué)生的思維一直跟隨教師的步伐，主動探究數(shù)學(xué)知識，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)中的問題，讓課堂的效率大大提升，聽課對于學(xué)生非常重要，許多學(xué)生現(xiàn)在都不知道怎么聽課，在課堂中認(rèn)真聽課主要包括專心看教師的演示和在黑板上寫的板書，認(rèn)真聽教師講的重點和同學(xué)們提出的疑問和想法，思維隨著教師的引導(dǎo)展開思考，積極按照教師安排動手操作認(rèn)真做題四個內(nèi)容。要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣我認(rèn)為主要包括兩個方面。

第一，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身就需要獨自認(rèn)真思考，仔細(xì)鉆研其中的難點，在數(shù)學(xué)課堂中一定要鼓勵學(xué)生要勇于思考、樂于思考。教師在課堂中進(jìn)行提問時，要給學(xué)生提供充足的思考時間，讓學(xué)生們充分對問題進(jìn)行思考。例如在人教版數(shù)學(xué)的《100以內(nèi)的加法和減法》這一章時，我都是讓學(xué)生先自己看一看書上的例題，看看書上是怎么解答的，讓學(xué)生獨立思考解題的方法，51+22=？，我會讓學(xué)生先試著按照書上的方法自己嘗試計算，然后站起來將自己的方法告訴大家，大家可以對他的做法提出自己的看法，這樣的話，數(shù)學(xué)課堂就可以讓每一個學(xué)生都能夠有話說。

第二，抽象內(nèi)容形象化。小學(xué)學(xué)生的思維發(fā)展不成熟，便于接受的主要是具體形象，對抽象形象的思維能力較弱。在課上要想讓學(xué)生認(rèn)真聽講，就要把相對抽象的知識具象化，這樣才能吸引學(xué)生的興趣，進(jìn)而認(rèn)真聽講。在學(xué)習(xí)圖形變化時，如果只是讓學(xué)生通過肉眼觀察，再根據(jù)課本思考可能難度有些大，一些學(xué)生可能不理解。這時就可以輔助多媒體手段，讓動畫展現(xiàn)在學(xué)生眼前，這樣他們就可以理解究竟是如何變化的了。這樣的方式讓學(xué)生感到新奇有趣，熱情也大大提高。

（二）養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

良好的書寫習(xí)慣不僅可以讓學(xué)生的字體美觀，看起來讓人賞心悅目，還可以在寫作業(yè)中保證正確率，杜絕粗心大意的錯誤，可以讓學(xué)生形成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生寫作業(yè)字跡潦草，數(shù)字和符號也寫得歪歪扭扭的，自己有時候都看不懂。一手好字代表了一個人，是自身形象的代表。要讓學(xué)生規(guī)范寫字。

第一，規(guī)范書寫姿勢。教師從學(xué)生入學(xué)就要糾正學(xué)生的書寫姿勢，保持學(xué)生書寫時身體要坐直，不能趴在桌上寫字，身體和書桌保持一拳距離。視線要和書本保持在30厘米左右。

第二，字跡工整規(guī)范，書寫美觀。從一年級開始學(xué)習(xí)數(shù)字開始教師就要規(guī)范學(xué)生的書寫，從開始學(xué)習(xí)數(shù)字和符號時，就要一筆一劃地寫好。教師可以選擇書寫優(yōu)秀的學(xué)生的作業(yè)張貼在墻上或者讓學(xué)生互相傳看，對于書寫工整的學(xué)生可以適當(dāng)給予獎勵，還可以讓寫得好的學(xué)生教一教字跡潦草的學(xué)生。

第三，樹立認(rèn)真的態(tài)度。讓學(xué)生樹立認(rèn)真的態(tài)度，要讓學(xué)生正視每一次作業(yè)，將每一次作業(yè)都認(rèn)真對待，要求學(xué)生獨立完成。要把每一次作業(yè)都看作是練習(xí)提高的機(jī)會，也是鞏固知識的機(jī)會。教師要讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真，不要敷衍每一次作業(yè)。

（三）養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣

在審題中要讓學(xué)生學(xué)會找出關(guān)鍵詞，提煉出題目中的已知條件和潛在條件，明確題中所求的是什么。在應(yīng)用題中學(xué)生由于粗心不認(rèn)真審題導(dǎo)致出錯的情況較多，要讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)讀題，不放過任何一個關(guān)鍵字。許多時候就是因為沒有仔細(xì)讀題失分，不是少看了一個條件，就是看錯了數(shù)字。例如，題目中“哥哥、爸爸和我分別種了7朵花，爸爸種了5朵，全家一共種了多少朵花？”“桌子上的漫畫書比故事書少10本，桌上有成語書7本，漫畫書有30本。桌上一共有多少本書？”許多學(xué)生由于粗心，審題時容易忽略“分別”“少”，就導(dǎo)致做題時出錯。所以教師在授課時要讓學(xué)生認(rèn)真讀題，把每一個字都要看清楚，分清楚題目中的關(guān)鍵詞，才能提高做題的正確率。

結(jié)語

教師在新課標(biāo)的目標(biāo)下認(rèn)真分析班中每一個學(xué)生的實際情況，針對學(xué)生的不同情況進(jìn)行針對性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣和認(rèn)真審題的習(xí)慣，幫助小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中克服困難，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，為日后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]茍群英.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)意義及對策[J].讀與寫，2018（24）：125.

[2]米玉華.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2018（4）：178.