音樂(lè)教育在高校德育教育中不可替代的作用研究

趙 川

（河南大學(xué)淮河臨床醫(yī)學(xué)院，河南 開(kāi)封 475000）

近年來(lái)，各大高校基本都實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)的改革，同時(shí)不斷有一些關(guān)乎道德方面的問(wèn)題發(fā)生，因此，各大高校逐漸重視起學(xué)生的德育教育，在各個(gè)學(xué)科里，音樂(lè)教育也發(fā)揮著其不可替代的作用。我們?nèi)轿坏慕逃龑W(xué)生，為的就是能夠培養(yǎng)出德、智、體、美能夠全面發(fā)展的學(xué)生。我們?nèi)绻雽?shí)現(xiàn)這一愿望，就一定要做好對(duì)學(xué)生的德育教育，讓音樂(lè)教育在德育教育中充分發(fā)揮其作用，同時(shí)使音樂(lè)教育與其他方面的教育做好配合工作。

一、音樂(lè)教育在高校德育教育中作用的現(xiàn)狀

古往今來(lái)，音樂(lè)教育一直在高校的德育教育中發(fā)揮著不可替代的作用，并且在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，音樂(lè)所發(fā)揮出的德育教育作用也在高校中得到了充分的體現(xiàn)。例如，許多高校開(kāi)設(shè)了音樂(lè)選修課，一方面陶冶了學(xué)生的情操，但是又存在著選題不當(dāng)或是重點(diǎn)偏向于音樂(lè)的節(jié)拍和旋律而忽略了音樂(lè)本身所散發(fā)出來(lái)的魅力。從音樂(lè)中感受美好的、真實(shí)的、善良的情感有助于學(xué)生形成正確的人生觀，但一些教師過(guò)于重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受而忽略了音樂(lè)背后的故事，這樣使學(xué)生不能真正的了解到音樂(lè)的情感所在。

二、高校實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的具體方法

（一）不斷提升教師的能力，在教育方式中進(jìn)行創(chuàng)新

高校的成功與否，更多的是由這所高校中教師的水平來(lái)定位的，想要高校教育進(jìn)行的成功，首先要做的就是提升教師的水準(zhǔn)。因此，教師要通過(guò)自己的努力或是不斷的交流學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的能力素質(zhì)，創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)方法。最主要的是要先起到一個(gè)帶頭作用，雖為音樂(lè)教師但是身上肩負(fù)著德育教育的重?fù)?dān)，要更加注意自己的行為，為學(xué)生塑造一個(gè)積極向上的正面形象，以自己為目標(biāo)：接下來(lái)就要不斷豐富自己的見(jiàn)識(shí)，用最有效創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)也要注意的是授課選材的問(wèn)題，要選取充滿正能量的、高尚的、具有積極的人生觀的音樂(lè)題材。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)中所呈現(xiàn)的真善美的感知力

眾所周知，音樂(lè)是可以起到放松身心、緩解壓力的作用，我們可以在音樂(lè)中找到心靈的共鳴。但大多數(shù)人在欣賞音樂(lè)的時(shí)候，往往只是淺顯的去感受旋律與音節(jié)，并沒(méi)有去發(fā)掘其中更深層次的內(nèi)容。所以在音樂(lè)德育教育的過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的感知力，從內(nèi)心深處與音樂(lè)德育教育產(chǎn)生共鳴。教師可以選取一些比較有內(nèi)涵的音樂(lè)題材，例如《音樂(lè)之聲》，這部音樂(lè)劇可以讓學(xué)生感受到女主人和小孩子們的熱情和天真，感受到來(lái)自于純潔的感情的力量；還可以用《真善美的小世界》，能夠使學(xué)生想起孩童時(shí)代，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣自己對(duì)真善美世界的向往。

三、音樂(lè)教育在高校德育教育中的作用

（一）音樂(lè)教育可以培養(yǎng)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操

音樂(lè)教育可以在高校德育教育中起到不可替代的作用是由于它具有它獨(dú)特的號(hào)召力和感染力，不論身處何處身在何時(shí)都可以感受到來(lái)自其中的力量?！端苫ń稀肪褪莻鞒诳箲?zhàn)“九一八事變”期間，人們難抑熱血、同仇敵愾；《大道進(jìn)行曲》傳唱于“七七盧溝橋事變”后，全曲慷慨激昂，表達(dá)了中國(guó)人們對(duì)于日本鬼子的憎惡以及大刀隊(duì)員的英雄氣概……除了這些之外還流傳著許多團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)歌曲：《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等等，這些歌曲都反映出了當(dāng)時(shí)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和熱血。通過(guò)這些歌曲激發(fā)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和強(qiáng)烈的民族意識(shí)，音樂(lè)教育也就起到了德育教育的效果。

（二）音樂(lè)教育可以培養(yǎng)出學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀

在我國(guó)古代，文人墨客大多通曉音樂(lè)旋律，也非常擅長(zhǎng)一些樂(lè)器演奏，并且做出的詞曲也很有內(nèi)涵，例如《采薇》當(dāng)中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心悲傷，莫知我哀?！币脖磉_(dá)出了豐富的人生內(nèi)涵。在我們感受古代文人墨客的文字時(shí)，只要教師的選題得當(dāng)，一定可以讓學(xué)生從中體會(huì)到古代文人的風(fēng)采，從而多方面的了解到世界的文化，同時(shí)學(xué)會(huì)接受不同的文化，對(duì)各個(gè)時(shí)代、各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家的民族文化都進(jìn)行了解，從而形成正確的人生觀和世界觀。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)教育在高校德育教育中起著不可替代的作用。它可以讓學(xué)生感受到革命先烈的精神：可以讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使得學(xué)生能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行準(zhǔn)確的定位，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。雖然在實(shí)踐的過(guò)程中還存在著一些不足，但是只要我們努力完善教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師能力，運(yùn)用正確的方法就能夠提升音樂(lè)在德育教育中的地位，最大程度的發(fā)揮出音樂(lè)的能力，同時(shí)配合其他的德育教育，一定能夠提升高校學(xué)生的素質(zhì)，從而達(dá)到提高高校德育教育水平的目的。