基層軍樂團(tuán)（隊(duì)）室內(nèi)演奏常見的五個問題

程英杰

（空軍軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，陜西 西安 710032）

十九世紀(jì)拿破侖組建了第一支編制較為完整的軍樂團(tuán)，長期以來軍樂團(tuán)不斷發(fā)展和改進(jìn)，編制逐漸完善，演奏內(nèi)容不斷豐富，音色日益均衡。二十世紀(jì)末，世界一流軍樂/管樂團(tuán)“走向室內(nèi)”，開展室內(nèi)化、交響化和民族化的改革，自此軍樂/管樂團(tuán)藝術(shù)進(jìn)入了高速發(fā)展的時期，曲目更加多元，風(fēng)格更加多樣，地位逐漸提高，更多的作曲家以交響樂的配器理念為軍樂/管樂團(tuán)作曲，無數(shù)音樂人投身軍樂/管樂團(tuán)事業(yè)，使之成為與交響樂團(tuán)平起平坐的高雅藝術(shù)形式。我國基層軍樂團(tuán)由于經(jīng)濟(jì)因素和認(rèn)識不足，沒有趕上新時代交響管樂的發(fā)展浪潮。如今，基層軍樂團(tuán)除了要承擔(dān)閱兵、行駛“禮樂”職能、外交功能等傳統(tǒng)任務(wù)，還要肩負(fù)豐富基層官兵高雅藝術(shù)生活和“外宣”等責(zé)任。因此基層軍樂團(tuán)進(jìn)行交響管樂改革，提高演奏水準(zhǔn)成為了時代的要求。

一、常見問題

（一）編配不合理

專業(yè)軍樂團(tuán)／管樂團(tuán)的編制一般為：短笛1支、長笛2支；雙簧管2支、降E單簧管2支、降B單簧管10支；大管2支、降E中音薩克斯管2支、降B次中音薩克斯管2支、上低音薩克斯管1支；圓號4支、降B次中音號4支、降B上低音號1支；小號6支、短號4支、長號6支、大號2支；小軍鼓2支、大軍鼓1支、大鈸1副。

基層軍樂團(tuán)由于隊(duì)員流動性較大（入伍、調(diào)離和退役等），容易出現(xiàn)聲部隊(duì)員青黃不接的情況；另外，基層軍樂團(tuán)由于財(cái)力原因不能按照編制購買樂器或缺少相應(yīng)演奏員，使得基層軍樂團(tuán)在演奏樂曲時常有聲部的掩蓋和空缺。這樣的掩蓋和空缺容易被業(yè)余樂團(tuán)忽視，卻影響演奏效果。例如，旋律和和聲音量的不平衡，和聲不完整，音樂色彩不足等。

（二）不重視校音

校音是樂團(tuán)排練的重要組成部分。校音的目的是校正每個樂器的音準(zhǔn)，使之統(tǒng)一在相同的音高。基層軍樂團(tuán)不重視校音，演奏中常出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，久而久之，隊(duì)員沒有控制音準(zhǔn)的意識，將會嚴(yán)重影響對音高的把握。

（三）音高的把握不準(zhǔn)確

音準(zhǔn)問題是業(yè)余軍樂團(tuán)突出的問題之一，它關(guān)系到音響效果，甚至有同行認(rèn)為一個音不準(zhǔn)的樂團(tuán)演奏出的樂曲甚至不能稱為音樂，可見音準(zhǔn)在樂團(tuán)中的重要地位。好的音準(zhǔn)是需要嚴(yán)格訓(xùn)練的，每個隊(duì)員要在演奏前校音，并在演奏過程中調(diào)整自己的音準(zhǔn)，使樂團(tuán)演奏時沒有音波（音高不一致產(chǎn)生的音響差異現(xiàn)象），達(dá)到共鳴。基礎(chǔ)軍樂團(tuán)隊(duì)員大多數(shù)沒有接受專業(yè)樂器演奏培訓(xùn)，導(dǎo)致隊(duì)員在樂器練習(xí)的過程中沒有音準(zhǔn)的概念；另一方面，基層軍樂團(tuán)曲目多為進(jìn)行曲，織體相對簡單，復(fù)雜的和聲鮮有遇到，故音準(zhǔn)問題不突出。在基層軍樂團(tuán)追求演奏內(nèi)容更加豐富的室內(nèi)樂曲時，音準(zhǔn)就成為了不可回避的問題。

（四）節(jié)奏不嚴(yán)謹(jǐn)

常用的進(jìn)行曲是基層軍樂團(tuán)在部隊(duì)政治和軍事活動中最為重要的演奏曲目，但越是熟悉的樂曲就越容易犯“憑感覺”的錯誤。一些演奏員憑著對旋律的熟悉不按分譜演奏，完全忽視樂曲的節(jié)奏，養(yǎng)成了“憑感覺”、“跟旋律”的習(xí)慣。久而久之“固化”了錯誤的奏法。

（五）情感不到位

藝術(shù)的動機(jī)和最終追求是表情達(dá)意?！把灾蛔?，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！弊怨湃藗兙鸵庾R到歌唱藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)是情感的抒發(fā)，器樂藝術(shù)也不例外。然而，基礎(chǔ)軍樂團(tuán)長期演奏風(fēng)格相似的作品，使演奏員不善于把握其他風(fēng)格；另外，演奏員不能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用表情符號、力度記號和速度記號的問題廣泛存在。這些問題直接影響著演奏效果。

（六）個人基本功不扎實(shí)

每個演奏員的水平直接影響樂團(tuán)的水平。因此強(qiáng)化演奏員的個人基本功、提高演奏水平對樂團(tuán)的整體水平是大有裨益的。一些業(yè)余軍樂團(tuán)為追求感官上的氣勢讓基本功不過關(guān)的隊(duì)員“濫竽充數(shù)”，用少數(shù)能力突出的隊(duì)員掩蓋問題，沒有從根本上解決基本功不扎實(shí)?；竟Σ辉鷮?shí)表現(xiàn)在：音準(zhǔn)差、演奏音域窄（銅管樂器的高音上不去等）、速度不穩(wěn)、節(jié)奏型把握不夠準(zhǔn)確以及力度和音色控制力不足。

（七）合作意識不強(qiáng)

合奏中不僅僅是多個樂器一起演奏，而是整個樂團(tuán)在統(tǒng)一的音準(zhǔn)、良好的聲部平衡、一致的節(jié)拍和準(zhǔn)確的節(jié)奏下，達(dá)到渾然一體的合作演奏。一個不懂得配合的演奏者是樂團(tuán)演奏效果的掘墓人，他往往把樂團(tuán)當(dāng)成個人炫技的陪襯，甚至在樂曲演奏時“爭強(qiáng)好勝”，故意突出單個樂器，破壞了樂曲整體平衡。

二、解決辦法

（一）編配不合理的解決方法

要根據(jù)具體情況進(jìn)行重新編排。1.音色的重新編排，即用其他樂器進(jìn)行替代演奏。例如，在樂團(tuán)沒有圓號演奏員時，用次中音號演奏圓號旋律；用長笛替代小號高音部分。在實(shí)踐中作者發(fā)現(xiàn)這樣的調(diào)整可以有效的填補(bǔ)聲部空缺，常常有更好的音色融合和不同的音樂色彩。2.音量的重新編排，即根據(jù)聲部平衡原則（聲部間保持適當(dāng)?shù)囊袅勘壤?，避免出現(xiàn)某些音色掩蓋其他音色）增加或減少相應(yīng)聲部的人數(shù)。配器法中嚴(yán)格規(guī)定了不同樂器間的比例關(guān)系，例如，每增加一把小號就要增加兩支單簧管。但是由于基層軍樂團(tuán)隊(duì)員個體水平差異較大，不能完全按照法則進(jìn)行編配。所以需要根據(jù)具體情況及時調(diào)整人數(shù)，達(dá)到聲部平衡。

（二）不重視校音的解決辦法

1.向全體隊(duì)員說明校音對樂團(tuán)演奏的重要性。2.督促隊(duì)員訓(xùn)練前進(jìn)行校音，3.指揮人員每次訓(xùn)練前檢查音準(zhǔn)情況。實(shí)施中，常采用校音器校音和標(biāo)準(zhǔn)音校音（樂團(tuán)首席奏A／降B，其他隊(duì)員校音）的方法。

（三）音高把握的解決方法

1.向全體隊(duì)員講解產(chǎn)生波差的原理。2.進(jìn)行小組定音訓(xùn)練（雙人定音、多人定音、聲部定音、樂器組定音和樂團(tuán)定音），通過不同層次的定音練習(xí)訓(xùn)練隊(duì)員的音準(zhǔn)意識和音準(zhǔn)控制。既打牢了音準(zhǔn)基本功，又能初步感受平衡和融合。3.樂團(tuán)統(tǒng)一定音，使樂團(tuán)把握穩(wěn)定的音準(zhǔn)。

（四）節(jié)奏不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q方法

1.要求演奏員讀譜演奏，防止演奏員養(yǎng)成“記大概”、“差不多”的壞習(xí)慣。2.在訓(xùn)練新樂曲時要求“準(zhǔn)”，從慢速練起，準(zhǔn)確演奏各種節(jié)奏型、音準(zhǔn)、和聲對位、表情符號。3.逐漸提速，不能盲目追求速度。4.對已經(jīng)形成錯誤習(xí)慣的演奏員還可以使用“舊曲新編”的方法——將樂團(tuán)長期排練過的曲子改編成相似但是節(jié)奏不同的“新曲”，糾正錯誤習(xí)慣。

（五）情感不到位問題的解決方法

1.講授樂理知識，讓演奏員理解音樂符號的含義，幫助他們理解樂曲風(fēng)格和把握情感。2.豐富排練內(nèi)容。對于具有較深創(chuàng)作背景的樂曲，用通俗的語言向演奏員講解樂曲的創(chuàng)作背景、作品風(fēng)格、時代背景等信息，讓演奏員有直觀的了解。

（六）合作意識不強(qiáng)的解決方法

1.指揮做好對主旋律、副旋律、和聲的進(jìn)行、聲部旋律轉(zhuǎn)換的分析工作，在排練中根據(jù)分析調(diào)整聲部平衡。2.樹立樂團(tuán)隊(duì)員的整體意識。美國作曲家John Paynter曾說：“在演奏的過程中，演奏者必須能聽到他身旁樂曲的聲音，而不能只顧自己，這樣就可以控制自己的音量，達(dá)到局部的融合?！眹庖魳芳彝ㄟ^打亂樂團(tuán)的座位，使演奏員能夠聽到其他樂曲的演奏內(nèi)容。這種訓(xùn)練有助于演奏員聽到其他樂器，建立樂團(tuán)的概念，可以嘗試解決基層軍樂團(tuán)的此類問題。對過于突出個人的演奏員，指揮應(yīng)及時指出，并及時調(diào)整，維持樂團(tuán)整體平衡。

（七）基本功不扎實(shí)的解決方法

制定訓(xùn)練、教學(xué)計(jì)劃，從基本樂理、樂器法、演奏法、和聲學(xué)等進(jìn)行訓(xùn)練。分聲部訓(xùn)練長音、高音、音階、音準(zhǔn)、琶音、和聲以及各種節(jié)奏型，逐步提升演奏員的個人基本功，提高樂團(tuán)的總體水平。

三、結(jié)語

軍樂團(tuán)具有鮮明的政治色彩和階級屬性，是弘揚(yáng)正能量、宣傳軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展、提供鼓舞士氣、承擔(dān)禮賓任務(wù)、活躍官兵文化生活以及完成其他政治、軍事任務(wù)的團(tuán)體。在我國國際地位不斷提升、部隊(duì)全面現(xiàn)代化的背景下，軍隊(duì)文化事業(yè)也應(yīng)緊跟時代步伐，向更高的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。