如何提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率

盧毅

摘要：化學(xué)是理科的一門主要學(xué)科，也是高考的一門必學(xué)學(xué)科，高中化學(xué)邏輯性強(qiáng)，不易掌握，不掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)很難提高。學(xué)習(xí)知識(shí)不是死記硬背，盲目灌輸，要講究方法。一個(gè)好的學(xué)習(xí)策略和方法，可以讓我們通過(guò)相關(guān)課本理論知識(shí)的講解，學(xué)得一些適合高中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法。因此，我主要針對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，做了一個(gè)全面而且系統(tǒng)的研究。希望對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)方法

在高中的學(xué)習(xí)中，可能化學(xué)是一個(gè)比較晦澀難懂的一門學(xué)科，同學(xué)很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也沒有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，所以我將我的一些學(xué)習(xí)方法與心得體會(huì)與大家分享交流，希望能對(duì)大家學(xué)習(xí)化學(xué)中的相關(guān)知識(shí)有所幫助。在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候需要我們花費(fèi)比其他學(xué)科更多的時(shí)間，但盡管一些同學(xué)花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間卻沒有得到很好的成績(jī)，所以學(xué)習(xí)方法很重要，只有尋找正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率。所以，解決存在的問(wèn)題對(duì)我們的學(xué)習(xí)效率的提高也很重要。結(jié)合化學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)，從多方面探討如何實(shí)現(xiàn)化學(xué)的高效學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)效率低的原因

（一）原有的思維習(xí)慣的影響

初中階段化學(xué)的學(xué)習(xí)，目標(biāo)要求不高，大多數(shù)知識(shí)不要求達(dá)到精通，只要求達(dá)點(diǎn)到即可，達(dá)到了解的程度就可以了，尚且初中化學(xué)知識(shí)為了使同學(xué)比較好接觸化學(xué)，課程內(nèi)容設(shè)置上都比較通俗易懂，一般就是一些具體的公式，不要求對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入探究。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，或者對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)認(rèn)真態(tài)度的同學(xué)，亦或者有一個(gè)很好地學(xué)習(xí)方法的同學(xué)，只要認(rèn)真閱讀了書本上的內(nèi)容，再附之以課后習(xí)題的訓(xùn)練，取得不錯(cuò)的成績(jī)還是很簡(jiǎn)單的。而且初中新課標(biāo)也只要求同學(xué)掌握基本的化學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算，了解化學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用就可以了。但是，當(dāng)我們步入高中這一階段學(xué)習(xí)以后，化學(xué)知識(shí)的難度也突然增大，對(duì)我們知識(shí)的儲(chǔ)備要求也越來(lái)越高了，不能很好地記住化學(xué)方程式的話，很多問(wèn)題都無(wú)法解決。如果繼續(xù)沿用初中階段的學(xué)習(xí)方法，顯然是不貼合實(shí)際的。高中化學(xué)知識(shí)的深度與難度要比初中化學(xué)知識(shí)更深，更難，對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法也應(yīng)該與初中階段有所不同，如果不盡快適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的話，就必然導(dǎo)致化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

（二）心理因素影響

進(jìn)入新的高中學(xué)習(xí)環(huán)境后，重新融入新的班集體，有的同學(xué)可能在心理上接受不了新環(huán)境的變化，沒有了以前的朝夕相伴的同學(xué)，感覺很是孤單，新的老師也不像初中老師那樣關(guān)心自己，感覺自己被拋棄了，這些問(wèn)題可能會(huì)困擾著某些同學(xué)，這種狀態(tài)下必然影響學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，如果考試成績(jī)很理想達(dá)到了自己的預(yù)期，那么就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)更感興趣，進(jìn)而性格也愈發(fā)開朗起來(lái)，結(jié)交更多朋友。反之，如果考試成績(jī)不理想，就會(huì)覺得自己?jiǎn)适Я巳澜?，極大的打擊了學(xué)習(xí)的信心，從而失去學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)就會(huì)下滑更快。這些在初中階段被老師哄著愛著才能學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的寶寶們，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的精神，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，離開了老師家長(zhǎng)的管教就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，在心理上產(chǎn)生一種自卑心理，總覺得沒人管自己了，而再看別的同學(xué)成績(jī)也比自己好，朋友也比自己多，還有老師的關(guān)心愛護(hù)，自己什么都沒有了，從而頹廢下去。這種心理狀態(tài)很大程度影響了學(xué)習(xí)進(jìn)步，所以自己要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)自己的情緒和壓力。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)一句話，我也是十分贊同，那就是“興趣是最好的老師”，沒錯(cuò)，只有對(duì)自己感興趣的東西，大家學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)興致盎然。我在學(xué)習(xí)化學(xué)之前，就通過(guò)很多途徑來(lái)了解化學(xué)，比如向?qū)W姐學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，看一些化學(xué)的小故事，有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓自己對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪Y(jié)合生活實(shí)際，更加讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。但是，在我真正接觸了化學(xué)課后，卻和我的想象大相徑庭，化學(xué)課不是生動(dòng)有趣的，老師們無(wú)精打采，沒有熱情。老師都這樣沒有教學(xué)熱情，同學(xué)們即使再有學(xué)習(xí)興趣也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。所以，同學(xué)們應(yīng)該注重興趣學(xué)習(xí)，比如多做一些化學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，讓我們感受的化學(xué)的奇妙，這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，課堂也就活躍起來(lái)了。學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)也就不是枯燥無(wú)味，理解起化學(xué)知識(shí)就更加輕松。

三、加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解把握

高中化學(xué)相比初中的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，并不是簡(jiǎn)單的照搬公式就能解決的了，知識(shí)內(nèi)容顯著增多，很多概念性的知識(shí)不理解的話也是很難運(yùn)用。那么在短短的一堂課中就能學(xué)會(huì)這些知識(shí)，顯然是有些困難的，所以，我在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，為了能夠更加深入的理解知識(shí)概念，都會(huì)做好每學(xué)一部分的預(yù)習(xí)，看自己能不能解決，能解決的話，在上課時(shí)就聽老師更加方便快捷的方法，不能解決的話，在上課時(shí)也有了一定的思路，學(xué)習(xí)起來(lái)方便很多。學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為最重要的就是做好筆記整理，高中化學(xué)大部分都是化學(xué)方程式，比如鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點(diǎn)燃2MgO。鋅和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4等等等等。這要掌握這些方程式，把它們都總結(jié)歸納好，學(xué)習(xí)起來(lái)化學(xué)就輕松多了。

四、解題思路要清晰

解題思路不僅對(duì)于解決這道題來(lái)說(shuō)有很大的幫助，對(duì)于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，做好總結(jié)整理都是很有必要的，很多同學(xué)沒有解題思路也做對(duì)了題，不排除有化學(xué)大神一看就會(huì)，但多數(shù)同學(xué)即使做對(duì)了，可能也是僥幸。但是，當(dāng)考試的時(shí)候一道綜合分析題就能讓那些同學(xué)漏了原形。所以要培養(yǎng)自己的做題有思路的能力，不一定要十分詳細(xì)，但至少清晰明了，有關(guān)鍵步驟。需要有化學(xué)方程式的，也要畫上化學(xué)方程式。長(zhǎng)期下來(lái)，就能有一套自己的邏輯思維，解題速度和正確率都會(huì)大幅提升。成績(jī)自然就上來(lái)了。

五、通過(guò)元素周期表來(lái)考慮化學(xué)反應(yīng)

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，尤其要明確所有類型的化學(xué)反應(yīng)都是考慮的電子層是否處于“飽和”的狀態(tài)。所有物態(tài)的化合價(jià)都基本符合元素周期表的分布規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的物質(zhì)需要抄下來(lái)牢記。因此，我們?cè)谶M(jìn)行高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尤其要通過(guò)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本來(lái)將所有“非常規(guī)”的內(nèi)容都記錄下來(lái)，這里面要包含反應(yīng)的特殊氣體、顏色、沉淀和其他特別需要注意的事項(xiàng)。

此外，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，如果能夠?qū)φ赵刂芷诒韥?lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)電子最外層分布的規(guī)律和同主族元素內(nèi)部排列的順序。而在這之后，所有一切氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、水解電離等概念都會(huì)被搞的更加清楚。

六、充分調(diào)動(dòng)自身的記憶能力和計(jì)算能力

大家在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，一定要注意培養(yǎng)自身的記憶能力和計(jì)算能力。計(jì)算本身就是一種利用精確的數(shù)字定量來(lái)研究問(wèn)題的手段。例如，在計(jì)算高鈣牛奶中的鈣含量是否能夠達(dá)到廣告和標(biāo)簽的水平時(shí)，大家就需要運(yùn)用定量研究和準(zhǔn)確計(jì)算的方法。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及到超過(guò)60個(gè)化學(xué)方程式，它們整體都屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的重要基礎(chǔ)，大家必須通過(guò)多讀和多寫的方式將它們更好地記在心里。

七、更多地學(xué)習(xí)判斷與推導(dǎo)

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，判斷與推導(dǎo)占據(jù)著非常重要的地位。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中尤其要注意判斷“化合價(jià)是否對(duì)等”、“所有元素是否參與反應(yīng)”、“在發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程中如何進(jìn)行配平”。這些都是學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時(shí)需要考慮的問(wèn)題。而在學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)的過(guò)程中，尤其要通過(guò)官能團(tuán)的判斷來(lái)整體抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后再根據(jù)鏈接的分布規(guī)律更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠更好地將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行吃透，以便更好地完成題目。

八、通過(guò)巧妙聽課來(lái)主動(dòng)思考

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難度逐漸加大，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更加要遵循老師的講課思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在之后的過(guò)程中更好地去動(dòng)腦思考。因?yàn)槔蠋熤v課也有不同的“松緊度”，所以我們?cè)诼犝n的時(shí)候也會(huì)有不同的“響應(yīng)度”。必要的時(shí)候可以根據(jù)適當(dāng)?shù)摹奥?lián)想”來(lái)進(jìn)行停留。例如，在學(xué)到“樹木”的時(shí)候可以聯(lián)想到“森林”。又例如，在聽到Agl可以用于人工降雨的時(shí)候，也可以聯(lián)想到之前學(xué)習(xí)的CO2也是可以用于人工降雨的。雖然只是這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)想，但是對(duì)于掌握高中化學(xué)知識(shí)都有很大的好處。

九、結(jié)語(yǔ)

有句老話說(shuō)得好“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍世界都不怕”。尤其是化學(xué)在現(xiàn)如今的很多的領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。醫(yī)療制藥行業(yè)、生物科技行業(yè)、納米技術(shù)領(lǐng)域和食品研發(fā)領(lǐng)域等等。都在用到化學(xué)的知識(shí)。這也體現(xiàn)出了化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，要通過(guò)將相關(guān)知識(shí)建立關(guān)聯(lián)性，從而系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，才能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的效率。除此之外，學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還要與同學(xué)積極交流，與老師進(jìn)行溝通，培養(yǎng)健康的心智。只有這樣，才能把所學(xué)知識(shí)在將來(lái)的應(yīng)用過(guò)程中發(fā)揮作用。

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[2]周翔宇.淺談化合價(jià)在高中化學(xué)解題效率提高中的運(yùn)用[J].化工管理，2016，（26）：130-132.

（作者單位：棗莊市高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校）