民國初期私立振華女子中學教育發(fā)展研究

邵杰

摘要：私立振華女子中學是民國時期蘇州發(fā)展較為完備的女子中學。具體體現(xiàn)在：強大的師資力量，國內(nèi)外各大學學士及碩士學歷人員組成的師資團隊，課外指導老師包括葉圣陶、蘇雪林等文化名人；經(jīng)費來源的多元化保證了學校發(fā)展的穩(wěn)定性，除學雜費外，經(jīng)費來源既有省款補助，享受著比縣立初級中學還高的經(jīng)濟待遇，還有國內(nèi)社會捐助以及國外個人及團體的大筆捐助：學校還有著科學的教學及嚴格且民主的學生管理等優(yōu)勢條件。該學校辦學成績顯著，為社會培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，促進了女子教育的發(fā)展。

關鍵詞：振華女中：中學教育：民國

中圖分類號：G529 文獻標識碼：A 文章編號：CN61-1487-（2018）11-0084-04

私立振華女子中學的前身是振華女子兩等小學堂，由王謝長達創(chuàng)辦于光緒三十二年（1906年），校址在蘇州嚴衙前之東小橋。1917年王謝長達之女王季玉由美學成歸國，開始掌管校務，并籌建中學部，1918年秋中學部開學，學制四年。1927年，因校舍無法滿足學校發(fā)展需要，吳縣教育局將蘇州織造署撥為校舍。1928年，織造署新校舍落成，秋季學期中學部遷入，中小學分開辦學，之后學校進入了快速發(fā)展期。1937年，受抗日戰(zhàn)爭的影響學校停辦，1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，學校復校，1953年，學校由政府接辦，先后改名“蘇州市女子中學”及“江蘇師范學校附屬女子中學”，現(xiàn)名為蘇州第十中學。

一、振華女中的經(jīng)費來源

振華女中一切經(jīng)費籌劃以開源節(jié)流為本，雖然經(jīng)費不甚充裕，但沒有使教育事業(yè)停頓。浙江大學校長竺可楨對該校節(jié)儉辦學贊譽有加，“貴校到如今一切用途還是非常節(jié)省。一年當中用于學生的，每個人平均不過七十元。比較起來我們浙江大學，平均每個學生要費到一千五百元之多，可謂儉省之至?！?/p>

通過上述兩張表可知，振華女中辦學經(jīng)費主要由三部分構(gòu)成：學雜費，社會捐款，政府補助金。而支出方面主要是教職員薪資、校園建設及教學設備的購買等。對于學校經(jīng)費來源方面，政府對私立學校經(jīng)費的保障做出了規(guī)定，例如1933年教育部公布的《中學規(guī)程》中，條例有“省市立中學之開辦經(jīng)常臨時各費由省市款支給之，縣立或聯(lián)立中學經(jīng)費由縣或聯(lián)立各縣縣款支給之，私立中學經(jīng)費由其校董會支給之”；縣立中學如確因地方貧瘠及成績優(yōu)良得受省款補助，私立中學非確屬成績優(yōu)良不得受公款補助”。由此也可以解釋振華女中辦學經(jīng)費的主要籌集者是校董會，也可以看出學校辦學成績優(yōu)異，獲得了政府的補助。

振華女中能夠動用國內(nèi)國外各種社會力量，籌措辦學經(jīng)費。當時在東吳大學就讀的蔣緯國也曾為振華女中捐款?！斑€參與過為同班同學程金冠參加奧運會的籌資活動。（民國）二十三年（1934年），為支持振華女中改建校舍，他將平時積蓄的12塊大洋捐獻給了振華女中”。除國內(nèi)經(jīng)費來源外，國外的捐助經(jīng)費也占有很高的比例。1927年王季玉以校友身份向母校募集捐款9415.46元，占據(jù)了當年學校收入的主要部分，國外個人及團體對振華女中的大數(shù)額捐贈是其他女校所不能比的。這些不同類別的辦學經(jīng)費，保障了校園建設、教學設備購置、師資的聘請，使學校得到了長足的發(fā)展。

二、振華女中的學生與教師

學生是學校教育培養(yǎng)的對象，教師是承擔這一培養(yǎng)重任的主體，學生的學業(yè)成績與教師的教學質(zhì)量是影響學校辦學成功的核心因素。振華女中十分注重對學生的錄取、管理、成績考察以及對教師的聘用和管理。

（一）學生

1.學生來源

振華女中創(chuàng)辦初期，學生多為貧苦人家子弟且數(shù)量有限，中學開辦當年僅招得5名學生。1928年以后，隨著學校辦學質(zhì)量的提高和社會風氣的轉(zhuǎn)變，進入中學學習的女生日益增多。由于中學收費及條件要求高于小學，從1936年中學附屬小學在校學生家屬職業(yè)比較表，可以推斷出中學學生來源概況。由表可知，在校的299名學生中僅有一名學生來自于農(nóng)業(yè)家庭，其余主要來自于中產(chǎn)及上層家庭。

振華女中學生籍貫也不只局限于蘇州。根據(jù)檔案資料，1936年畢業(yè)學生中，蘇州籍學生為19人，占總?cè)藬?shù)的41%左右，其他學生主要來自江蘇省內(nèi)各縣市，及鄰近的浙江和安徽。

2.學生管理

在課業(yè)以外，振華女中對學生有著嚴格且民主的管理，對學生的管理主要分為學校管理和學生的自我管理。其中，以學校為主的管理主要體現(xiàn)在各項規(guī)約，自我管理通過學生組織自治會和級會來實現(xiàn)。

（1）規(guī)約。振華女中為加強對學生的管理，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，制定了各項規(guī)約。學生應遵循學校制定的各項規(guī)約有學生通約、寢室規(guī)約、膳堂規(guī)約、盥洗室規(guī)約、浴室規(guī)約、洗衣曬衣規(guī)約、飲茶室規(guī)約、調(diào)養(yǎng)室規(guī)約、應接家屬規(guī)約、家屬參觀內(nèi)部規(guī)約、學生集會結(jié)社規(guī)約、學級園規(guī)約、游息規(guī)約、服務規(guī)約等。這些規(guī)約涉及學生在校生活的方方面面，有效規(guī)范了學生的行為。

（2）學生組織。學校注意培養(yǎng)學生的自治能力，提倡自我管理。學生早期的自治組織為勵志會，于民國七年秋季成立。該會設置正副會長，各股股長，正副舍長、房長，正副級長等職員，由學生自行組織，以分任處理自治事務。至民國十七年秋，勵志會進行改組，勵志會下設自治會與研究會兩大部分，勵志會長兼自治會長。其組織系統(tǒng)，由會員大會產(chǎn)生各級級友會，由級友會產(chǎn)生勵志會，再由勵志會產(chǎn)生自治與學術兩大會。1931年，遵奉部令，按照中央頒布學生自治會組織大綱實行改組。改組后，勵志會改名為私立蘇州振華女子中學學生自治會，以三民主義精神指導學生在校內(nèi)的自治與生活，以促進其智育、德育、體育、群育之發(fā)展為目的。

自治會外還設有各級級會，以聯(lián)絡感情、研究學科、練習自治、增進全級團體福利為宗旨。各級學生均為各該級級會會員。各該級于學期開始后一星期內(nèi)選出正副級組長及各干事，負責處理各該級一切事物。

由圖可知，高一級會設置級長一人，級長之下設智組、慧組兩組，并設正副組長兩名，慧組下管理文牘股、體育股、游藝股三股，智組下管理會計股、圖書股、庶務股三股。

學生自治會及級會從學習到生活都進行了細致的分工，各股各部設有多位負責人，均由學生擔任，負責各自的事務，各股各部之間又相互協(xié)作，有助于培養(yǎng)學生的責任感、團隊精神和服務精神，使學生在讀書期間鍛煉自身的各種能力。除此之外，學生對自治也有了更高的認識，“我們在學校的自治，實在是養(yǎng)成將來國家自治的準備，我們今天在這里做民治的學生，將來就是一個大民主國里能自治的國民”。

振華女中強調(diào)自我管理的理念給楊絳先生留下了深刻的印象。“振華的辦學條件一般，但學生的生活與其他學校完全不同。我們的生活很艱苦，但學生很自治，樣樣都靠自己。其他學校教室的地板大都是廣漆的，拖地的有‘娘姨；而我們學校沒有，早上起來，學生的頭一件事就是做值日。地板都是爛的，有的爛成了窟窿，頭發(fā)都被纏在掃把上，很難掃。桌子也是自己擦，衣裳也是自己洗。我們都是用井水，由學生自己吊水。每一間舍房都有房長，大家輪值，自己的事情自己管?！?/p>

振華女中對學生的嚴格管理，保證了正常的教學秩序，有助于提高辦學質(zhì)量和學生的學業(yè)成績。對學生的民主管理，培養(yǎng)了學生的自我管理能力。各級學生在自治會、級會領導下開展各種課外活動，培養(yǎng)了學習興趣與愛好，鍛煉了科學研究能力，適應了學生的個性發(fā)展要求。

3.考核及獎懲

振華女中平時注重對學生的考核，以期達到相應的畢業(yè)程度。初級中學畢業(yè)程度，以能升入高級中學為標準，高級中學畢業(yè)程度以能升入各著名大學為標準。成績考察分平時測驗、月考、學期考試、學年考試、畢業(yè)考試等。考試分數(shù)分超、優(yōu)、良、平四等，九十分以上為超，八十分以上為優(yōu)，七十分以上為良，六十五分以上為及格，以下為不及格。楊絳先生的國文成績也曾沒有達到及格要求?！鞍⒓镜谝粚W期的成績單上，國文只有六十分，不及格。因為振華的標準高，六十五分才及格?！贝送?，學校規(guī)定每學期舉行小考三次、大考一次，每星期舉行各主要科甄別實驗一次。凡小考第一次、第二次不及格者，教導處將其姓名交至高、初中主任及各該級級任導師，予以警戒，再由教員督促不及格學生補習，并通知家長予以協(xié)助。如果大考仍不及格者，通知家長，由家長督促學生在假期中補習功課，于開學時來校補考。凡滿三科不及格或總平均分不滿六十分者，均不得升級。每學期終了，學校將學生成績報告家長?！罢袢A的課程比其他學校的都要多，都要豐富，對學生的要求也高，我們考試時分數(shù)也總是比其他學校的學生高。我們每周六都要‘會考，中學部和小學部的所有學生都要參加，什么課程都考?？汲ＷR時，我常常能拿第一名，可要是考時事，我就不行了?？荚嚂r，學生答不出來，也得坐在那兒，到時間才能離開考場?！睆闹锌梢钥闯觯袢A女中對學生的學業(yè)要求是比較嚴格的。

對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，學校設有紀念王謝長達獎學金和紀念史量才獎學金對其進行獎勵，具體條件為品行、學業(yè)、體格、才干俱優(yōu)者。

（二）教師

1.教師來源與學歷構(gòu)成

中學創(chuàng)辦之初，振華女校的校舍雖然簡陋，但是王季玉校長十分注重教師的選用，想方設法延聘名師來校任教。早期聘請的教師有國文老師王謇、胡石予。“王謇，字佩諍，江蘇蘇州吳縣人。王謇年輕時從章太炎、金天翮等大師學習，打下了扎實的國學功底。1915年，王謇從東吳大學文科畢業(yè)后，即從事教育工作，任蘇州振華女校教務長”?！昂瑁娙?。自1907年起，曾先后在蘇州省立二中、振華女中執(zhí)教國文，凡數(shù)十年，葉圣陶、顧頡剛皆出其門下”。王季玉校長自己擔任英語、化學等課程授課教師。一些課程一時找不到合適的教師任課，就請東吳大學的教師兼任?！澳菚r候，我們振華的老師都是東吳大學的老師（兼職），水平特別高，許多老師都是名人，振華的學生成績也都特別好。我們用的教科書都是英文的，課堂上也都說英文。”

進入30年代以后，振華女中的師資力量最為強盛，堪稱聚吳門一時之盛。學校強大的師資力量給當時就讀于振華的李秉貞留下了深刻的印象，“該校聘請的老師，多是清華大學、東吳大學以及蘇州國學專修館的國學大師，對莘莘學子認真負責的教導”。

除了任課教師外，還有很多社會名流來校講學?！叭鐕鴮W大師章太炎、清華大學校長周詒春、大名流胡適、浙江大學校長竺可楨、東吳大學校長楊永清，以及陶行知、沈宗瀚、孟憲承等紛紛前來講學”。

2.教師管理

振華女中不僅嚴格教育學生，對教師的要求也高。學校規(guī)定，每學年終了，由教導主任會同各科首席教員召開學科會議，討論下學年教授材料及教授方法，在開學之始，各科教員即預擬教授草案，將一學期擬受之教材按時分配，該草案分三期交由教導處備查；各科教師按照擬定的教學草案教學，在每周授課結(jié)束時，須到教導處填寫本周教學進度，教導主任與各科首席教員借以研究本校所訂之課程是否符合教育部所頒定的標準，也方便考察教員是否按時教學，有無拖沓。

此外，學校還專門制定了教職員服務規(guī)程和請假規(guī)程，規(guī)定專任教員應有專業(yè)之精神，不得在校外兼職；各教員非有重大事故，不得請假，如欲請假，必須填寫請假單，注明課務代理人，或補課辦法，經(jīng)校長或主任批準。

三、振華女中的教學活動

（一）教學目標與教學方法

振華女中建立之初，雖然教學設備及組織較為簡單，但是對于學生訓練及課程教授特別注重，又注意學生課外活動，民國七年秋季改星期六下午為課外特別訓練時間。進入三十年代后，振華女中制定了更為科學的教學目標及教學方法等，教學工作更加完善。其教學目標為，“培養(yǎng)青年充分之知能，實施健全公民之訓練，并鑒別青年個性，分別予以預備升學之指導，進而探究各科學之基本學理并理會與實踐社會團體生活必須之態(tài)度及習慣”?？梢钥闯稣袢A女中對學生培養(yǎng)兼顧德智體美全面發(fā)展，在注重升學的同時培養(yǎng)學生勞動服務技能，以服務社會?！昂螡苫墼谡袢A學校得到了較為全面的發(fā)展。學校重視英語學習，聘請外籍教師教英語，數(shù)學物理等理科也采用英文教科書。何澤慧的英語很好，讀英文的文集不成問題。重視體育也是振華女校的一大特點。何澤慧是學校排球隊的一員，1931年春，學校排球隊參加江蘇省運動會，獲得了女子排球錦標。藝術課程也十分重視。音樂美術方面，何澤慧在振華女校均得到發(fā)展。在《振華壬申級畢業(yè)刊》上有多幅何澤慧的美術作品。”可見，振華女中對學生是德智體藝全面培養(yǎng)。

教學方法采用討論、實驗、講演及復習等法，令學生課前先行閱讀參考書籍，并用筆記摘錄，上課時講解討論；對于科學教育，注重實驗，教員處于指導地位，由學生親自實驗，認真填寫實驗報告及疑問，之后在課上及課外討論時間進行討論、解釋，以使學生能夠做到悉心研究，獲得自由發(fā)展。

（二）學制與課程

中學創(chuàng)辦之初，中學學制為四年，不分初高中。1923年，遵照教育部令學制為三三制，高中文理分科。此外，“振華女中在1907年春添設簡易師范科，學制兩年，畢業(yè)三屆，1915年停辦，學生轉(zhuǎn)入蘇女師。1927年恢復師范科，添設國學專修科，學制均為三年，1932年秋師范科停止招生。又1918年該校曾附設英理專修科，學制兩年，共辦理一屆。1920年又設大學預備科，學制兩年，共辦理2屆。”課程設置方面，加強基礎學科和科學、藝術教育，開設國文、英語、算學、化學、物理、生物學、歷史、地理、體育、圖書、音樂等課程?！皬漠敃r振華的課程表可以看出，不論是文科，還是理科，都十分強調(diào)基礎的國文、英文、數(shù)學，突出科學學科物理、化學、生物，社會科學課程則分類細致，藝術類、體育衛(wèi)生類、勞動技能類課程也得到應有的重視。課程分必修和選修兩類，必修課程強調(diào)基礎，選修課程意在適應學生個性與需要，拓寬學生視野，培養(yǎng)各項能力，課程內(nèi)容豐富多彩，有充分的選擇空間?！闭袢A女中英語教學是一特色，聘請外籍教師，教科書采用外國中學教科書最新的版本。國文教學不僅教授學生國學知識，還順應時代潮流，啟發(fā)女學生獨立自主的新思想。不同于其他女校，振華特別注重女子體育教育。學體育課程分為體育正課、早操、課外運動。每級有兩小時體育正課，具體項目為柔軟操、器械操、陸上運動國術、田徑、球類等。學校規(guī)定體育正課不及格者不能升級或畢業(yè)。

除了規(guī)定的課程外，還針對女子特點設置專門課程。例如，“二十二年度下學期博習醫(yī)院按周派各科醫(yī)學專家來校講授應用醫(yī)學；二十三年度下學期，實行女生看護訓練，聘請博習醫(yī)院?？普鲁奸贯t(yī)師擔任教授”。1934年6月30日，董事會開會議決添辦女子職業(yè)訓練班，由校長組織委員會籌備。

在學習書本知識外，學校還會邀請國內(nèi)國際社會知名人士來校演講，以豐富學生知識、拓寬學生視野。十年度上學期美國霍育克大學校長員華來女士演講女士的中庸要范；貧民教育家俞慶棠1936年在振華發(fā)表演講，教導學生如何讀書?！艾F(xiàn)在很多同學花費了很多寶貴的時光，預備會考，這固然好，但我覺得還不夠。讀書的真正目標，是求思想的發(fā)達，讀而不想，就失掉了讀書的目標”。

四、小結(jié)

在辦學的過程，振華女中取得了優(yōu)異的成績，有著較高的升學率。從振華女中相繼走出的有清華首位女教授王明貞、中國居里夫人何澤慧、中國婦產(chǎn)科奠基人王淑貞、著名社會學家費孝通、著名作家楊絳等社會各界名人。由此可以看出振華女中的辦學是成功的。成功的因素里，有著兩代人的堅守和奉獻精神，有著熱心教育人士的經(jīng)費支持，有著完善的行政制度作為教學的有利支撐，有著順應時代的辦學理念，有著科學的課程設置，有著嚴格且民主的學生管理制度。振華的辦學成功除了較高的升學率，培養(yǎng)了能夠服務社會的人才外，還在于能夠做到師生關系的融洽，學校厲行師生共同生活，以收潛移默化之效，在振華的辦學歷史上從未發(fā)生過因?qū)W校不滿而發(fā)生學潮。在30年的辦學歷程中，振華培養(yǎng)了數(shù)以千計的女學生，她們有著科學文化知識，有著獨立與民主的思想，有著勞動服務精神，走入社會，走上各個崗位，展示著新時代女性的精神風貌，推動著社會的進步。

（責任編輯：李直）