高中體育安全教育策略研究

周常彧

摘要：在高中體育教學中，安全教育已經成了家長教師共同關注的重點，考慮到體育課程具有一定的活動性，開展有效的安全教育是保障學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。并且開展有效的高中體育教學是為了提升學生的身體素質與綜合能力，在體育教學中進行安全教育，是實現(xiàn)這一教學目標的必要保障。對此，需要教師針對安全教育展開教學研究，尋找科學的教學策略。本文主要從當前的實際教學情況出發(fā)，結合高中的學習特點，從多方面論述高中體育安全教育的有效策略。

關鍵詞：高中體育；安全教育；有效策略

在高中體育教學過程中，凡是有運動的地方必然存在安全隱患，而且這些安全隱患的存在勢必對課堂上的學生和教師，造成一定的威脅，這就要求教師對這些安全隱患進行有效的解決和調控，保障學生，和教師的，生命和財產安全。并且，開展高中體育教學是為了提升學生的身體素質，如果在教學過程中，出現(xiàn)了安全問題，反倒威脅了學生的，身體，健康，就有最初的教學目標是相違背的，可見安全教育，在高中體育教學中，有著不可替代的重要性，那么我將針對高中體育教學，淺談，安全教育的有效策略

一、培養(yǎng)學生的安全意識

在高中體育教學中進行安全教育，重點是要培養(yǎng)學生的安全意識，因為學生是具有獨立意識的個體，必須要在學生自身具備安全意識的前提下，才能使安全體育教學得以有效進行。對此，在開展安全教育的過程中，教師首先就要培養(yǎng)學生的安全意識。針對這樣的教學目標，教師可以針對安全教育進行專題講座的安排，要求學生參與講座，積極聽取講座的知識，并且在活動之后寫下自己的感受，學生能夠更加理解安全教育的重要性，從而樹立自身的安全意識。同時，教師可以利用課間操、集會、班會等活動，結合學校的安全教育進行體育教學的安全教育，例如如何防范課間操時間因樓道擁擠造成的踩踏事故、學校運動會賽場上造成的意外傷害等，讓學生從這些專業(yè)知識中接受科學的指導，從而樹立較好的安全意識。通過這樣的方式，能夠有效培養(yǎng)學生的安全意識，為后期的安全教育，做好重要的基礎準備工作。

二、引導學生形成必要的安全技能

進行有效的安全教育，光是培養(yǎng)學生的安全意識是遠遠不夠的，還要學生具備一定的安全技能，能夠從主動的角色出發(fā)，既要防范意外事故的發(fā)生，也要能夠有效解決體育活動中的安全問題，并在發(fā)生安全事故的同時進行有效的處理。對此，教師要針對這樣的課題，進行必要的安全技能教學。就以籃球教學為例，在籃球運動中常常有肢體接觸，也就使安全問題出現(xiàn)得更加頻繁，我們也常?？匆娪泻芏鄬W生在運動中出現(xiàn)摔傷手腳的情況。對此，教師可以對學生進行專題性的安全教育，比如如何在籃球運動中避免因為肢體接觸而產生意外事故，學生在運動中則能有效地運用這些技巧，避免意外事故的產生，保障運動安全。同時教師可以針對意外事故處理進行主題講座，讓學生知道在出現(xiàn)簡單意外事故的時候如何有效解決。通過這樣的方式，對學生進行有效的安全技能教育，提高了學生進行安全體育活動處理安全事故的能力，保障了安全運動的效果。

三、合理安排體育活動

不得不承認，在很多出現(xiàn)安全事故的情況下，是由于學生未能科學參與體育活動，導致安全事故的發(fā)生。對此，需要教師結合學生的實際學習情況，合理安排體育活動，避免學生發(fā)生，我們不期望的意外事故。首先，教師要求學生在參與體育活動時，能夠進行科學的熱身練習，從而更好地放松肌肉，避免在運動過程中因為肌肉拉傷而出現(xiàn)意外事故，也使運動效果得以保障。其次，教師在安排體育活動的時候，要注意學生的實際學習情況，不能對學生安排過于繁重的體育任務，避免學生因為活動任務過重而產生機體疲勞，讓學生以更好的狀態(tài)投入到運動中來，避免安全事故的產生。最后，是要求學生在完成運動之后能夠參與科學的放松活動，使機體得以充分放松，幫助學生釋放學習壓力。通過這樣的方式，教師對課堂教學進行有效的管理，降低了可能出現(xiàn)安全事故的概率，保證了學生的安全。

四、做好基礎的安全監(jiān)督工作

相對來說高中生的綜合能力還比較低，在運動過程中常常無法控制好自己，使一些隱性的安全隱患得以擴大，最終演變成安全事故。這個時候，就要積極發(fā)揮教師的引導作用，做好監(jiān)督工作，當學生出現(xiàn)錯誤行動，能夠進行積極引導，避免安全事故的發(fā)酵。首先教師要對體育器材進行有效的安全檢查，保障學生能夠在體育運動中受到有效的硬件保護，并且針對安全檢查情況進行紙質記錄，對損壞的體育器材要及時的更換，減少安全隱患。其次，教師要發(fā)揮自己的引導作用，在學生進行體育活動時能夠在一旁進行有效的指導，當學生開展危險的行動時要立即制止，并其給予正確的引導，培養(yǎng)學生科學的運動習慣。最后，對于具有較好條件的學校，能夠引入一批科技設備，對學生的實際運動情況進行監(jiān)督，掌握數(shù)據(jù)，進行科學引導。通過這樣的方式，進行有效的安全監(jiān)督，可以將事故發(fā)生概率降低到最小。

五、要求學生掌握常見的損傷處理方式

在高中體育教學中進行安全教育工作，不僅僅是要預防安全事故的發(fā)生，也要在發(fā)生事故的時候，能夠有效降低損害，盡最大可能的保護學生。這就需要教師通過科學的教學，讓學生掌握常見的損傷處理方式。比如針對肌肉韌帶拉傷，教師要讓學生知道當?shù)谝粫r間發(fā)生意外事故的時候，要進行冷敷與包扎，避免傷勢的加重，同時停止運動進行有效的保護。而針對撞擊等意外傷害時，要求學生能夠知道如何對受傷學生進行保護，且第一時間尋找有效的幫助，做好基礎的處理工作，避免傷情擴大。通過這樣的方式，讓學生掌握重要的損傷處理技巧，降低學生的傷害程度。

六、結語

總而言之，在高中體育教學中進行有效的安全教育是實現(xiàn)預期教學目標的重要基礎，也是保障教學效果的重要環(huán)節(jié)，只有將安全教育落到實處，才能真正促進學生身體素質與綜合能力的提升。那么在今后的教學中，高中體育教師必須重視安全教育工作，不斷地學習安全知識，并且加大安全教育的力度，同時要結合學生的實際學習情況，合理安排安全教育任務，在保障學生安全的情況下構建一堂內容豐富、形式精彩的體育課。

參考文獻

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