基于高中生視角下法律意識(shí)培養(yǎng)的具體分析

夏思語(yǔ)

（266106 青島第三十九中學(xué) 山東 青島）

法律制度體系的構(gòu)建，其目的在于規(guī)范人們的行為，通過(guò)強(qiáng)制性的個(gè)人行為約束，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。作為高中生來(lái)說(shuō)，我們正處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，對(duì)于法律制度的認(rèn)識(shí)并不全面，個(gè)人法律意識(shí)依然有待提高和完善，基于這一實(shí)際情況，高中生違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，并且，高中生違法犯罪案件數(shù)量持續(xù)增加。為使這一問(wèn)題得到根本性的解決，則需要利用多種手段提升高中生的法律意識(shí)，進(jìn)而能夠利用相關(guān)法律制度指導(dǎo)個(gè)人行為，避免違法犯罪行為的發(fā)生。

一、高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀

對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)主要在初中、高中階段思想政治課程中完成，并在此過(guò)程中形成了初步的法律意識(shí)。然而，在日常生活中、學(xué)習(xí)中，由于缺乏對(duì)法律知識(shí)的系統(tǒng)性了解，以至于在相關(guān)法律意識(shí)方面存在著不同程度的缺失。

1.法律知識(shí)的學(xué)習(xí)深度不夠

在思想政治課程中，我們高中生所接觸的法律知識(shí)僅僅是一些概括性的內(nèi)容敘述，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的案例對(duì)法律的適用性進(jìn)行初步了解。然而，由于學(xué)習(xí)壓力大，以及應(yīng)試教育制度的影響，進(jìn)而導(dǎo)致高中生在法律知識(shí)學(xué)習(xí)深度方面存在著明顯的不足。

2.理論知識(shí)的實(shí)踐能力缺失

法律知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人權(quán)益的有效保護(hù)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們高中生經(jīng)常會(huì)遇到不同類型的侵權(quán)行為，但是，能夠真正使用所學(xué)法律知識(shí)維護(hù)個(gè)人權(quán)益的高中生少之又少。在這種情況下，即便掌握了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，也會(huì)由此造成個(gè)人實(shí)踐能力上的缺失。

二、高中生法律意識(shí)培養(yǎng)的具體策略

針對(duì)當(dāng)前高中生在法律意識(shí)培養(yǎng)方面的實(shí)際情況，為實(shí)現(xiàn)高中生法律意識(shí)的提高，則需需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

1.加強(qiáng)法律知識(shí)在高中生生活學(xué)習(xí)中的多元化滲透

思想政治課程是我們高中生了解法律知識(shí)的重要途徑，并且，由于學(xué)習(xí)壓力較大，進(jìn)而導(dǎo)致高中生的法律意識(shí)培養(yǎng)工作缺乏一定的積極性、自主性，學(xué)校方面也并未提供多元化的法律知識(shí)學(xué)習(xí)途徑。為此，除了加強(qiáng)思想政治課程中法律知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，學(xué)校方面還應(yīng)當(dāng)校園內(nèi)部舉辦法律知識(shí)宣傳、法律知識(shí)辯論、法制新聞直播等，通過(guò)以上方法，實(shí)現(xiàn)法律知識(shí)的多元化滲透，以實(shí)現(xiàn)高中生法律意識(shí)的提高。

2.強(qiáng)化以家庭為核心的法律意識(shí)培養(yǎng)

父母是人生的第一任老師，在此情況下，則家庭就是人生的第一所學(xué)校。所以，在高中生法律意識(shí)培養(yǎng)方面，家庭也承擔(dān)著不可替代的作用。在家庭生活中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)通過(guò)榜樣的作用實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的正確引導(dǎo)，在家庭生活中，不僅能夠做到學(xué)法、守法，還能護(hù)法，在嚴(yán)格按照法律要求約束個(gè)人行為的同時(shí)，能夠自覺(jué)抵制違法行為。例如，在旅游過(guò)程中，能夠做到愛(ài)護(hù)名勝古跡，不在名勝古跡上亂寫亂畫，并能夠及時(shí)制止他人亂寫亂畫的行為，進(jìn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)且法律意識(shí)的正確養(yǎng)成。

3.完善社會(huì)法制體系建設(shè)

在過(guò)去較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我國(guó)在法律制度體系建設(shè)方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的努力，目前，我國(guó)法律制度體系日趨完善，為我國(guó)法治工作的開(kāi)展提供了重要依據(jù)。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)法律制度體系的適用性問(wèn)題越發(fā)明顯，所以，完善社會(huì)法制體系建設(shè)，將在一定程度上構(gòu)建更加穩(wěn)定的社會(huì)秩序，為和諧社會(huì)建設(shè)提供保障。作為高中生來(lái)說(shuō)，依托法律制度體系完善下的社會(huì)治安情況好轉(zhuǎn)，不僅可以使高中生免受違法犯罪行為的傷害，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)高中生法律意識(shí)的提升，使其遠(yuǎn)離違法犯罪行為。

4.基于法律意識(shí)提升的社會(huì)實(shí)踐

在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)并未全面展開(kāi)，法律理論知識(shí)的豐富仍然需要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐得以鞏固。因此，高中生應(yīng)當(dāng)善于在生活中學(xué)習(xí)法律知識(shí)、應(yīng)用法律知識(shí)，并能夠積極、主動(dòng)參與到某些熱點(diǎn)法律事件的討論過(guò)程當(dāng)中。

三、總結(jié)

目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，在加強(qiáng)法治社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，我們高中生應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人法律意識(shí)的培養(yǎng)。在日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要善于發(fā)現(xiàn)其中的法律知識(shí)，在個(gè)人法律基礎(chǔ)知識(shí)體系不斷豐富的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合理論知識(shí)的實(shí)踐過(guò)程對(duì)其進(jìn)行鞏固，實(shí)現(xiàn)我們高中生法律素養(yǎng)的全面提升。